{"id":5725,"date":"2013-04-15T23:59:36","date_gmt":"2013-04-16T04:59:36","guid":{"rendered":"http:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/?p=5725"},"modified":"2013-05-03T20:54:19","modified_gmt":"2013-05-04T01:54:19","slug":"la-seguridad-de-su-hijo-con-discapacidad-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/la-seguridad-de-su-hijo-con-discapacidad-2\/","title":{"rendered":"La seguridad de su hijo con discapacidad"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/p>\n

Iracema \u201cCema\u201d Mastroleo, MEd se desempe\u00f1a como educadora en SafePlace y ofrece talleres sobre prevenci\u00f3n del abuso y seguridad personal para ni\u00f1os con discapacidad, sus familias y profesionales. Ms. Mastroleo tiene m\u00e1s de 20 a\u00f1os de experiencia trabajando con ni\u00f1os y adultos con discapacidad tanto en los EE.UU. como en Brasil.\u00a0http:\/\/www.austin-safeplace.org<\/span><\/a>
\nFuente: Exceptional Parent Magazine, Febrero 2002
\nTraducci\u00f3n resumida: Angela Couret
\nPublicado en Paso-a-Paso, Vol. 13 No. 1<\/div>\n

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Los padres deseamos que nuestros hijos se vean libres de accidentes, enfermedades, da\u00f1os f\u00edsicos, drogas, etc. Al considerar su seguridad, tenemos que preocuparnos por la prevenci\u00f3n del abuso, independiente del grado de discapacidad de nuestro hijo.<\/div>\n

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Los padres podemos ser proactivos en la prevenci\u00f3n, ense\u00f1\u00e1ndoles sobre la seguridad y ayud\u00e1ndoles a estar conscientes de sus emociones y de sus l\u00edmites personales.<\/div>\n

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La ense\u00f1anza de nuestros hijos en relaci\u00f3n con la seguridad personal debe ser un proceso sostenido. A continuaci\u00f3n, algunas sugerencias para abordar este tema.<\/div>\n

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Sentimientos<\/strong>. Conversar sobre los sentimientos (por eje. la felicidad, el temor, la ira, la seguridad, la confusi\u00f3n) y ofrecer ejemplos de situaciones en que las personas pueden experimentar estos sentimientos.<\/p>\n

Formas de tocar.<\/strong>\u00a0Identificar varias formas de tocar \u2013 aquellas que son apropiadas (por eje. un beso de buenas noches de mam\u00e1, una palmada con la mano abierta entre amigos, un reconocimiento m\u00e9dico) y las formas de tocar que no est\u00e1n bien (por eje. halarle el pelo a otra persona o tocar las partes \u00edntimas de otra persona sin su autorizaci\u00f3n).<\/div>\n

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Planificando para la seguridad con su hijo.<\/strong>\u00a0Conversar con su hijo sobre diversas formas de responder ante situaciones peligrosas o perjudiciales. Algunos ejemplos: salirse de la situaci\u00f3n, gritar para pedir ayuda, decir \u201cNo!\u201d y avisarle a alg\u00fan adulto de confianza. Hacer que su hijo identifique en quien pueden confiar.<\/div>\n

 <\/p>\n

Los derechos.<\/strong>\u00a0Conversar con su hijo sobre sus derechos. Perm\u00edtale tomar decisiones y decirle a Ud. que \u201cno\u201d algunas veces. Si alguien trata de hacerle da\u00f1o, ya habr\u00e1 tenido pr\u00e1ctica diciendo que \u201cno\u201d.<\/div>\n

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Los secretos. Conversar sobre los secretos que son \u201cdivertidos\u201d y los que son \u201cespeciales\u201d. Un cumplea\u00f1os sorpresa es un secreto \u201cdivertido\u201d y est\u00e1 bien no decirlo. Los secretos \u201cespeciales\u201d son los que hacen da\u00f1o (por eje. un adulto manoseando a un ni\u00f1o y amenaz\u00e1ndolo si lo dice).<\/div>\n

