La educaci\u00f3n sexual es a\u00fan un tab\u00fa en nuestra sociedad, es algo dif\u00edcil de realizar, principalmente por relacionarse a una fase muy delicada de la vida, como es la adolescencia.<\/p>\n
La educaci\u00f3n sexual es compleja, pues no se limita a percibir la maduraci\u00f3n f\u00edsica para la relaci\u00f3n sexual que llega con la pubertad, sino que involucra factores psicoafectivos, la prevenci\u00f3n de enfermedades transmitidas sexualmente, la prevenci\u00f3n del embarazo precoz y del abuso sexual.<\/p>\n
Saber que el cuerpo est\u00e1 preparado f\u00edsicamente para la relaci\u00f3n sexual es un hecho, pero \u00bfc\u00f3mo podemos saber si nuestro hijo est\u00e1 preparado psicoafectivamente? \u00bfHasta d\u00f3nde podemos interferir?<\/p>\n
La orientaci\u00f3n sexual va a depender del desarrollo intelectual del adolescente y de lo que la familia percibe en relaci\u00f3n con su inter\u00e9s sexual. Debe hacerse sin prisa y por partes, evitando un volumen grande de informaci\u00f3n. Con la televisi\u00f3n, las revistas, las pel\u00edculas y las canciones transmitidas actualmente, la curiosidad de los ni\u00f1os despierta cada vez m\u00e1s tempranamente. Para todos los padres, sus hijos son siempre muchachos y muchos evitan inclusive imaginarse a sus hijos manteniendo relaciones sexuales, lo cual es perfectamente normal. Cuando se trata de muchachos con s\u00edndrome de Down, es comprensible que se duplique ese sentimiento, lo que hace que la educaci\u00f3n sexual trabajada en casa sea m\u00e1s dif\u00edcil y m\u00e1s importante que para los dem\u00e1s muchachos.<\/p>\n
El primer paso para la educaci\u00f3n sexual es reconocer y aceptar que el adolescente est\u00e1 preparado f\u00edsicamente para una relaci\u00f3n sexual. Resulta fundamental aceptar esto para asumir la necesidad de educar al adolescente. El segundo paso es la apertura al di\u00e1logo. El joven necesita saber que puede hacer preguntas y que le ser\u00e1n respondidas de manera clara.<\/p>\n
Vamos a detenernos aqu\u00ed y referirnos espec\u00edficamente a la persona con s\u00edndrome de Down. A\u00fan no existe una \u00abf\u00f3rmula\u00bb ideal para la educaci\u00f3n sexual del adolescente con s\u00edndrome de Down. Sin rodeos, se trata de un terreno pantanoso y lleno de controversia, y a\u00fan en mi caso, siendo m\u00e9dico en rol de educadora, siento la angustia de los padres en relaci\u00f3n con las dudas: \u00bfMi hijo tendr\u00e1 suficiente independencia para mantener una relaci\u00f3n estable? \u00bfDebo privarlo de la relaci\u00f3n afectiva por ese motivo?<\/p>\n
Entonces, hablando espec\u00edficamente de la persona con s. de Down, el segundo paso, el de la apertura del di\u00e1logo, debe darse en el momento en que el adolescente formule preguntas, revele se\u00f1ales de inter\u00e9s sexual o est\u00e9 sufriendo alg\u00fan tipo de acoso. El consenso parece ser que los padres no deben adelantarse a esas se\u00f1ales, evitando estimular al adolescente con s. de Down a iniciar las relaciones sexuales, y s\u00ed orient\u00e1ndolo paulatinamente, pues la represi\u00f3n del sentimiento tiende a producir comportamientos sexuales inadecuados – como la masturbaci\u00f3n excesiva – y la agresividad.<\/p>\n
A la par con la apertura del di\u00e1logo necesitamos:<\/p>\n
1. Construir la identidad sexual de hombre y de mujer y reforzar el manejo de alg\u00fan tipo de defensa o rechazo ante personas extra\u00f1as con actitudes sospechosas. Esto para evitar los temibles abusos sexuales – homo o heterosexuales – dirigidos a personas con s. de Down.<\/p>\n
2. Un ambiente con menos est\u00edmulos sexuales – esto depender\u00e1 de la postura de la familia.<\/p>\n
3. Revisar las actividades recreativas y como el adolescente est\u00e1 utilizando su tiempo libre: \u00bfest\u00e1 pasando mucho tiempo delante del televisor?<\/p>\n
Los adolescentes con s. de Down que viven en entornos sin tantos est\u00edmulos tienden a construir relaciones de amistad y a no interesarse tanto por relaciones sexuales propiamente dichas. El comportamiento sexual habitual de la persona con s. de Down es de pasividad. En la gran mayor\u00eda de los adolescentes, el inter\u00e9s por el sexo opuesto es pueril, lo que justifica la educaci\u00f3n sexual dirigida a grupos en particular, cuando haya realmente una justificaci\u00f3n – tal como hemos citado anteriormente.<\/p>\n
Las investigaciones apuntan a que los varones adolescentes son usualmente inf\u00e9rtiles, habiendo una serie de factores asociados, como oligoospermia o azoospermia (reducci\u00f3n o ausencia de espermatozoides), muchos relacionados con hipogonadismo (genitales peque\u00f1os) y diversas alteraciones hormonales.<\/p>\n
En el caso de las adolescentes, habitualmente poseen maduraci\u00f3n y funcionamiento sexual sin grandes altera-ciones, habiendo registros de frecuencia aumentada en los ciclos anovulatorios. Te\u00f3ricamente, una mujer portadora de s. de Down tiene 50% de probabilidad de tener un beb\u00e9 con s. de Down. Considerando que muchos fetos con s. de Down son abortados espont\u00e1neamente, se esperar\u00eda que m\u00e1s del 50% de los nacidos vivos no tengan s. de Down.<\/p>\n
Por lo tanto, la base de la educaci\u00f3n sexual del adolescente con s. de Down consiste en la formaci\u00f3n de la identidad hombre-mujer, la imposici\u00f3n de los l\u00edmites -como al trabajar sobre una masturbaci\u00f3n excesiva generada la mayor\u00eda de las veces por el ocio-, y la prevenci\u00f3n del abuso sexual. La prevenci\u00f3n de las enfermedades transmitidas sexualmente y los m\u00e9todos anticonceptivos son un segundo plano, destinado a quienes desarrollan una vida sexual activa.<\/p>\n
Por no haber consenso ni mucha bibliograf\u00eda disponible, cada profesional impone sus valores; dejo as\u00ed plasmada mi postura para la discusi\u00f3n, pues no refleja necesariamente la postura de otros profesionales ni pretende ser la norma.<\/p>\n
<\/br>Autora: Meire Gomes, pediatra formada en la Universidad Federal de Rio Grande do Norte. Especialista en Pediatr\u00eda por la Sociedad Brasilera de Pediatr\u00eda
\nFuente: Difundido por Rede SACI – Traducci\u00f3n: A. Couret.
\nSe agradece al Dr. Jos\u00e9 Francisco Navarro revisi\u00f3n de traducci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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