{"id":47061,"date":"2023-04-04T22:29:08","date_gmt":"2023-04-05T04:29:08","guid":{"rendered":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/?p=47061"},"modified":"2023-04-04T22:29:11","modified_gmt":"2023-04-05T04:29:11","slug":"las-asombrosas-formas-en-que-los-robots-y-la-inteligencia-artificial-pueden-ayudar-a-los-ninos-con-autismo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/las-asombrosas-formas-en-que-los-robots-y-la-inteligencia-artificial-pueden-ayudar-a-los-ninos-con-autismo\/","title":{"rendered":"Las asombrosas formas en que los robots y la inteligencia artificial pueden ayudar a los ni\u00f1os con autismo"},"content":{"rendered":"\n

\u00abCuando finalmente logr\u00e9 que el robot dijera algo, Juan no solo repiti\u00f3 lo que el robot dec\u00eda, sino que me mir\u00f3, mir\u00f3 al robot, y me volvi\u00f3 a mirar para comprobar si estaba viendo lo que \u00e9l estaba viendo; como madre de un ni\u00f1o con autismo que no te mira a los ojos, ese fue el momento m\u00e1s incre\u00edble de mi vida\u00bb.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Lisa Armstrong recuerda perfectamente lo que sinti\u00f3 aquel d\u00eda de principios de 2016, y no olvida todo lo que ocurri\u00f3 antes, desde que adopt\u00f3 a ese ni\u00f1o con desnutrici\u00f3n en Honduras, donde vivi\u00f3 como misionera por casi 14 a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n

Juan ten\u00eda 13 meses y hab\u00eda sido diagnosticado con microcefalia y varios problemas en el desarrollo, pero esta enfermera que atiende la llamada de BBC Mundo en Kansas no sab\u00eda que al volver a Estados Unidos con \u00e9l se encontrar\u00eda adem\u00e1s con un diagn\u00f3stico de autismo<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

El trastorno del espectro autista (TEA) afecta, aproximadamente, a\u00a0uno de cada 100 ni\u00f1os<\/strong>\u00a0-seg\u00fan datos de la Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud (OMS)- y se caracteriza por diversos grados de dificultad en la interacci\u00f3n social, la comunicaci\u00f3n y el comportamiento.<\/p>\n\n\n\n

\u00abYo estaba en una situaci\u00f3n muy delicada con Juan y me sent\u00eda completamente desesperanzada, pero una compa\u00f1era de trabajo en el hospital me mostr\u00f3 un video de un ni\u00f1o con autismo interactuando con un robot llamado Nao\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Final de Recomendamos<\/p>\n\n\n\n

En un art\u00edculo de un acad\u00e9mico espa\u00f1ol Lisa supo del uso de robots como herramientas para mejorar la interacci\u00f3n social de ni\u00f1os con autismo. Y en una tienda canadiense, gracias a una oferta de black friday<\/em>, encontr\u00f3 un robot de una empresa espa\u00f1ola mencionada en el art\u00edculo: Aisoy.<\/p>\n\n\n\n

\u00abLo compr\u00e9 sin saber nada de computaci\u00f3n ni de programaci\u00f3n<\/strong>; del escu\u00e1lido presupuesto familiar gast\u00e9 un poco m\u00e1s de US$200 y cuando abr\u00ed el paquete me di cuenta de que no sab\u00eda ni conectarlo a mi wi-fi\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

\"Juan\"\/<\/figure>\n\n\n\n

El caso de Lisa, Juan y el robot Aisoy es uno de los pocos que est\u00e1n documentados fuera de una Universidad, la mayor\u00eda de los estudios con chicos con autismo y robots han tenido lugar en los laboratorios universitarios donde se han detectado cambios notables en el comportamiento de estos menores.<\/p>\n\n\n\n

M\u00e1s adelante contaremos c\u00f3mo Lisa logr\u00f3 programar su robot, ahora es tiempo de hacer un poco de historia.<\/p>\n\n\n\n

Imitar<\/h2>\n\n\n\n

En 1998, la Universidad de Hertfordshire, en el Reino Unido, comenz\u00f3 con un proyecto pionero llamado AuRoRa (siglas en ingl\u00e9s para Plataforma rob\u00f3tica aut\u00f3noma como herramienta reparadora).<\/p>\n\n\n\n

Sus primeros estudios comprobaron que los chicos miraban directamente al robot, le prestaban mayor atenci\u00f3n e imitaban sus gestos<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

La imitaci\u00f3n ha sido descrita por algunos expertos como el primer paso en la ense\u00f1anza de ni\u00f1os con autismo para comunicarse con el mundo exterior, algo que no es sencillo para ellos.<\/p>\n\n\n\n

