{"id":4938,"date":"2013-03-12T13:41:07","date_gmt":"2013-03-12T19:41:07","guid":{"rendered":"http:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/?p=4938"},"modified":"2013-03-12T13:41:07","modified_gmt":"2013-03-12T19:41:07","slug":"el-poder-de-las-expectativas-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/el-poder-de-las-expectativas-2\/","title":{"rendered":"El Poder de las Expectativas"},"content":{"rendered":"<p><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"wp-image-4939 aligncenter\" title=\"kucty\" src=\"http:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-content\/uploads\/2013\/03\/kucty.jpg\" alt=\"\" width=\"514\" height=\"342\" srcset=\"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-content\/uploads\/2013\/03\/kucty.jpg 642w, https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-content\/uploads\/2013\/03\/kucty-600x400.jpg 600w, https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-content\/uploads\/2013\/03\/kucty-500x333.jpg 500w, https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-content\/uploads\/2013\/03\/kucty-272x182.jpg 272w, https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-content\/uploads\/2013\/03\/kucty-150x100.jpg 150w\" sizes=\"(max-width: 514px) 85vw, 514px\" \/><\/br><\/p>\n<p>(N.E. Si bien el enfoque de este pasaje se relaciona a la alterativa de la tecnolog\u00eda para empoderar a las personas con discapacidades, resumidos aqu\u00ed algunos aspectos del mismo, aplicables en cualquier instancia&#8230; constituyen un buen tema reflexi\u00f3n inici\u00e1ndose el a\u00f1o escolar).<\/p>\n<p>Desde el primer d\u00eda, quiz\u00e1s escuche usted aquello de expectativas realistas. Inicialmente, quiz\u00e1s fueron los profesionales de la medicina quienes advirtieron que debido a un diagn\u00f3stico m\u00e9dico, deber\u00eda usted bajar sus expectativas para evitarse un desconsuelo. Durante una evaluaci\u00f3n para un preescolar, pueden haberle informado que su hijo no cumpl\u00eda con las competencias establecidas para su edad y que deber\u00eda bajar usted sus expectativas en relaci\u00f3n a su desempe\u00f1o escolar o quiz\u00e1s inclusive sus expectativas en relaci\u00f3n a su participaci\u00f3n en ambientes escolares integrados. Durante una reuni\u00f3n con el maestro, \u00e9ste pudo haberle sugerido ser m\u00e1s realista&#8230; que debiera aceptar, por ejemplo, la ubicaci\u00f3n de su hijo en un sal\u00f3n dise\u00f1ado para ni\u00f1os autistas e igualmente aceptar las nociones preconcebidas de este maestro en relaci\u00f3n a estos ni\u00f1os&#8230;<\/p>\n<p>Todos hemos sido alertados en alguna oportunidad sobre ser realistas en nuestras expectativas&#8230; esto basado en la apreciaci\u00f3n de otras personas en relaci\u00f3n a nuestras habilidades y potencialidades.<\/p>\n<p>Cada especialista tiene un repertorio de conocimientos y experiencia que le sirven de fundamento para emitir su opini\u00f3n. Sin embargo, ninguno lo conoce usted a fondo, ni a su hijo o su familia&#8230; puede que los especialistas conozcan sobre la afecci\u00f3n f\u00edsica o cognitiva, pero conozcan poco sobre quien es realmente usted o su hijo&#8230; su personalidad, ambiciones, metas y motivaci\u00f3n. Ellos pueden conocer sobre ciertas barreras que surgir\u00e1n en relaci\u00f3n al cumplimiento de sus metas y pueden recomendarle modificar sus objetivos. Ahora bien, si usted acepta esas recomendaciones, reduciendo sus expectativas, esas expectativas disminuidas pueden cumplirse.<\/p>\n<p>La mayor\u00eda de nosotros nos comportamos acorde al nivel de expectativas que se establezcan. Si nos dicen que nuestro nivel de lectura nunca sobrepasar\u00e1 el de un cuarto grado y nos ubican en un sal\u00f3n donde las expectativas para los alumnos son justamente esas, probablemente nuestro nivel de lectura no sobrepasar\u00e1 el de un cuarto grado. Con frecuencia, nuestros logros son m\u00e1s bien el reflejo de las expectativas y del entorno que de nuestro verdadero potencial&#8230;<\/p>\n<p>La mayor\u00eda de nosotros compartimos aspiraciones similares: alcanzar nuestro m\u00e1ximo potencial, participar en la vida de nuestra comunidad, disfrutar de un empleo productivo&#8230;<\/p>\n<p>Evidentemente existen limitantes &#8211; econ\u00f3micos, de competencias, acad\u00e9micas, de experiencia previa &#8211; pero nuestra sociedad afirma el derecho de sus ciudadanos de aspirar a hacer de sus vidas lo que deseen&#8230; Esta libertad debe aplicarse igualmente a las personas con discapacidades.<\/p>\n<p>Expectativas irreales&#8230; ese esquema de pensar ciertamente puede llevarnos al desconsuelo, al fracaso, o una falta de autorealizaci\u00f3n. Pero tambi\u00e9n son esas aspiraciones las que nos motivan a aplicar todas nuestras habilidades para alcanzar nuestro m\u00e1ximo potencial. Resulta en nuestro mejor inter\u00e9s promover expectativas elevadas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>(N.E. 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