Cualquier persona que haya regalado a un ni\u00f1o un juguete costoso o sofisticado ha tenido la siguiente experiencia: despu\u00e9s de unos minutos de juego con el juguete, el ni\u00f1o se concentra en jugar alegremente con la caja, el papel de seda, el papel de regalo y el lazo. La manipulaci\u00f3n de estos objetos comunes puede proporcionarle al ni\u00f1o incontables horas de diversi\u00f3n y est\u00edmulo. El ni\u00f1o tiene que utilizar su imaginaci\u00f3n para inventar juegos, y puede desarrollar sus destrezas manuales y recibir estimulaci\u00f3n sensorial al manipular estos materiales.<\/p>\n
Los padres, maestros y profesionales de la salud pueden aprovechar la curiosidad natural del ni\u00f1o y su habilidad para jugar y aprender partiendo de pr\u00e1cticamente cualquier material. Aprovechando estas cualidades innatas que tienen todos los ni\u00f1os, o que pueden desarroll\u00e1rseles, los adultos pueden dise\u00f1ar experiencias de juego que har\u00e1n al ni\u00f1o feliz y trabajar\u00e1n importantes objetivos de desarrollo y aprendizaje utilizando objetos poco costosos, f\u00e1ciles de encontrar en cualquier casa. La clave para hacer \u00e9sto con \u00e9xito es ser creativos, sensibles a las expresiones de inter\u00e9s y desinter\u00e9s del ni\u00f1o, y utilizar sentido com\u00fan – adem\u00e1s de escuchar las sugerencias de los profesionales de ser necesario – para adaptar los materiales y las actividades. El prestar atenci\u00f3n a las m\u00faltiples posibilidades de diversi\u00f3n y aprendizaje que ofrecen los objetos sencillos puede redundar en diversi\u00f3n y crecimiento para el ni\u00f1o – \u00a1y para toda la familia!<\/p>\n
C\u00f3mo empezar<\/p>\n
Los terapeutas ocupacionales estudian los ni\u00f1os, los juguetes y el juego para determinar las posibilidades de aprendizaje motor, estimulaci\u00f3n sensorial, desarrollo cognitivo e interacci\u00f3n social de diferentes actividades de juego con diversos objetos. Dentro de nuestras obligaciones como educadores acad\u00e9micos de terapia ocupacional en New York University (NYU), desarrollamos investigaciones y tenemos pr\u00e1ctica cl\u00ednica con ni\u00f1os con necesidades especiales. Adem\u00e1s, tambi\u00e9n somos padres y abuelos! A continuaci\u00f3n presentamos actividades y materiales que nos han funcionado con los ni\u00f1os que hemos jugado y ayudado.<\/p>\n
Nuestras sugerencias representan apenas la punta de un enorme t\u00e9mpano; Ud. puede literalmente abrir sus armarios y gabinetes de cocina para encontrar los tesoros que necesitar\u00e1 para comenzar. Estas ideas generalmente se refieren al alumno de preescolar entre 2 y 5 a\u00f1os de edad, pero los principios sobre los cuales se basan las hacen f\u00e1cilmente adaptables para ni\u00f1os de cualquier edad y etapa del desarrollo.<\/p>\n
Los principios del juego<\/p>\n
Varios de estos principios forman la base para experiencias de juego exitosas:<\/p>\n
El juego es la forma natural para que el ni\u00f1o aprenda mediante la exploraci\u00f3n del entorno, probando sus capacidades, reforzando sus habilidades y experimentando nuevos comportamientos. Todos los ni\u00f1os, incluyendo los que tienen limitaciones, son curiosos y se automotivan para explorar el mundo a trav\u00e9s del juego. El guiarlos en sus actividades de juego les ayudar\u00e1 a alcanzar su m\u00e1ximo potencial.<\/p>\n
El juego puede ser, y de hecho debe ser, tanto interesante como divertido. El juego tiene que ser una experiencia exitosa para el ni\u00f1o y para sus compa\u00f1eros de juego. Todas las actividades de juego pueden modificarse para asegurar el \u00e9xito. (Entre las modificaciones posibles: aparear al ni\u00f1o con un compa\u00f1ero para que le ayude en la toma de turnos; cambiar las normas de juego; hacer adaptaciones f\u00edsicas al juego para hacerlo accesible).<\/p>\n
