![\"\"](\"http:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-content\/uploads\/2013\/04\/Copito1.jpg\" "\\"Copito1\\"")
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Una investigaci\u00f3n demuestra que las revistas de historietas ayudan en la alfabetizaci\u00f3n de los ni\u00f1os<\/p>\n
Si usted cree que las historietas son un g\u00e9nero subliterario y de mala calidad para los ni\u00f1os, pi\u00e9nselo nuevamente. Los libros de c\u00f3mics y las novelas gr\u00e1ficas podr\u00edan ser la llave para promover la literatura de prosa en los varones, quienes tradicionalmente se quedan atr\u00e1s en la lectura con respecto a las ni\u00f1as, seg\u00fan el Consejo Canadiense de Aprendizaje (CCL por sus siglas en ingl\u00e9s).<\/p>\n
Los hallazgos externos resumidos en el \u00faltimo art\u00edculo del CCL, \u201cLecciones de aprendizaje\u201d, afirman que un mito com\u00fan sobre las historietas es que leerlas podr\u00eda reemplazar a otros g\u00e9neros. Contrariamente, la investigaci\u00f3n demuestra que los varones que leen historietas tambi\u00e9n tienden a leer m\u00e1s materiales de texto y muestran mayores niveles de afici\u00f3n por la lectura comparados con varones que no leen c\u00f3mics.<\/p>\n
De hecho, hay evidencias de que los libros de historietas act\u00faan como un \u201cpasaje\u201d a otros g\u00e9neros y pueden ayudar a que los j\u00f3venes logren la transici\u00f3n del leguaje coloquial al lenguaje formal escrito, seg\u00fan la investigaci\u00f3n compilada por CCL.<\/p>\n
Otro mito es que el elemento visual de las historietas las hacen m\u00e1s acordes a lectores inmaduros. Pero los c\u00f3mics en realidad pueden ayudar a los lectores a desarrollar un n\u00famero de habilidades literarias y del lenguaje muy \u00fatiles, seg\u00fan demuestra la investigaci\u00f3n.<\/p>\n
\u201cDurante d\u00e9cadas, las pruebas han mostrado que los ni\u00f1os tienen un desempe\u00f1o bajo en el nivel de lectura y no disfrutan tanto de la lectura como las ni\u00f1as\u201d, explica el Dr. Paul Cappon, presidente y CEO de CCL.<\/p>\n
\u201cTal como deja en claro el nuevo art\u00edculo, las historietas y las novelas gr\u00e1ficas tienen un potencial sin explotar para tratar esta disparidad al promover una mejor alfabetizaci\u00f3n entre los varones j\u00f3venes\u201d.<\/p>\n
Seg\u00fan la Organizaci\u00f3n para el Desarrollo y la Cooperaci\u00f3n Econ\u00f3mico (OECD, en ingl\u00e9s), los c\u00f3mics son el segundo material de lectura m\u00e1s popular para los varones despu\u00e9s de los peri\u00f3dicos o las revistas. Otras investigaciones muestran que el 75% de los ni\u00f1os en edad escolar inform\u00f3 leer historietas, en comparaci\u00f3n con solo el 50% de las ni\u00f1as.<\/p>\n
A pesar de esto, las encuestas muestran que muchos educadores a\u00fan consideran que las historietas no son un material de lectura adecuado, juzg\u00e1ndolas como baratas, desechables y de mala calidad, dice CCL.<\/p>\n
Despu\u00e9s de su debut hace m\u00e1s de 75 a\u00f1os, las historietas fueron acusadas de una serie de males sociales \u2013desde comportamiento inmoral a delincuencia juvenil- y han sido objeto de desprecio e incluso censura.<\/p>\n
Sin embargo, en los \u00faltimos a\u00f1os, los c\u00f3mics han ganado un nivel de reconocimiento sin precedentes; algunos se han convertido en \u00e9xitos de taquilla de Hollywood y otros cosecharon galardones literarios, como el Premio Pulitzer al Arte a \u201cMaus: La historia de un sobreviviente\u201d, de Spiegelman y el Premio Guardian First Book para \u201cJimmy Corrigan\u201d de Chris Ware.<\/p>\n
Las historietas tuvieron su \u00e9poca dorada en las d\u00e9cadas de 1930 y 1940. Pero ciertas reglas establecidas por la Autoridad de C\u00f3digos de C\u00f3mics en Estados Unidos en la d\u00e9cada de 1950 llev\u00f3 a la cancelaci\u00f3n de muchos t\u00edtulos, incluyendo a la mayor\u00eda de la l\u00ednea tenebrosa de EC Comics, que inclu\u00eda \u201cLa Cripta del Horror\u201d y \u201cCuentos de la Cripta\u201d, que hoy en d\u00eda son considerados cl\u00e1sicos del g\u00e9nero.<\/p>\n
CCL dice que la investigaci\u00f3n de los h\u00e1bitos de lectura de los varones sugiere que estos podr\u00edan estar menos interesados en leer debido a que sus intereses literarios \u2013los cuales incluyen ciencia ficci\u00f3n, fantas\u00eda, historias de aventuras, manuales de \u201ccomo hacer\u201d e historietas\u2013 no tienen representaci\u00f3n en sus escuelas y salones de clases.<\/p>\n
Incluso antes de que los ni\u00f1os est\u00e9n preparados para leer texto, las historietas pueden darles pr\u00e1ctica en entender el material impreso en una p\u00e1gina, recorrer de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo, y deducir lo que ocurre en los cuadros individuales de una historia, seg\u00fan CCL.<\/p>\n
Leer historietas puede desarrollar muchas de las habilidades literarias que se obtienen al leer libros de prosa, tales como la habilidad de seguir una secuencia de eventos, la habilidad de conectar lo que se narra con experiencias propias del lector, la habilidad de predecir lo que ocurrir\u00e1 luego, y la habilidad de interpretar s\u00edmbolos.<\/p>\n
Gracias a su fuerte elemento visual, los c\u00f3mics tambi\u00e9n tienen potencial como ayuda did\u00e1ctica para quienes est\u00e1n aprendiendo un segundo idioma y para estudiantes con dificultades de aprendizaje.<\/p>\n
\u201cEs claro que las historietas se han convertido en una parte innegable y potencialmente poderosa de nuestra sociedad y nuestra cultura\u201d, dijo Cappon. \u201cTeniendo en cuenta la evidencia, es momento de que los educadores y los padres dejen de lado cualquier recelo que puedan tener y tomen a los c\u00f3mics como una herramienta positiva de ense\u00f1anza y aprendizaje\u201d.<\/p>\n
<\/br>Por Joan Delaney – La Gran \u00c9poca
\nFuente: Lagranepoca.com<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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