![\"\"](\"http:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-content\/uploads\/2013\/04\/biblioteca.jpg\" "\\"biblioteca\\"")
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La biblioteca, como canal fundamental de acceso a la cultura, la formaci\u00f3n y el disfrute intelectual, es una herramienta complementaria de gran inter\u00e9s para el desarrollo de ni\u00f1os y j\u00f3venes que tiene alg\u00fan tipo de discapacidad intelectual. Para aprovecharla bien, hemos de contar con la colaboraci\u00f3n de los profesionales que trabajan con estos colectivos: maestros de Educaci\u00f3n Especial, logopedas\u2026 que conocen bien a los chicos y saben cu\u00e1les son sus intereses y necesidades.<\/p>\n
Pautas generales:
\n\u00b7 Seleccionar las lecturas m\u00e1s adecuadas para ellos atendiendo a criterios de calidad, variedad y accesibilidad, y teniendo en cuenta los temas que est\u00e9n trabajando en sus centros educativos.<\/p>\n
\u00b7 Utilizar distintas estrategias como la narraci\u00f3n oral y las lecturas en voz alta, con el apoyo de im\u00e1genes, marionetas, franelogramas\u2026, tambi\u00e9n presentaciones de materiales de lectura; as\u00ed como diferentes soportes: ordenadores, pantallas t\u00e1ctiles\u2026; y formatos: libros, pel\u00edculas, juegos, m\u00fasica\u2026<\/p>\n
Pautas espec\u00edficas:
\n\u00b7 Establecer bien los tiempos en funci\u00f3n de sus capacidades de atenci\u00f3n, alternando propuestas de lectura libre (individual o en peque\u00f1o grupo) con otras de lectura en gran grupo, y con actividades en clave l\u00fadica.<\/p>\n
\u00b7 Favorecer la comunicaci\u00f3n, apoy\u00e1ndonos en la afectividad, el uso de mensajes sencillos, f\u00e1ciles de entender e interiorizar, y en la repetici\u00f3n (los esquemas de presentaci\u00f3n repetitivos generan confianza). Motivarles a participaci\u00f3n y hacer que se sientan protagonistas, pidi\u00e9ndoles que compartan sus experiencias lectoras, pregunt\u00e1ndoles acerca de las lecturas que m\u00e1s les gustan y de sus personajes favoritos; charlar sobre las actividades desarrolladas en la sesi\u00f3n y pedirles que hagan su valoraci\u00f3n\u2026<\/p>\n
\u00b7 Potenciar sus habilidades a trav\u00e9s de su participaci\u00f3n activa en las propuestas con la programaci\u00f3n de actividades en las que adopten un rol protagonista, como talleres con partes guiadas por ellos o exposiciones de sus trabajos escolares.<\/p>\n
\u00b7 Al finalizar cada sesi\u00f3n, hacer un resumen de las actividades llevadas a cabo para recordar conceptos y afianzar su aprendizaje. Animarlos a utilizar el servicio de pr\u00e9stamo a trav\u00e9s de la recomendaci\u00f3n de materiales de lectura, para continuar en la escuela el trabajo desarrollado en la biblioteca y reforzar los v\u00ednculos entre biblioteca y hogar.<\/p>\n
<\/br>Fuente: Lecturalab.org<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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