En el Hospital Infanto Juvenil Carolina Tobar Garc\u00eda, un equipo liderado por el licenciado Daniel Orlievsky puso a punto una t\u00e9cnica que, desafiando ideas establecidas, est\u00e1 arrojando resultados alentadores y atrae la atenci\u00f3n de especialistas tanto en el pa\u00eds como en el exterior.<\/p>\n
En 2005, el grupo recibi\u00f3 el Premio de la Facultad de Psicolog\u00eda de la UBA \u00abAportes de la psicolog\u00eda a la problem\u00e1tica de la ni\u00f1ez\u00bb y hoy interesa a referentes como Rosalind Picard, del Massachussetts Institute of Technology, y Elizabeth Torres, neurocient\u00edfica de la Universidad de Rutgers, que acaba de publicar en la revista Frontiers of Neuroscienceun m\u00e9todo para detectar el autismo precozmente.<\/p>\n
\u00abEstoy muy impresionada por los esfuerzos de Daniel Orlievsky para ayudar a chicos [con autismo] para sobreponerse a los enormes desaf\u00edos de comunicaci\u00f3n -respondi\u00f3 Picard ante una consulta v\u00eda mail de LA NACION-. Creo que muchos podr\u00edan beneficiarse de este enfoque.\u00bb<\/p>\n
\u00abQuedamos todos muy impresionados con el progreso de estos ni\u00f1os -coincidi\u00f3 Torres, tambi\u00e9n v\u00eda mail-. Realmente, el licenciado Orlievsky le encontr\u00f3 \u00abla llave\u00bb a cada ni\u00f1o y abri\u00f3 su potencial. Es un trabajo excelente, que nos gustar\u00eda poder extender ac\u00e1 […] Su equipo tiene una dedicaci\u00f3n, una paciencia y un amor incre\u00edbles. Pero lo que lograron va m\u00e1s all\u00e1 de todo eso.\u00bb<\/p>\n
La historia de esta aventura empez\u00f3 cuando Orlievsky viaj\u00f3 a Estados Unidos para formarse en una terapia desarrollada en Australia a fines de los a\u00f1os setenta por Rosemary Crossley y que en ese momento no estaba disponible en la Argentina.<\/p>\n
\u00abCrossley trabajaba con \u00absoporte f\u00edsico\u00bb, es decir que les ense\u00f1aba a escribir a chicos con par\u00e1lisis cerebral tom\u00e1ndoles la mano -cuenta el especialista-. Pero cuando llegu\u00e9 a la Universidad de Syracuse, me enter\u00e9 de que la t\u00e9cnica era muy controvertida, porque si alguien es tomado de la mano no se sabe qui\u00e9n escribe, si el m\u00e9dico o el paciente.\u00bb<\/p>\n
Tras la frustraci\u00f3n, sin embargo, Orlievsky decidi\u00f3 hacer un intento.<\/p>\n
Regres\u00f3 al pa\u00eds y, para evitar cualquier tipo de duda y preservar su nombre, busc\u00f3 una instituci\u00f3n p\u00fablica para montar un programa piloto a la vista de otros profesionales. Fue as\u00ed como lleg\u00f3 al Tobar Garc\u00eda.<\/p>\n
\u00abSin darnos cuenta, fuimos reinventando la t\u00e9cnica hasta lograr que los pacientes, aun necesitando apoyo al comienzo, se volvieran independientes y comenzaran a escribir solos\u00bb, explica el investigador, que en el hospital trabaja en forma totalmente\u00a0ad honorem\u00a0<\/i>.<\/p>\n
El autismo es una patolog\u00eda que dificulta la comunicaci\u00f3n y se presenta en distintos grados de gravedad. Suele aparecer durante los tres primeros a\u00f1os de vida y es cuatro veces m\u00e1s frecuente en los varones de todos los grupos \u00e9tnicos, sociales y econ\u00f3micos.<\/p>\n
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Las personas que lo padecen pueden manifestar movimientos repetitivos, inusual apego a objetos y resistencia al cambio de rutinas. En algunos casos, muestran comportamientos agresivos o autoagresivos. Parecen sufrir retardo mental, incapacidad de aprendizaje o problemas de audici\u00f3n.<\/p>\n
Entre las pistas que pueden alertar a los padres est\u00e1 la imposibilidad de establecer contacto visual o de requerir la atenci\u00f3n conjunta (en los bebes, se\u00f1alar algo que les llama la atenci\u00f3n para que el pap\u00e1 o la mam\u00e1 lo miren). A veces parece que no respondieran a la voz humana. M\u00e1s tarde, tienen dificultad para entender met\u00e1foras, el doble sentido, el chiste.<\/p>\n
\u00abLos padres lo detectan tempranamente, pero los pediatras no les prestan atenci\u00f3n\u00bb, explica Orlievsky. Seg\u00fan datos internacionales, es m\u00e1s frecuente que el s\u00edndrome de Down.<\/p>\n
Tampoco se conocen las causas que lo originan. Hay quienes piensan que tiene ra\u00edces netamente biol\u00f3gicas; otros lo atribuyen a factores ambientales; otros, a la funci\u00f3n materna. \u00abEntre las causas org\u00e1nicas, se mencionan la rubeola cong\u00e9nita, la fenilcetonuria (un desorden por el cual el organismo no metaboliza adecuadamente un amino\u00e1cido, la fenilalanina), los genes… pero no hay ninguna totalmente probada -destaca Orlievsky-, porque todav\u00eda no existe un examen que permita diagnosticarlo.\u00bb<\/p>\n
El Programa de Rehabilitaci\u00f3n Comunicacional intenta habilitar el lenguaje a trav\u00e9s de la escritura.<\/p>\n
\u00abLos chicos que nos llegan a nosotros son los m\u00e1s graves -cuenta-: no hablan, no pueden ejecutar una orden sencilla, no son capaces de reconocer una figura… Generalmente, se piensa que una persona primero habla y despu\u00e9s escribe. Nosotros hacemos al rev\u00e9s. Dimos por tierra con un paradigma, porque en general se cree que si no se desarroll\u00f3 el lenguaje hasta los cinco a\u00f1os el pron\u00f3stico es funesto. Sin embargo, nosotros trabajamos con chicos mayores de esa edad. Y lo que hemos logrado lo hicimos trabajando en sesiones de apenas media hora, una vez por semana.\u00bb<\/p>\n
Las an\u00e9cdotas que desgrana Orlievsky, producto de m\u00e1s de una d\u00e9cada de trabajo en el hospital, son llamativas. \u00abUna chiquita que lleg\u00f3 a los ocho a\u00f1os pudo controlar los esf\u00ednteres a los diez, el d\u00eda que logr\u00f3 escribir la palabra \u00abba\u00f1o\u00bb -cuenta-. A partir del tratamiento comienza a cambiar la conducta; muchos empiezan a hablar, aunque no todos logran el lenguaje oral.\u00bb<\/p>\n
El especialista ensaya algunas hip\u00f3tesis para explicar estos efectos: \u00abUna posibilidad es que el cerebro se va organizando y permite adquirir funciones que estaban bloqueadas -propone-. Por otro lado, la escritura permite utilizar recursos visuales cuando estas personas tienen problemas de procesamiento auditivo. Una de nuestras teor\u00edas es que los chicos est\u00e1n viviendo una sobrecarga emocional tan fuerte que no pueden relacionarse con el otro. Nosotros les ofrecemos un trabajo predecible, que les permite organizarse y en la gran mayor\u00eda de los casos dejan de ser agresivos.\u00bb
\nFuente: Lanacion.com.ar<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"