![\"\"](\"http:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-content\/uploads\/2013\/04\/Tartamudez.jpg\" "\\"Tartamudez\\"")
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\nUna de las consultas m\u00e1s comunes que recibo d\u00eda a d\u00eda, es la que encabeza esta columna. Madres preocupadas porque su hijo (a) de 2, 3 \u00f3 4 a\u00f1os presentan bloqueos o repeticiones en el habla, lo cual genera en la familia preocupaci\u00f3n por la posibilidad de una Tartamudez.<\/p>\n
Para dar calma y sosiego a todos aquellos padres que se encuentren actualmente ante este dilema, va dirigido este art\u00edculo que a continuaci\u00f3n les entrego, con el objetivo de bajar sus niveles de angustia y as\u00ed poder evaluar la situaci\u00f3n con la mayor objetividad posible.<\/p>\n
Entre la edad de 2 a 5 a\u00f1os, casi todos los ni\u00f1os presentan repeticiones de sonidos (\u00abmmmmam\u00e1), silabas (\u00abma ma mami\u00bb), palabras (\u00abmami mami mami\u00bb) y hasta frases ( \u00abyo quiero yo quiero agua\u00bb). Esto no es propiamente lo que conocemos como Tartamudez, sino m\u00e1s bien una especie de disfluencia, es decir, una ruptura en la fluidez del habla, debida a que el acto motor (el habla) es m\u00e1s lento que el pensamiento del ni\u00f1o y as\u00ed al tratar de comunicar sus ideas de manera r\u00e1pida, comienza a generar tropiezos en su habla.<\/p>\n
La cantidad de repeticiones y su frecuencia, varia de ni\u00f1o a ni\u00f1o y de la situaci\u00f3n en s\u00ed. Algunos logran superarlo en semanas, otros en meses, etc. De igual manera, puede ocurrir que una vez desaparecido el episodio, aparezca m\u00e1s tarde, pero generalmente tiende a suprimirse de manera definitiva.<\/p>\n
Pero si la situaci\u00f3n se presenta, \u00bfqu\u00e9 podemos hacer los padres, maestros y familiares para ayudarle a superarlo pronto?. En primer lugar, tener mucha paciencia y seguir algunos tips como los siguientes:
\n– No le rega\u00f1e, ridiculice o le haga sentir mal por la situaci\u00f3n ya que esto empeorar\u00eda su condici\u00f3n.
\n– Br\u00edndele calma y seguridad en su entorno.
\n– No complete sus frases o palabras tratando de culminar sus ideas. Dele tiempo para hablar.
\n– Plant\u00e9ele preguntas que requieran respuestas cortas.
\n– Sea buen oyente y tenga paciencia, as\u00ed le ense\u00f1ar\u00e1 que a usted le interesa lo que el quiere expresar.
\n– No permita burlas de familiares, amigos y otros. Instr\u00fayales c\u00f3mo actuar ante la situaci\u00f3n.
\n– Sea un buen modelo para el ni\u00f1o, hablando pausadamente y vi\u00e9ndole a la cara. Recuerde que la mejor manera de ense\u00f1ar algo es a trav\u00e9s del modelado.
\n– Converse con su maestra para saber c\u00f3mo est\u00e1 manejando ella la situaci\u00f3n en el aula.
\n– Trate de no impacientarse o avergonzarse por el hable del ni\u00f1o ante extra\u00f1os. Usted es su mayor apoyo y ejemplo.
\n– Recomp\u00e9nselo con abrazos y mucho cari\u00f1o, para que sienta cuanto nos gusta verle comunicarse adecuadamente y a su vez eso le estimular\u00e1 a seguir haci\u00e9ndolo bien.<\/p>\n
Recuerde que es una etapa natural del desarrollo del habla y que como tal ser\u00e1 superada. Sin embargo, algunas situaciones pudiesen agravar o aumentar su dificultad, y por ello es importante estar atento a otros s\u00edntomas concomitantes, los cuales pueden alertarnos de un posible problema mayor. Por ejemplo:
\na) subida de tonos y volumen, por el esfuerzo al producir las palabras
\nb) Angustia en su expresi\u00f3n facial
\nc) Evasiones ante ciertas palabras, frases o situaciones
\nd) Movimientos Asociados: parpadeo, \u00abtic\u00bb en el cuello, cara o piernas; aumento de tensi\u00f3n visible en diferentes partes del cuerpo (labios, lengua, garganta, etc) y temblores.
\ne) Alteraciones en la velocidad.
\nf) Bloqueos respiratorios o espiraciones bruscas.
\nEn caso de dudas o presentar cualquiera de los s\u00edntomas anteriores, deber\u00e1 acudir a un terapeuta de lenguaje o m\u00e9dico fon\u00edatra, que determine la verdadera gravedad del caso y as\u00ed intervenir r\u00e1pidamente con el fin de evitar complicaciones a futuro.<\/p>\n
Mientras tanto, mucha paciencia y amor con tu hijo, para rodearle de un ambiente seguro y c\u00e1lido.
\nMayka Cevedo
\nCaracas<\/p>\n
<\/br>Autora: Lic. Mayka Cevedo
\nTerapeuta de lenguaje
\nConsultora del M\u00e9todo Tomatis para Venezuela
\nMail: tomatisvenezuela@gmail.com<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"