{"id":5599,"date":"2013-04-07T23:59:38","date_gmt":"2013-04-08T04:59:38","guid":{"rendered":"http:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/?p=5599"},"modified":"2013-06-04T15:40:07","modified_gmt":"2013-06-04T20:40:07","slug":"estimulacion-prelinguistica-importancia-del-lenguaje-en-el-primer-ano-de-vida","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/estimulacion-prelinguistica-importancia-del-lenguaje-en-el-primer-ano-de-vida\/","title":{"rendered":"Estimulaci\u00f3n Preling\u00fc\u00edstica &#8211; Importancia del lenguaje en el primer a\u00f1o de vida"},"content":{"rendered":"<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Normalmente se considera que el desarrollo del lenguaje comienza cuando aparece la primera palabra con significado propio, aproximadamente al a\u00f1o de edad. Sin embargo, el lenguaje no surge de la nada. Ese primer a\u00f1o de vida previo a la aparici\u00f3n de la primera palabra es vital para el futuro desarrollo del lenguaje. Y es a esta etapa lo que vamos a considerar como la Etapa Pre-Ling\u00fc\u00edstica.<\/p>\n<p>Los alcances del ni\u00f1o sin necesidades especiales en este primer a\u00f1o de vida transcurren sin que nos percatemos realmente de que est\u00e1 estableciendo las bases del lenguaje. No obstante, el ni\u00f1o con problemas requiere de una estimulaci\u00f3n especial para compensar en la medida de lo posible su d\u00e9ficit. Por esto, la intervenci\u00f3n temprana en la etapa preling\u00fc\u00edstica es b\u00e1sica y esencial para que se puedan fomentar estos pilares del lenguaje y NO esperar al a\u00f1o o dos a\u00f1os, perdiendo as\u00ed un tiempo precioso que luego ser\u00e1 m\u00e1s dif\u00edcil de recuperar.<\/p>\n<p>La Estimulaci\u00f3n Pre-Ling\u00fc\u00edstica abarca:<\/p>\n<p>1. Funciones de alimentaci\u00f3n (succi\u00f3n, degluci\u00f3n y masticaci\u00f3n), ya que los mismos \u00f3rganos utilizados en la alimentaci\u00f3n son los que se usan al hablar.<\/p>\n<p>2. Respuesta al est\u00edmulo sonoro, ya que es necesario no s\u00f3lo tener integra la audici\u00f3n sino que este sentido vaya madurando para as\u00ed poder atender a los sonidos ambientales, diferentes entonaciones de voz y posteriormente la palabra hablada.<\/p>\n<p>3. Respuesta al est\u00edmulo visual, ya que para poder conocer el mundo que nos rodea se necesita un nivel de atenci\u00f3n visual hacia personas y objetos que nos permita aprender.<\/p>\n<p>4. Experiencias con el mundo circundante, ya que lo que aprendemos del mundo que nos rodea (sonidos, voces, colores, formas, acciones) ser\u00e1 de lo que hablemos, puesto que el lenguaje es el instrumento de nuestro conocimiento.<\/p>\n<p>5. Producci\u00f3n de sonidos, ya que estas primeras vocalizaciones y balbuceos previos a la palabra van a servir para ejercitar los mecanismos de fono-respiraci\u00f3n, articulaci\u00f3n y retroalimentaci\u00f3n del sonido, es decir, la capacidad para usar adecudamente la respiraci\u00f3n, la voz y los \u00f3rganos de articulaci\u00f3n.<\/p>\n<p>6. Comunicaci\u00f3n, ya que desde los primeros d\u00edas, el beb\u00e9 viene dotado de un sistema de comunicaci\u00f3n que aunque primitivo al comienzo, es sumamente efectivo para manifestar necesidades b\u00e1sicas y de interacci\u00f3n social, que son la base y el objetivo del lenguaje que vendr\u00e1 m\u00e1s adelante.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp; Normalmente se considera que el desarrollo del lenguaje comienza cuando aparece la primera palabra con significado propio, aproximadamente al a\u00f1o de edad. 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