Aunque el espectro autista es muy amplio, con s\u00edntomas que van de leves a severos, los ni\u00f1os con autismo suelen tener dificultades para interactuar con otras personas, tienden a aislarse y a evitar el contacto visual, a menudo no reconocen las emociones de los dem\u00e1s<\/strong> ni c\u00f3mo sus acciones afectan a los otros.<\/p>\n\n\n\n

\"Ben
Pie de foto,Ben Robins y el robot Kaspar de la Universidad de Hertfordshire.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n exhiben una discapacidad en el lenguaje, que puede ir desde no pronunciar palabra hasta ser incansables conversadores que no permiten a nadie unirse a la conversaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

La iniciativa AuRoRa comenz\u00f3 con una mu\u00f1eca rob\u00f3tica llamada Robota que alentaba en los chicos con autismo la imitaci\u00f3n de los gestos del robot y la interacci\u00f3n con el terapeuta humano. Pero varios maestros y terapeutas se sent\u00edan amenazados<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Simpleza y predictibilidad<\/h2>\n\n\n\n

Fue entonces cuando en 2002 se sum\u00f3 al proyecto Ben Robins, un investigador israel\u00ed que proven\u00eda de dos disciplinas muy distintas: ciencias inform\u00e1ticas y terapia de movimiento a partir de la danza, esta \u00faltima le hab\u00eda brindado mucha experiencia con gente con capacidades especiales.<\/p>\n\n\n\n

Desde Hertfordshire, Robins le dice a BBC Mundo que en esos a\u00f1os la tecnolog\u00eda era muy limitada -por lo que los investigadores parec\u00edan m\u00e1s titiriteros que inform\u00e1ticos- y que no todos estaban abiertos a esta idea de utilizar robots<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\u00abUn psic\u00f3logo me pregunt\u00f3 por qu\u00e9 ten\u00eda que ser un robot<\/strong>, por qu\u00e9 no pod\u00eda ser un humano actuando como un robot\u00bb, cont\u00f3 Robins.<\/p>\n\n\n\n

Por eso, en el verano boreal de 2003, \u00e9l se dirigi\u00f3 al c\u00e9ntrico barrio londinense de Covent Garden para hablar con uno de esos artistas disfrazados que se quedan quietos para lograr unas monedas de los turistas.<\/p>\n\n\n\n

\u00abMe acerqu\u00e9 a uno y como no me respondi\u00f3, le dej\u00e9 una libra esterlina y un mensaje: \u00b4Quiero contratarte\u00b4\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

\"Artista
Pie de foto,Covent Garden es un barrio tur\u00edstico de Londres donde act\u00faan varios artistas callejeros.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

En una escuela de Essex, este \u00abrobot teatral\u00bb vestido con ropa normal comenz\u00f3 a hacer movimientos rob\u00f3ticos frente a cuatro ni\u00f1os con autismo. Ninguno de los chicos le prest\u00f3 atenci\u00f3n. Horas despu\u00e9s, el mismo artista se cubri\u00f3 de pies a cabeza <\/strong>con un disfraz de robot gris met\u00e1lico, m\u00e1scara incluida.<\/p>\n\n\n\n

\u00abInmediatamente uno de los ni\u00f1os corri\u00f3 hacia \u00e9l, lo toc\u00f3, lo abraz\u00f3. Y los cuatro ni\u00f1os jugaron con \u00e9l, y lo imitaron. Fue como la noche y el d\u00eda\u00bb, dice Robins.<\/p>\n\n\n\n

Con la m\u00e1scara y el disfraz puesto, era m\u00e1s simple interactuar con el \u00abrobot teatral\u00bb para unos ni\u00f1os que, explica el investigador, presentan serias dificultades para entender las sutilezas del rostro humano, sea una sonrisa gentil o ir\u00f3nica, sea una ceja levantada en interrogaci\u00f3n o amenaza.<\/p>\n\n\n\n

Simpleza y predictibilidad, dice el acad\u00e9mico, son claves en la comunicaci\u00f3n con chicos con autismo, que suelen tener -tambi\u00e9n- patrones de conducta repetitivos <\/strong>y una cierta resistencia a cualquier cambio en la rutina.<\/p>\n\n\n\n

Con respecto a la simpleza, Clarisse Le Guyader, integrante del departamento educativo de United Robotic Group, la empresa que fabrica al robot Nao, explica que adem\u00e1s de los gestos y las expresiones, estos ni\u00f1os enfrentan dificultades en la comunicaci\u00f3n por las distintas entonaciones de las voces humanas.<\/p>\n\n\n\n

\u00abLos robots son totalmente diferentes: m\u00e1s all\u00e1 de su fisonom\u00eda humanoide, su expresi\u00f3n facial y el tono de voz son neutros\u00bb, le dice a BBC Mundo desde Par\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

