Bueno, no fue algo que ocurriera de un d\u00eda para otro. Y, desde luego, no fue nada f\u00e1cil. Un par de semanas despu\u00e9s del susto inicial, me distanci\u00e9 de mis emociones y mir\u00e9 directa y fr\u00edamente a mi hijo. Me di cuenta de que Loch hab\u00eda sido autista desde el d\u00eda en que naci\u00f3. Los signos estaban all\u00ed: su obsesi\u00f3n por el orden, su incapacidad de expresarse.<\/p>\n
Nuestra reacci\u00f3n fue de rabia y enfado por tener a un ni\u00f1o tan precioso, que era cari\u00f1oso y generoso, pero estaba encerrado dentro de su propia mente. A veces nos seguimos sintiendo de ese modo pero, cuando nos damos cuenta de que estamos frustrados y enfadados, pensamos en c\u00f3mo debe de sentirse Loch. Entonces es cuando Iain y yo tomamos conciencia de que no le podemos fallar, no podemos dejarlo solo ni permitir que se hunda y tenemos que ser fuertes y hacer lo que sea mejor para \u00e9l.<\/p>\n
\u00bfUna vez usted y su familia empezaron a aceptar la noticia, cu\u00e1les fueron los siguientes pasos que siguieron?<\/strong><\/span><\/p>\n Nos reunimos con el comit\u00e9 escolar de nuestra localidad y, al final, decidimos que Loch recibiera clases de educaci\u00f3n especial. Averiguamos lo mucho que necesitaba tener profesores que tuvieran experiencia con ni\u00f1os autistas, que entendieran c\u00f3mo funcionan sus cerebros. Es dif\u00edcil conseguir que un ni\u00f1o peque\u00f1o que padece autismo razone, por lo que no le puedes decir: \u00abNo empujamos a otros ni\u00f1os porque se caen y se hacen da\u00f1o\u00bb. Sus cerebros no pueden procesar este tipo de mensajes. En cambio, has de decirles \u00abNo empujes\u00bb. Es una maravilla disponer de profesores que entienden esta diferencia.<\/p>\n Los profesionales en intervenci\u00f3n precoz tambi\u00e9n nos recomendaron una clase semanal para que acudi\u00e9ramos todos en familia. La clase ofrece a los padres las herramientas necesarias para determinar qu\u00e9 es lo que su hijo entiende y no entiende, c\u00f3mo comunicarse mejor con \u00e9l y c\u00f3mo asumir y expresar las emociones.<\/p>\n Desde que Loch empez\u00f3 las clases, su vocabulario y su contacto visual han mejorado mucho. Su juego imaginativo \u2014inexistente hace uno o dos a\u00f1os\u2014 es sorprendente. Antes, Loch no adoptaba los roles de emisor y receptor en una conversaci\u00f3n, pero ahora se pueden obtener de dos a tres interacciones de su parte. Tambi\u00e9n ha mejorado en el autocontrol, lo que significa que ha aprendido a calmarse solo y a permitir que los dem\u00e1s, como yo y su padre, lo ayudemos a tranquilizarse.<\/p>\n \u00a1Qu\u00e9 maravilla! Entonces \u00bfhan ayudado tambi\u00e9n las clases a mejorar sus interacciones con Loch?<\/strong><\/span><\/p>\n Sin ninguna duda. Entendemos su mundo mucho mejor. Por ejemplo, hemos aprendido que Loch no se lleva demasiado bien con los imprevistos, de modo que intentamos ser fieles a las rutinas. No tiene que tratarse de un rutina grabada en piedra, pero \u00abA\u00bb debe ir seguida de \u00abB\u00bb, que, a su vez, debe ir seguida de \u00abC\u00bb, para que \u00e9l pueda anticipar lo que viene a continuaci\u00f3n. Tambi\u00e9n intentamos prepararnos con mucho tiempo cuando va a haber un cambio o alteraci\u00f3n de la normalidad. Consideremos, por ejemplo, el hecho de coger el avi\u00f3n. Algunas l\u00edneas a\u00e9reas ofrecen viajes para personas con necesidades especiales, lo que nos permite reservar un asiento donde Loch se encontrar\u00e1 m\u00e1s a gusto.<\/p>\n Tambi\u00e9n estamos intentando que Loch entienda sus sentimientos y emociones y los sentimientos y emociones de los dem\u00e1s. De modo que utilizamos muchas emociones y expresiones faciales exageradas. Si golpea a su hermano con una almohada, aunque este \u00faltimo se encuentre bien, le decimos: \u00abOh no, se ha puesto triste, venga, dale un abrazo\u00bb. Esto le ense\u00f1a que algunos de sus actos pueden hacer da\u00f1o a otras personas y a tener en cuenta las emociones ajenas.