Los padres y las familias tienen contacto permanente con sus hijos y son los m\u00e1s indicados para identificar las necesidades de su ni\u00f1o, proponer cambios, reforzar destrezas ya adquiridas y trabajar para lograr nuevas destrezas. En vista a que los padres son quienes conocen mejor a su hijo, ellos pueden tener mayor claridad para evaluar las exigencias conductuales y el nivel de desempe\u00f1o de un juego, a la vez que pueden calibrar la respuesta del ni\u00f1o ante la actividad, para modificarla seg\u00fan se requiera. Tambi\u00e9n pueden desarrollar estas actividades en entornos naturales como la casa del ni\u00f1o o su comunidad, incluyendo a familiares y amigos.<\/p>\n
El ni\u00f1o aprender\u00e1 de cada aspecto del juego. Elementos tan variados como las destrezas cognitivas y motoras, el desarrollo de las relaciones sociales, la autoconfianza y la autoestima mejoran experimentando el \u00e9xito a trav\u00e9s del juego.<\/p>\n
Las actividades de juego pueden modificarse para hacerlas m\u00e1s f\u00e1ciles o dif\u00edciles, m\u00e1s sencillas o complejas, m\u00e1s extensas o m\u00e1s cortas, para proporcionarle al ni\u00f1o una experiencia justo a su medida.<\/p>\n
Los per\u00edodos de juego no tienen que ser largos para ser valiosos. La adaptaci\u00f3n tampoco tiene que ser complicada. Por ejemplo, un cambio sencillo de posici\u00f3n, para que el ni\u00f1o pueda sostener mejor un juguete, podr\u00eda ser toda la ayuda que el ni\u00f1o requiera de un adulto o compa\u00f1ero de juegos.<\/p>\n
\u00a1Lo importante es Jugar!<\/p>\n
Siguen algunas formas de bajo costo pero muy efectivas para incentivar las oportunidades de aprendizaje en los juegos de los ni\u00f1os. Estas actividades y juguetes pueden mejorar las destrezas en cuatro \u00e1reas:<\/p>\n
1. Desarrollo sensorial
\n2. Desarrollo de motricidad gruesa
\n3. Desarrollo de motricidad fina
\n4. Desarrollo cognitivo. Muchas de estas actividades encajan en varias categor\u00edas ya que tienen
\naspectos que trabajan diversas necesidades a la vez.
\nActividades para trabajar las Destrezas Sensoriales:<\/p>\n
Al escodite con una caja rellena de arroz: Llenar una caja de cualquier tama\u00f1o con caraotas, arroz, pedazos peque\u00f1os de pasta (sin cocinar), arena limpia u otros materiales y esconder adentro varios objetos para que el ni\u00f1o los encuentre. Se puede utilizar cualquier cosa, por ejemplo, moneditas, animales pl\u00e1sticos, tacos de diferentes tama\u00f1os, botones, juguetes peque\u00f1os, etc. Se puede pedir al ni\u00f1o buscarlos utilizando una o ambas manos, con los ojos abiertos o cerrados. Tambi\u00e9n podr\u00eda identificarlos a medida que los descubre. El juego podr\u00eda incluir contar hasta un n\u00famero predeterminado de objetos. Esto le a\u00f1adir\u00eda al juego estructura y tambi\u00e9n un final, ayudando al ni\u00f1o a adquirir destrezas de transici\u00f3n entre actividades. Recuerde que los materiales que se utilicen deber\u00e1n reemplazarse con frecuencia para mantenerlos limpios. (Nota de Paso a Paso: \u00a1Supervisar para evitar que el ni\u00f1o se lleve los objetos peque\u00f1os a la boca o la nariz!)<\/p>\n
Actividades con arcilla o plastilina: La arcillla o la plastilina pueden comprarse o hacerse en casa, con ingredientes comunes. Existe una \u00abplastilina comestible\u00bb que es muy divertida ya que puede cocinarse y comerse. Los ni\u00f1os pueden darle forma a la arcilla; hacer rollitos con los dedos, con las manos o con alguna herramienta; cortarla con tijeras; esconder objetos dentro de ella. Las actividades con plastilina pueden aumentar o mejorar la discriminaci\u00f3n t\u00e1ctil y visual, al igual que introducir el uso de algunos utensilios de preescolar, tales como tijeras y rodillos. Una importante lecci\u00f3n emocional y cognitiva es que los objetos que se rompen, apretujan o recortan no siempre se destruyen sino que se convierten en algo nuevo.<\/p>\n