\"Nao\"\/
Pie de foto,El robot Nao se utiliza en varias \u00e1reas, desde la pedag\u00f3gica hasta el entretenimiento.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Emile Kroeger, ingeniero en aplicaciones rob\u00f3ticas en la misma empresa, destaca la predictibilidad y dice que al ni\u00f1o le genera confianza el hecho de que \u00abel robot es capaz de hacer una acci\u00f3n una y otra y otra vez, sin cansarse, molestarse o perder la paciencia; y adem\u00e1s, el robot es m\u00e1s peque\u00f1o f\u00edsicamente que el ni\u00f1o, lo que lo hace menos intimidante\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Con los robots, los ni\u00f1os con autismo pueden incluso explorar su propia fuerza en un ambiente seguro, ya que a veces no son conscientes del dolor que pueden causar a otros con un golpe, un pisot\u00f3n o una cachetada. El robot, a partir de sus sensores, comunica cuando \u00abha sido lastimado\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Kroeger a\u00f1ade que la rob\u00f3tica no solo puede ser utilizada para mejorar la capacidad de interacci\u00f3n de estos ni\u00f1os, sino que tambi\u00e9n puede ser un medio de expresi\u00f3n para aquellos que puedan programar al robot<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Porque el espectro autista es tan amplio que tambi\u00e9n existen ni\u00f1os con autismo que se destacan por sus capacidades cognitivas y su pasi\u00f3n por la tecnolog\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

Errores<\/h2>\n\n\n\n

\u00abLos ni\u00f1os con autismo suelen ser muy curiosos, quieren entender c\u00f3mo funcionan las cosas y los robots son asombrosos para ellos\u00bb, le dice a BBC Mundo Emilia Barakova desde Pa\u00edses Bajos.<\/p>\n\n\n\n

Esta investigadora nacida en Bulgaria trabaja en la Universidad de Tecnolog\u00eda de Eindhoven y lleva 17 a\u00f1os estudiando robots y otras tecnolog\u00edas para chicos con autismo.<\/p>\n\n\n\n

\u00abTenemos varios experimentos con robots en clases de chicos con y sin autismo. Y los chicos con autismo suelen ser los m\u00e1s astutos, hacen todos los trucos posibles para ver si el robot es est\u00fapido; y realmente se divierten\u00bb, dice la investigadora.<\/p>\n\n\n\n

Esta capacidad de divertirse con el robot a partir de sus errores es algo que tambi\u00e9n resalta Ben Robins.<\/p>\n\n\n\n

\u00abUna vez, yo apret\u00e9 el comando equivocado. Entonces el robot se equivoc\u00f3. Y el ni\u00f1o, que no ten\u00eda mucho lenguaje, comenz\u00f3 a re\u00edr y a decirle al robot: \u00b4error\u00b4, \u00b4error\u00b4; ah\u00ed comprob\u00e9 que al ni\u00f1o le hab\u00eda gustado el error\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Entonces, el investigador de la Universidad de Hertfordshire comenz\u00f3 a provocar el error del robot<\/strong> a prop\u00f3sito, lo cual entusiasm\u00f3 m\u00e1s al ni\u00f1o y gener\u00f3 un descubrimiento.<\/p>\n\n\n\n

\"Emilia
Pie de foto,Emilia Barakova lleva 17 a\u00f1os trabajando con ni\u00f1os con autismo.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

\u00abEl ni\u00f1o en un momento se dio cuenta de que yo ten\u00eda algo que ver con esos errores. Entonces, cada vez que hab\u00eda un error el ni\u00f1o me miraba, re\u00eda y todo su afecto estaba dirigido a m\u00ed. Y fue claro para los dos que ahora ambos est\u00e1bamos jugando\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Esto, para el acad\u00e9mico israel\u00ed, es fundamental, porque si bien el robot y la inteligencia artificial son muy atractivos, la tecnolog\u00eda es solo una herramienta, lo m\u00e1s importante es la interacci\u00f3n humana.<\/p>\n\n\n\n

Autonom\u00eda<\/h2>\n\n\n\n

Esta discusi\u00f3n sobre el factor humano revela uno de los aspectos m\u00e1s relevantes sobre el uso de robots en la terapia de ni\u00f1os con autismo: \u00bfcu\u00e1l debe ser la autonom\u00eda del robot?<\/p>\n\n\n\n

Existen actualmente muchos modelos en el mercado y en las universidades. Todos utilizan diversos tipos de sensores t\u00e1ctiles, c\u00e1maras y micr\u00f3fonos para reaccionar a los comportamientos del ni\u00f1o, gracias a programas de inteligencia artificial.<\/p>\n\n\n\n

Pero como dice el investigador de la Universidad Polit\u00e9cnica de Cartagena, Jos\u00e9 Manuel Ferr\u00e1ndez, hay muchos recursos para incluso leer el estado emocional del ni\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n