<\/p>\n Tambi\u00e9n queremos que vea a las personas como personas, no solo como objetos que hacen cosas por \u00e9l. De modo que le ense\u00f1amos que debe establecer contacto visual para conseguir lo que quiere de la gente. Supongamos que nos pide un trozo de queso: empezamos levant\u00e1ndolo para ponerlo a la altura de nuestros ojos y haciendo que nos mire a los ojos antes de d\u00e1rselo. De este modo, no se trata de un objeto que va repartiendo trozos de queso, se trata de \u00abmam\u00e1 o pap\u00e1 que me dan un trozo de queso\u00bb.<\/p>\n Ustedes tienen dos hijos m\u00e1s. \u00bfC\u00f3mo se relacionan con su hermano?<\/strong><\/span><\/p>\n El hecho de tener un hijo afectado de autismo repercute sobre toda la familia. Por eso hacemos un esfuerzo adicional para dedicar un tiempo especial uno a uno con cada hermano de Loch. Tratamos de explicarles qu\u00e9 es lo que le pasa a su hermano para que lo entiendan.<\/p>\n Por ejemplo, a veces, cuando Loch se enfada o altera mucho, empieza a gritar, tirar cosas, pegar a la gente y vomitar. Con el paso de los a\u00f1os, hemos descubierto que la \u00fanica forma de tranquilizarlo es intervenir en el momento en que empieza a alterarse. Una noche, cuando Loch inici\u00f3 uno de estos episodios, nuestro hijo de 6 a\u00f1os dijo: \u00ab\u00a1Pap\u00e1, haz que deje de hacer ruido!\u00bb. Iain tuvo que explicarle que el cerebro de Loch no funciona de la misma manera que el nuestro, lo que hace que le resulte m\u00e1s dif\u00edcil decirnos que algo va mal.<\/p>\n Nuestros hijos se frustran a menudo en sus interacciones con Loch, pero entienden que \u00e9l les quiere mucho aunque sea bastante complicado tenerlo como compa\u00f1ero de juegos. A menudo, cuando nuestros hijos discuten, acaban bes\u00e1ndose pocos segundos despu\u00e9s. Y si Loch ve que uno de sus hermanos se hace da\u00f1o, est\u00e1 triste o pas\u00e1ndolo mal, coge un juguete y se lo lleva para que se anime.<\/p>\n Parece que ya han superado muchos de los desaf\u00edos. \u00bfCu\u00e1les han sido los mas dif\u00edciles de superar?<\/strong><\/span><\/p>\n A m\u00ed, lo que m\u00e1s me cuesta es ver como Loch lucha con las palabras. Se frustra tanto cuando no logra expresarse o incluso decirnos qu\u00e9 le duele o que tiene sed. Su vocabulario crece diariamente, igual que su capacidad para evocar una palabra cuando la necesita (fuera del contexto habitual). De todos modos, sigue siendo frecuente que la gente le diga \u00abutiliza las palabras\u00bb cuando \u00e9l empieza a hablar en su jerga particular. Pero no saben que \u00e9l, de hecho, est\u00e1 utilizando \u00absus palabras\u00bb. En su maravilloso y peque\u00f1o cerebro, esas palabras tienen sentido y su mensaje, significado.<\/p>\n Supongo que la otra gente es la que plantea los mayores desaf\u00edos: todos esos comentarios del tipo: \u00ab\u00bfQu\u00e9 le ocurre a su hijo?\u00bb. Nunca quieres soltar que \u00abtiene autismo\u00bb como excusa. Es una raz\u00f3n, no una excusa. De modo que, cuando se da la ocasi\u00f3n, no lo digo a menos que haya alg\u00fan factor importante implicado. El hecho de tener un hijo autista me ha ense\u00f1ado a tener m\u00e1s empat\u00eda hacia los ni\u00f1os que pierden el control por cualquier motivo o hacia los padres que est\u00e1n hechos polvo por ese mismo motivo. Si veo a gente luchando, esforz\u00e1ndose, solo intento ayudarles.<\/p>\n \u00bfHa tenido alguna vez que pedir ayuda para usted?