{"id":7289,"date":"2013-06-28T20:47:32","date_gmt":"2013-06-29T01:47:32","guid":{"rendered":"http:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/?p=7289"},"modified":"2013-06-28T20:47:32","modified_gmt":"2013-06-29T01:47:32","slug":"el-silencio-de-los-ninos-autistas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/el-silencio-de-los-ninos-autistas\/","title":{"rendered":"El silencio de los ni\u00f1os autistas"},"content":{"rendered":"

Es bien sabido que los ni\u00f1os autistas suelen mostrar una\u00a0total indiferencia hacia la voz humana<\/strong>\u00a0\u2013 hecho clave para el\u00a0d\u00e9ficit de comunicaci\u00f3n interpersonal<\/strong>\u00a0que sufre la poblaci\u00f3n con esta condici\u00f3n. Sin embargo, hasta el momento no se sabe por qu\u00e9 tan poco inter\u00e9s por lo que a todos los dem\u00e1s nos encanta: socializar.<\/p>\n

Ahora, Daniel Abrams esclarece un poco la interrogante. \u00c9l realiz\u00f3 un experimento en el que aplic\u00f3 resonancias magn\u00e9ticas para estudiar los sistemas neuronales que se activaban con la voz humana en veinte ni\u00f1os autistas y 19 ni\u00f1os sanos. En \u00e9ste, pudo comprobar que los ni\u00f1os autistas ten\u00edan una\u00a0escasa conectividad<\/strong>\u00a0entre el sulcus temporal superior posterior izquierdo y la ruta de recompensa dopamin\u00e9rgica. As\u00ed mismo, ten\u00edan poca conectividad entre el sulcus temporal superior posterior derecho y la corteza orbitofrontal y\u00a0am\u00edgdala, centros reconocidos para el procesamiento del lenguaje fon\u00e9tico y la asociaci\u00f3n emotiva en el aprendizaje.<\/p>\n

\"Autismo\"<\/p>\n

Sus resultados coinciden con lo propuesto en la\u00a0Teor\u00eda de Motivaci\u00f3n Social del Autismo<\/em>, que predice que los ni\u00f1os autistas tienen problemas con el habla porque\u00a0sus centros de recompensa emocional no funcionan de manera normal.<\/strong><\/p>\n

\u00abNuestros resultados validan algunas terapias para autismo que ya se utilizan como el entrenamiento de respuesta esencial, que pretende incrementar el uso social del lenguaje\u201d explic\u00f3 Abrams en entrevista con\u00a0QUO<\/em>.<\/p><\/blockquote>\n

El problema con esto es que la imposibilidad de asociar el lenguaje con algo positivo afecta en gran medida los procesos de aprendizaje de los ni\u00f1os\u00a0autistas.\u00a0Antes que nada, es precisamente la atracci\u00f3n a la\u00a0voz humana\u00a0lo que incentiva al ni\u00f1o a querer aprender a hablar. Y no s\u00f3lo eso, el lenguaje es el que promueve los lazos interpersonales y hace posible la cr\u00edtica constructiva.<\/p>\n

\u00abHay mucha informaci\u00f3n importante que se transmite a trav\u00e9s del lenguaje y los ni\u00f1os con autismo no pueden percibir el estado emocional de las personas con las que hablan. Nuestra meta es describir la base neurol\u00f3gica del problema\u201d, expres\u00f3 Abrams.<\/p><\/blockquote>\n

A futuro, Abrams quiere ver si las conexiones cerebrales se fortalecen con las\u00a0terapias actuales.<\/p>\n

Fuente:\u00a0quo.mx<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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