![\"\"](\"http:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-content\/uploads\/2013\/03\/2417CulturaPrimaria.jpg\" "\\"2417CulturaPrimaria\\"")
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\u00bfArtistas pl\u00e1sticos sordociegos? Pero, \u00bfc\u00f3mo?<\/p>\n
Me hac\u00eda estas preguntas mientras me dirig\u00eda, un tranquilo 24 de junio, a la Galer\u00eda Alternativa en Las Mercedes, donde se expon\u00edan las obras elaboradas por un grupo de ni\u00f1os y j\u00f3venes sordociegos y\/o multimpedidos en el primer Taller de Artes Pl\u00e1sticas organizado por la Asociaci\u00f3n Civil Sordociegos de Venezuela (Socieven).<\/p>\n
Al llegar a la Galer\u00eda hice un recorrido por sus espacios, admirada del colorido y la composici\u00f3n de las 45 piezas exhibidas, realizadas con pintura de agua y otros elementos como pabilo, cart\u00f3n, estambre, semillas y botones. Pero \u00bfc\u00f3mo?, me segu\u00eda preguntando.<\/p>\n
Afortunadamente, se encontraba all\u00ed Thais Polanco, quien concibi\u00f3 y dirigi\u00f3 el Taller y pacientemente respondi\u00f3 mis preguntas. Thais es artista pl\u00e1stica con postgrado en psicolog\u00eda y tiene amplia experiencia en la docencia. Sin embargo, aunque ten\u00eda sensibilidad ante el tema de la discapacidad, esta ser\u00eda su primera experiencia trabajando con personas con necesidades especiales. Acept\u00f3 el reto, lo cumpli\u00f3 con \u00e9xito y ha quedado muy motivada para continuar trabajando con los muchachos de Socieven.<\/p>\n
El Taller de Creatividad fue concebido como experiencia piloto utilizando los elementos del Arte para estimular en estos muchachos con serios problemas de audici\u00f3n, visi\u00f3n y multimpedimentos la necesidad de expresarse, conocer e interrelacionarse con el mundo que los rodea y fomentar la confianza en si mismos.<\/p>\n
Las sesiones de trabajo se desarrollaron en forma semanal por un per\u00edodo de siete meses y en ellas participaron Pedro, 9 a\u00f1os, sordociego total; Tania, 22 a\u00f1os, deficiente visual y sorda; Paola, 11 a\u00f1os, sorda y con limitaci\u00f3n cognitiva; Sherenay, 14 a\u00f1os, sorda y con autismo. Estos muchachos fueron seleccionados por Socieven por su capacidad para comunicarse. Cada muchacho particip\u00f3 acompa\u00f1ado de una docente facilitadora.<\/p>\n
Para dise\u00f1ar la metodolog\u00eda de trabajo, Thais debi\u00f3 investigar sobre las caracter\u00edsticas de la discapacidad de los muchachos y familiarizarse con la forma de ense\u00f1anza y aprendizaje que se emplea con ellos. Es as\u00ed que prefiri\u00f3 valerse de herramientas capaces de activar los sentidos del tacto, el olfato y el gusto, apoy\u00e1ndose siempre en las docentes, familiarizadas con las t\u00e9cnicas de comunicaci\u00f3n y el estilo de aprendizaje de los incipientes artistas.<\/p>\n
En cuanto al contenido program\u00e1tico del Taller, Thais se esmer\u00f3 por iniciarlos formalmente a los principios b\u00e1sicos de los elementos del arte.<\/p>\n
Los muchachos desarrollaron sus piezas a partir de la percepci\u00f3n tactil de algunos objetos. Entre esos, un oso de peluche y un bowl de frutas frescas.
\nSe utiliz\u00f3 mucho el juego de texturas y de relieve para orientar a los muchachos. Por ejemplo, Pedro, el ni\u00f1o sordociego, pudo mediante el tacto apreciar la forma, proporciones, volumen y textura del oso; luego la facilitadora, \u00abguiandole la mano\u00bb delineaba el contorno de la figura con el punz\u00f3n, permitiendole asi a Pedro percibir por asociaci\u00f3n las formas sobre en papel. En el caso de los deficientes visuales, se remarcaban los contornos en negro. Adem\u00e1s, se potenci\u00f3 mucho la imaginaci\u00f3n y la creatividad. Por ejemplo, al explicarle al ni\u00f1o ciego en qu\u00e9 consisten las nubes, se hizo la relaci\u00f3n mediante unas moticas de algod\u00f3n que el ni\u00f1o palpaba.<\/p>\n
Para trabajar las proporciones del cuerpo humano, se recurri\u00f3 a la exploraci\u00f3n de figuras geom\u00e9tricas y a la utilizaci\u00f3n de plastilina para trabajar volumen.<\/p>\n
Estos nuevos aprendizajes quedaron manifiestos en el trabajo de cierre del taller. La elaboraci\u00f3n por cada participante de su Autorretrato, entre las piezas m\u00e1s emotivas de la Exposici\u00f3n.
\nThais remarc\u00f3 como fortalezas de los muchachos su capacidad de concentraci\u00f3n y su entusiasmo. Tambi\u00e9n hizo \u00e9nfasis en el profesionalismo y la creatividad de las docentes facilitadoras. Un recurso insustituible.<\/p>\n
En cuanto a los padres, el d\u00eda de la inauguraci\u00f3n de la Exposici\u00f3n lloraban de la emoci\u00f3n. No pod\u00edan imaginar el talento de sus hijos. Y los muchachos, ni hablar. \u00a1Que emoci\u00f3n y qu\u00e9 orgullo!<\/p>\n
Por cierto, durante los d\u00edas de la exhibici\u00f3n se vender\u00edan las obras al p\u00fablico. La mitad del dinero recaudado ser\u00eda destinado para el artista y el resto para Socieven. En este sentido, fue un \u00e9xito total ya que mi visita tuvo lugar apenas el segundo d\u00eda de la exposici\u00f3n y pr\u00e1cticamente todas las piezas ya ten\u00edan nuevos due\u00f1os.<\/p>\n
Thais asegura que el Taller de Creatividad result\u00f3 aleccionador y enriquecedor para todos los involucrados y concluye afirmando: \u00abCreo que esta muestra es un logro importante. Not\u00e9 un cambio en su actitud y adem\u00e1s observ\u00e9 c\u00f3mo son capaces de crear si se les permite dejar libre su expresi\u00f3n e iniciativa. La idea es sacarles lo que tienen adentro, lo que quieren comunicar.\u00bb<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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