Las Burbujas: Se puede utilizar el producto jabonoso comercial, o se puede preparar uno en casa mezclando glicerina (disponible en las farmacias) con jab\u00f3n l\u00edquido o shampoo de beb\u00e9. Utilice varitas de diferentes formas y tama\u00f1os para soplar las burbujas. Tambi\u00e9n se puede soplar a trav\u00e9s del orificio de una llave, un pitillo sencillo u otros objetos similares. Los juegos con burbujas incluyen contar las burbujas, perseguirlas, romperlas entre los dedos, pisarlas y tratar de predecir cu\u00e1l flotar\u00e1 m\u00e1s alto, m\u00e1s lejos o durar\u00e1 m\u00e1s. Soplar, alcanzar o pisotear las bombas ayuda al ni\u00f1o a mejorar el seguimiento visual, la coordinaci\u00f3n entre ambas partes del cuerpo y el control entre los ojos y los pies. Los aspectos cognitivos relacionados con contar y predecir la ruta o el destino de las burbujas ofrecen un desaf\u00edo constante que permite desarrollar destrezas del pensamiento.<\/p>\n
Pintar con los dedos: utilizando pinturas, crema de afeitar, mantequilla de man\u00ed o pud\u00edn de chocolate (se pueden comer!) u otras sustancias que se puedan untar, con los dedos o con las manos, representa una fuente inagotable de diversi\u00f3n. Se pueden comprar o hacer sustancias con diversos olores y colores y el ni\u00f1o puede pintar utilizando una o ambas manos. Si la textura o el reguero de las pinturas representa una dificultad, las pinturas pueden colocarse en una bolsa pl\u00e1stica con cierre herm\u00e9tico, y las diferentes texturas pueden sentirse a trav\u00e9s del pl\u00e1stico. Las superficies que se \u00abpintar\u00e1n\u00bb est\u00e1n por todas partes, desde el papel hasta los propios brazos y otras partes del cuerpo del ni\u00f1o, tambi\u00e9n los espejos donde untando y raspando la pintura o crema de afeitar el ni\u00f1o descubrir\u00e1 un rostro familiar. Las actividades con crema de afeitar promueven el control digital al igual que mejoran o aumentan la tolerancia y la discriminaci\u00f3n sensorial. Con frecuencia los ni\u00f1os sensibles a los olores o al tacto pueden ser instados a probar estas actividades mediante canciones y demostraciones.<\/p>\n
Actividades para la Motricidad Fina…<\/p>\n
Las actividades de clasificaci\u00f3n pueden ser particular-mente divertidas porque existe gran variedad de objetos para clasificar y variedad tambi\u00e9n en la forma de agarrarlos: botones, monedas, caramelos, moticas de algod\u00f3n, cereales secos, juguetes peque\u00f1os, art\u00edculos de ropa y pr\u00e1cticamente cualquier cosa que atrape el inter\u00e9s del ni\u00f1o. Tambi\u00e9n pueden variarse los utensilios que se utilicen para recoger los objetos: tenazas, pinzas para tender ropa, los dedos de las manos o de los pies. Todas estas actividades desarrollan destrezas sensoriales, destrezas y coordinaci\u00f3n muscular, destrezas de discriminaci\u00f3n visual al igual que destrezas cognitivas cuando los objetos son clasificados y luego agrupados por color, tama\u00f1o, funci\u00f3n, forma u otra categor\u00eda.<\/p>\n
Diversi\u00f3n con pinzas de colgar ropa: P\u00eddale al ni\u00f1o colgar cosas en un tendedero o engancharlas a otras cosas como cortinas, muebles o la propia ropa del ni\u00f1o. Las pinzas pueden manipularse sentados o parados. Se puede variar la distancia que el ni\u00f1o deber\u00e1 alcanzar para ampliar la gama de movimiento.<\/p>\n
Juegos con tijeras: El ni\u00f1o puede recortar pitillos y hacer un collar, recortar formas de papel para hacer rompecabezas o pegarlas sobre un papel para formar un cuadro, o recortar plastilina en pedacitos y juntarlos otra vez.<\/p>\n
Actividades para la Motricidad Gruesa…
\nLos juegos de saltar siempre son favoritos del ni\u00f1o activo. El ni\u00f1o que tiene problemas de coordinaci\u00f3n y equilibrio puede aprovechar los juegos de saltar para mejorar sus destrezas. Las reglas de juegos como \u00abel tac\u00f3n\u00bb o \u00abel tejo\u00bb (hopscotch) pueden modificarse para el nivel de desempe\u00f1o del ni\u00f1o que no ha desarrollado a\u00fan el equilibrio para de saltar en un solo pie. Los juegos que suman un elemento sensorial, tal como la carrera de sacos (sentir el saco alrededor de las piernas mientras se salta es divertido y despierta el inter\u00e9s del ni\u00f1o mientras mejora su equilibrio y atenci\u00f3n) pueden introducirse antes de los juegos tipo \u00abtejo\u00bb, que requieren mayor destreza.<\/p>\n
