Nota de Autismo y m\u00e1s:
\nEspero que todos est\u00e9n bien, aqu\u00ed comparto con ustedes un bolet\u00edn de una gran amiga y profesional a cerca de como entrenar a ni\u00f1os Autistas, S.A. y otros trastornos del desarrollo relacionados, para ayudarlos con el control de sus esf\u00ednteres. Con algo de paciencia y amor se logra el \u00e9xito. CONTROL DE ESFINTERES:<\/p>\n
ENTRENAMIENTO VESICAL DIURNO<\/p>\n
1. No es conveniente castigar, burlarse, asustar, ni maltratar al ni\u00f1o si se orina u ocurre un accidente.
\n2. Durante el dia sustituir el pa\u00f1al por ropa interior.
\n3. Llevar al ni\u00f1o cada hora y sentarlo en la vasenilla o poceta por un tiempo m\u00e1ximo de 3 minutos. Refuerce el que permanezca sentado, recodandole el motivo, o distrayendolo con otro objeto que le guste y le llame la atenci\u00f3n. Ejemplo: \u00abEstas aqu\u00ed para hacer pipi\u00bb; un libro de cuentos con muchas im\u00e1genes puede ayudar e incluso un objeto que le permita distraerse.
\n4. Darle liquidos 10 minutos antes de la hora dispuesta para el entrenamiento.
\n5. Si el ni\u00f1o, da se\u00f1al de que va a orinar no corra o grite, simplemente ll\u00e9velo con calma pero r\u00e1pido al ba\u00f1o o hacia la vasenilla.
\n6. En caso de que el ni\u00f1o se orine antes o despu\u00e9s de la hora, o haga comentarios al respecto, ll\u00e9velo a la poceta o vasenilla por 1 minuto.
\n7 Refuerce la conducta con un comentario verbal. Por ejemplo: \u00abMuy bien, te felicito\u00bb
\n8. Una vez estabilizada la conducta, dar el refuerzo en forma intermitente.<\/p>\n
Cuando los padres estan utilizando el enfoque TEACCH, es decir, las tarjetas visuales que acompa\u00f1an la acci\u00f3n, utilizarlas cada vez que vaya a reforzar la conducta, es importante que esto este implementado de manera constante y consecuente, sino el ni\u00f1o puede confundir el mensaje que se le quiere dar.<\/p>\n
ENTRENAMIENTO VESICAL NOCTURNO<\/p>\n
1. Comenzar el entrenamiento nocturno cuando el ni\u00f1o haya adquirido el diurno.
\n2. Disminuir la ingesti\u00f3n de l\u00edquidos 2 horas antes de acostarlo.
\n3. Llevar al ni\u00f1o al ba\u00f1o antes de acostarlo.
\n4. No use pa\u00f1ales para dormir.
\n5. Levante al ni\u00f1o durante la noche de acuerdo al tiempo que ha demostrado que puede permanecer seco, si ya est\u00e1 orinado el dia siguiente debe llevarlo 15 minutos antes, y as\u00ed sucesivamente hasta que se acierte en la hora.
\n6. Cuando lo levante h\u00e1galo con calma, pero que este suficientemente despierto para darse cuenta que va al ba\u00f1o.
\n7. Felicitarlo si orina, pero sino lo hace, evite comentarios.
\n8. Si se levanta mojado, no le diga nada. S\u00f3lo se refuerzan los comportamientos positivos.
\n9. Peden ocurrir accidentes pero basta con reiniciar el proceso.<\/p>\n
ENTRENAMIENTO DE ESFINTER ANAL<\/p>\n
1. Siente al ni\u00f1o en la poceta o vasenilla, tomando el tiempo en que lo hace usualmente.
\n2. Mantengalo sentado por 5 minutos, distraigalo con un objeto, libro de cuento y siga reforzando verbalmente sobre el objetivo.
\n3. Si se hace en el pa\u00f1al o el interior, no haga comentarios al respecto, vaya a la poceta, b\u00f3telo dentro de la poceta y hale la llave del agua y luego acompa\u00f1elo a lavarse las manos.
\n4. Si se levanta en la noche para ir al bano, hagalo con calma, que se de cuenta de donde va y para qu\u00e9, y repita como cuando entrenaba para orinar.
\n5. Si no hace en el ba\u00f1o o poceta, no le diga nada, s\u00f3lo refuerce si el hace algo.<\/p>\n
Este entrenamiento se debe adaptar al nivel de comprensi\u00f3n del ni\u00f1o, evite hablar mucho cuando est\u00e9 entrenando, es decir, d\u00e9le la informacion necesaria y espere; \u00e9l estar\u00e1 m\u00e1s calmado y ser\u00e1 m\u00e1s f\u00e1cil entender qu\u00e9 se quiere de el.
\nAlgunos ni\u00f1os, les fascina el agua trate de preparar un peque\u00f1o recipiente para que juegue con usted mientras espera para orinar o defecar. la espera ser\u00e1 m\u00e1s placentera y poco a poco se ir\u00e1 eliminando el recipiente con agua.
\nOtros ni\u00f1os le tienen miedo al ba\u00f1o, trate de utilizar la vasenilla, pero col\u00f3quela lo m\u00e1s cerca del ba\u00f1o posible, poco a poco este se ir\u00e1 moviendo hacia la puerta del ba\u00f1o; una vez que el pueda hacer dentro del ba\u00f1o pero en la vasenilla, se pasar\u00e1 a entrenar para que haga en la poceta, pero todo con calma.<\/p>\n
Este entrenamiento varia de acuerdo al ni\u00f1o y a la familia, sus rutinas, sus h\u00e1bitos, lo m\u00e1s importante es que \u00e9stos sean constantes, l\u00f3gicos y consecuentes en el tiempo y el lugar donde se realizan.
\nNo vaya a variar el sitio de entrenamiento de un d\u00eda para otro, eso lo confunde.
\nTrate de que el entorno este tranquilo, sin Tv, radio, o personas alrededor, en un ambiente tranquilo y sin ruido el entrenamiento sera m\u00e1s efectivo y m\u00e1s r\u00e1pido.
\nTenga mucha paciencia, ya que el ni\u00f1o percibe el estr\u00e9s de la persona que lo acompana y\/o entrena, eso demora el aprendizaje.<\/p>\n
Si lo desean pueden escribirme para comentar como va el entrenamiento o simplemente para comentar como les fue; existen muchos tips pero eso varia de acuerdo a cada ni\u00f1o y
\na c\u00f3mo se le entrena.<\/p>\n
Mucha suerte y estamos en contacto!!!<\/p>\n
<\/br>*Tania LLanos Aguilar
\nLic. en Educacion Especial (UJMV)
\nMaestria en Trastornos del Desarrollo:Autismo (UTM – Francia)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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