Aprender a aceptar que un hijo sufre una p\u00e9rdida auditiva es una experiencia dura. Muchos padres se sienten culpables y frustrados ya que no pueden controlar el desarrollo de su hijo, y necesitan encontrar respuestas a muchas y variadas preguntas. Por lo general, quieren saber la causa de la p\u00e9rdida de audici\u00f3n, qu\u00e9 se puede hacer al respecto y qu\u00e9 impacto tendr\u00e1 en su hijo.<\/p>\n
El estr\u00e9s de los padres puede afectar negativamente en el entorno familiar y en el desarrollo del ni\u00f1o. Esto ha sido confirmado por un exhaustivo estudio, en el que participaron 1.000 madres canadienses, cuyos resultados fueron publicados en 1998, en la revista Journal of Speech, Language, and Hearing Research.<\/p>\n
En la mayor\u00eda de los casos, la p\u00e9rdida de audici\u00f3n infantil es hereditaria o se debe a complicaciones durante el embarazo. Durante la infancia, la otitis media puede producir p\u00e9rdida de audici\u00f3n temporal. Algo m\u00e1s de un ni\u00f1o de cada 1.000 nace con p\u00e9rdida auditiva, cosa que no siempre es evidente para los padres en los primeros meses. Sin embargo, gracias a la preocupaci\u00f3n creciente por este problema, se realizan diagn\u00f3sticos m\u00e1s tempranos y la exploraci\u00f3n infantil es cada vez m\u00e1s com\u00fan.<\/p>\n
Cuando se descubre la p\u00e9rdida de audici\u00f3n, frecuentemente descubierta por los padres, \u00e9stos est\u00e1n inseguros que no saben como actuar y suelen sentirse invadidos de preguntas, confusi\u00f3n y emociones encontradas.<\/p>\n
Un estudio entre 600 padres de ni\u00f1os con discapacidad auditiva en Dinamarca indica, que un padre de cada tres considera que no recibe consejos ni informaci\u00f3n cuando a un hijo se le diagnostica p\u00e9rdida auditiva.<\/p>\n
Los resultados de este estudio fueron publicados en la revista Scandinavian Audiology en 2001. En general, los padres consideran que: se deber\u00eda ofrecer asesoramiento inmediatamente despu\u00e9s de confirmado el diagn\u00f3stico; se necesita asistencia psicol\u00f3gica lo antes posible; la informaci\u00f3n por escrito es muy importante; es necesario una cooperaci\u00f3n entre los diferentes asesores de la familia.<\/p>\n
Un estudio norteamericano publicado en 2002 en la revista The Hearing Journal, en el que participaron 600 encuestados, informa precisamente de las mismas necesidades, pero adem\u00e1s, pone de manifiesto que las necesidades espec\u00edficas de los padres cambian de una fase a otra.<\/p>\n
Al principio, los padres necesitan informaci\u00f3n sobre las causas de la p\u00e9rdida auditiva y la audici\u00f3n en general, junto con consejos pr\u00e1cticos acerca de c\u00f3mo escuchar y hablar con su hijo con discapacidad auditiva. Unos meses despu\u00e9s de confirmado el diagn\u00f3stico, los padres necesitan un cuadro realista del tiempo que necesita su hijo para desarrollar el habla, asesoramiento sobre los aspectos de los que se responsabiliza el sistema de salud p\u00fablico, y los derechos espec\u00edficos de los ni\u00f1os discapacitados auditivos.<\/p>\n
En todo este proceso, los profesionales tienen un papel vital, como asesores y caja de resonancia para los padres.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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