<\/strong><\/span><\/p>\n He aprendido que necesito pedir ayuda. Y tambi\u00e9n he aprendido a no avergonzarme, y eso es realmente importante. El hecho de tener un hijo que padece autismo me ha ense\u00f1ado lo profunda e incondicionalmente que soy capaz de querer a un hijo. Me fuerza a reducir la marcha y a experimentar cosas que no experimentan otros padres porque mi hijo ve las cosas de una forma diferente.<\/p>\n Siempre digo que Loch es un prodigio. Porque el autismo, en el fondo, es un don que nos permite aprender cosas sobre un mundo que la mayor\u00eda de la gente nunca llegar\u00e1 a experimentar. O sea que nadie m\u00e1s entender\u00e1 por qu\u00e9 Loch tiene que llevar a cuestas una caja vac\u00eda, aparte de su padre y de m\u00ed. Y nadie m\u00e1s entender\u00e1 por qu\u00e9 hace ese gracioso baile que nosotros llamamos \u00abel baile del peque\u00f1o pony saltar\u00edn\u00bb.<\/p>\n Aunque su viaje con Loch solo acaba de empezar, parece que ya han aprendido mucho al respecto. \u00bfQu\u00e9 consejo puede darles a los padres que reciban la noticia de que su hijo tiene autismo?<\/strong><\/span><\/p>\n Nuestro consejo para los padres: no se tome cuanto lea sobre las causas y tratamientos del autismo al pie de la letra solo porque lo diga una figura p\u00fablica. Investigue por su cuenta. Lea. Encuentre a un experto (un terapeuta, un m\u00e9dico) con quien se conecte y con quien su hijo se conecte. Utilice a esa persona como su principal punto de referencia. Pero, incluso en este caso, no se tome cuanto diga como verdad absoluta. Su hijo es \u00fanico; usted tiene que averiguar qu\u00e9 funciona mejor con \u00e9l. Y no tema formular 50 veces la misma pregunta hasta que le quede clara la respuesta.<\/p>\n Escuche a otra gente que haya pasado por una situaci\u00f3n similar a la suya. Las asociaciones de car\u00e1cter local son muy adecuadas para conocer a otros padres. Aprenda de cuanto ellos sepan, por ejemplo, p\u00eddales que le informen sobre si en su estado han salido leyes seg\u00fan las cuales es ilegal limitar la cantidad de visitas terap\u00e9uticas por a\u00f1o. Existe la posibilidad de que su camino se cruce con el de otro padre cuyo hijo se parezca, por lo menos en algo, al suyo. Ellos le pueden decir: \u00abEstas son las cosas que nos han ayudado\u00bb.<\/p>\n Sobre todo, no tema el diagn\u00f3stico de su hijo. El autismo no es ninguna condena. Despu\u00e9s de las frustraciones y los diagn\u00f3sticos desacertados de los primeros a\u00f1os de Loch, constatamos que el hecho de tener el diagn\u00f3stico de autismo nos abr\u00eda muchas m\u00e1s puertas cuando intent\u00e1bamos obtener servicios asistenciales que cuando carec\u00edamos de \u00e9l.<\/p>\n Revisado por:\u00a0Persephone Jones, MD Los trastornos del espectro autista (TEA) son un grupo de afecciones del desarrollo que implican un retraso o deficiencias en las habilidades comunicativas y sociales, en el comportamiento y en … Leer M\u00e1s \u00abUn testimonio de como criar y educar a un ni\u00f1o con autismo.\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":8107,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"image","meta":{"_mi_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0},"categories":[20],"tags":[4607,163,87,253,1268],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8106"}],"collection":[{"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8106"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8106\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8107"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8106"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8106"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8106"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"Autismo\"](\"http:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-content\/uploads\/2013\/08\/Autismo-01.jpg\")
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