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Comportamientos sociales.<\/strong>\u00a0Ense\u00f1arle a su hijo sobre los comportamientos aceptables en p\u00fablico (por eje. darse la mano) y los que deben reservarse para lugares privados (por eje. cambiarse de ropa).<\/div>\n

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Valores. Ense\u00f1ar a su hijo los valores familiares, culturales y religiosos relacionados con la sexualidad y las relaciones.<\/div>\n

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Sexualidad\/Pubertad.<\/strong>\u00a0Conversar sobre los t\u00e9rminos m\u00e9dicos y las funciones de todas las partes del cuerpo (incluyendo las partes \u00edntimas de los hombres y las mujeres). A medida que se acerca la pubertad, conversar sobre los cambios normales en el cuerpo de los ni\u00f1os y las ni\u00f1as.<\/div>\n

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Cuidado personal.<\/strong>\u00a0Si su hijo requiere de ayuda para su higiene personal en la escuela, asegurarse que haya en el ba\u00f1o una puerta que pueda cerrarse o que exista una cortina que separe el \u00e1rea para cambiarse. Aseg\u00farese que tanto Ud. como su hijo se sientan c\u00f3modos con la persona responsable por ayudarle en su higiene.<\/div>\n

 <\/p>\n

Escuela.<\/strong>\u00a0Solicitar a la escuela impartir programas de prevenci\u00f3n, educaci\u00f3n sexual y seguridad personal para reforzar los conceptos que se trabajan en casa.<\/div>\n

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Reportar el abuso.<\/strong>\u00a0Si su hijo le cuenta sobre alguna experiencia de abuso, busque ayuda m\u00e9dica de ser necesario. Avise a un tel\u00e9fono de emergencia si a\u00fan persiste el peligro.<\/div>\n

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Sospecha de abuso.<\/strong>\u00a0Reportar cualquier sospecha de abuso, negligencia o explotaci\u00f3n al cuerpo policial y a las defensor\u00edas infantiles.<\/div>\n

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Apoyo.<\/strong>\u00a0Si su hijo ha sido abusado, considere buscar ayuda profesional para su hijo con alg\u00fan terapeuta o con una agencia que maneje este tipo de situaciones.<\/div>\n

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Comunicaci\u00f3n.<\/strong>\u00a0Si su hijo utiliza una tabla de comunicaci\u00f3n o un dispositivo de comunicaci\u00f3n aumentativa, considere habilitar el dispositivo con palabras o s\u00edmbolos relacionados con la seguridad personal. Otras posibilidades: instalar un switch (control) con un mensaje grabado, un pito u otra se\u00f1al de alarma para avisar emergencias.<\/div>\n

 <\/p>\n

Los asistentes personales.<\/strong>\u00a0Cuando vaya a contratar una persona para asistir a su hijo, exprese sus expectativas en forma clara, revise sus referencias e investigue su trayectoria. Adem\u00e1s, no descuide supervisarlo y corregirlo de ser necesario.<\/div>\n

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Internet.<\/strong>\u00a0Si su hijo utiliza Internet, ind\u00edquele que no debe dar informaci\u00f3n personal a ninguna persona por ese medio.<\/div>\n

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Otros cuidadores.<\/strong>\u00a0Si su hijo vive en una residencia o en una instituci\u00f3n, procure conocer directamente al personal t\u00e9cnico y a los de administraci\u00f3n. Visite con frecuencia. Conf\u00ede en sus instintos y exprese sus preocupaciones si opina que existe un problema.<\/div>\n

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Modelaje.<\/strong>\u00a0Modele Ud. mismo m\u00e9todos disciplinarios que no sean violentos.<\/div>\n

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Resultar\u00e1 muy \u00fatil aprovechar las situaciones naturales de aprendizaje y complementar la informaci\u00f3n sobre seguridad personal a medida que su hijo crece y se desarrolla (por eje. aspectos relacionados con el cortejo, las relaciones sexuales y la supervisi\u00f3n de los asistentes personales).<\/div>\n
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