Saltar la cuerda requiere coordinaci\u00f3n de las partes superior e inferior del cuerpo. Es una excelente actividad para desarrollar el torso superior y el control y fuerza de los brazos, ambas condiciones necesarias para posteriores actividades de escritura que requieren mayor destreza.<\/p>\n
Los juegos con pelotas incluyen actividades tales como atrapar, lanzar, rebotar o rodar pelotas de diferentes tama\u00f1os, peso, textura, en forma individual o grupal, sentado o parado, con una o ambas manos. Se pueden hacer pelotas rellenando unas medias con arroz o caraotas para lanzarlas en recipientes, a\u00f1adiendo as\u00ed estimulaci\u00f3n sensorial y t\u00e1ctil a la actividad.<\/p>\n
Juegos de \u00abpesca\u00bb: pueden adquirirse o hacerse en casa recortando diferentes siluetas de peces, p\u00e1jaros, etc. y peg\u00e1ndoles un clip met\u00e1lico a cada uno. Ayude al ni\u00f1o a atrapar los objetos con una vara de pescar hecha con un palito y un cordel con un im\u00e1n amarrado en un extremo. El ni\u00f1o puede \u00abpescar\u00bb sentado o parado para desarrollar coordinaci\u00f3n oculo-manual, control postural y muscular, y la capacidad para planificar en t\u00e9rminos motores al alcanzar con la vara los peces ubicados a diferentes distancias. El ni\u00f1o podr\u00eda elaborar unos peces m\u00e1s sofisticados como proyecto de arte recortando las piezas de fieltro o de tela y pegando imanes (de esos que traen las cortinas de ba\u00f1o) dentro de la figura, sumando destrezas de motricidad fina y del \u00e1rea intelectual a la actividad de
\nmotricidad gruesa.<\/p>\n
Actividades de desarrollo cognitivo…<\/p>\n
La mayor\u00eda de las actividades referidas arriba incluyen aspectos cognitivos que pueden adaptarse a las necesidades del ni\u00f1o. El clasificar, contar, identificar, planificar y comentar las actividades suma elementos cognitivos que ayudan a desarrollar importantes habilidades mentales.<\/p>\n
\u00a1Sobran oportunidades para la diversi\u00f3n!<\/p>\n
Las actividades que hemos presentado han utilizado materiales de bajo costo y f\u00e1cilmente disponibles en casa. Sin embargo, la mayor\u00eda de los ni\u00f1os tambi\u00e9n disfruta jugando con juguetes comerciales de todo tipo, y hay muchos de ellos que vale la pena comprar.<\/p>\n
Este art\u00edculo no abarca todo el tema sino que presenta apenas una muestra de juguetes y actividades. Cualquier esfuerzo que realicen los padres, maestros o profesionales de la salud para ser creativos e innovadores en el juego con el ni\u00f1o redundar\u00e1 en mejorar aspectos de su desarrollo f\u00edsico, emocional y social. Los ni\u00f1os pueden experimentar estas actividades como una oportunidad divertida de \u00abestar en control\u00bb jugando con juguetes y objetos que estimulan los sentidos mientras desarrollan cuerpo y mente<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Cualquier persona que haya regalado a un ni\u00f1o un juguete costoso o sofisticado ha tenido la siguiente experiencia: despu\u00e9s de unos minutos de juego con el juguete, el ni\u00f1o se … Leer M\u00e1s \u00abConvirtiendo objetos ordinarios en juguetes y tesoros\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":5605,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"image","meta":{"_mi_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0},"categories":[3],"tags":[76],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5604"}],"collection":[{"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5604"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5604\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5605"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5604"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5604"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5604"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}