\u00abTenemos una pulsera que detecta si el ni\u00f1o est\u00e1 sudando mucho o no, en funci\u00f3n de c\u00f3mo conduzca la electricidad la piel, eso puede indicar su nivel de estr\u00e9s; mide adem\u00e1s la variabilidad card\u00edaca: si se acelera o no el coraz\u00f3n\u00bb, le dice a BBC Mundo desde Elche, Espa\u00f1a.<\/p>\n\n\n\n

\"Equipo
Pie de foto,Equipo de la Universidad Miguel Hern\u00e1ndez.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Emilia Barakova, quien colabora con este proyecto de la universidad espa\u00f1ola, dice que algunos terapeutas no quieren que se implementen muchos aspectos vinculados a la inteligencia artificial:<\/p>\n\n\n\n

\u00abCuando intentamos que el robot tenga ciertas autonom\u00edas nos dicen que no, que ellos quieren mantener el control en ciertas \u00e1reas\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Kaspar, el robot de la Universidad de Hertfordshire, es uno de los pocos que puede ser manejado con un control remoto.<\/p>\n\n\n\n

\u00abEl control remoto no es un indicio de una tecnolog\u00eda no desarrollada. Es una herramienta para controlar el juego. Y es otra forma para que el ni\u00f1o y el terapeuta interact\u00faen. Porque su interacci\u00f3n conmigo es m\u00e1s importante que su interacci\u00f3n con el robot\u00bb, le dice Ben Robins a BBC Mundo.<\/p>\n\n\n\n

\"Kaspar\"\/
Pie de foto,Kaspar tiene un control remoto que es parte de su interacci\u00f3n con el ni\u00f1o.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Pero Barakova indica que, incluso en una naci\u00f3n con muchos recursos como Pa\u00edses Bajos, \u00ablos ni\u00f1os con suerte pueden tener una sesi\u00f3n de terapia una vez por semana, muy pocos tiene acceso a varias horas al d\u00eda con un terapeuta\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Y el tema econ\u00f3mico nos regresa a la historia inicial, a c\u00f3mo Lisa Armstrong aprendi\u00f3 a programar un robot.<\/p>\n\n\n\n

Juan<\/h2>\n\n\n\n

\u00abMe sent\u00eda tan culpable de haber gastado los pocos recursos de mi familia en algo que no sab\u00eda si pod\u00eda hacer funcionar que cada noche, cuando regresaba del trabajo, le\u00eda las instrucciones y buscaba las palabras que no entend\u00eda en Google\u00bb, le dice a Lisa BBC Mundo.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, se comunic\u00f3 con los creadores del robot quienes jam\u00e1s hab\u00edan pensado que su creaci\u00f3n pod\u00eda ser utilizada del otro lado del Atl\u00e1ntico por una madre para conectarse con su hijo.<\/p>\n\n\n\n

Los \u00abpadres\u00bb de Aisoy eran Jos\u00e9 Manuel del R\u00edo y David R\u00edos, dos espa\u00f1oles que le cuentan a BBC Mundo que el correo en el que Lisa les contaba c\u00f3mo su robot le hab\u00eda cambiado la vida los emocion\u00f3 y los sorprendi\u00f3 por igual, porque no era un robot f\u00e1cil de programar.<\/p>\n\n\n\n

La pandemia y los problemas en el suministro de chips terminaron con la empresa, que hab\u00eda levantado como bandera fabricar robots sofisticados pero a precios accesibles. Sin ese costo, y sin la ayuda que luego le prestaron ambos a Lisa, ella no podr\u00eda haber encontrado nuevas opciones para Juan, luego del primer momento de conexi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

\u00abEs importante dejar claro que esto no es \u00b4una soluci\u00f3n m\u00e1gica\u00b4\u00bb, advierte Lisa, luego de recordar que muy pronto su hijo comenz\u00f3 a aburrirse con las rutinas y se vio obligada a crear nuevas interacciones con el robot.<\/p>\n\n\n\n

\"Juan\"\/<\/figure>\n\n\n\n

Como dice Brian Scassellati, del Departamento de Ciencias Inform\u00e1ticas de la Universidad de Yale, esta primera fascinaci\u00f3n del ni\u00f1o con el robot dura un determinado tiempo<\/strong>, pero si no hay nuevos est\u00edmulos los ni\u00f1os se aburren.<\/p>\n\n\n\n

\u00abEs como si te contaran la misma broma todos los d\u00edas, llega un momento que dejas de re\u00edrte\u00bb, ejemplifica este experto, que en los \u00faltimos a\u00f1os ha encabezado un programa para llevar los robots de las universidades a las casas de los ni\u00f1os con autismo.<\/p>\n\n\n\n

Para Lisa, la soluci\u00f3n fue que Juan se sentara con ella cuando buscaba nuevos efectos de sonido o medios para que cambiara la forma de la boca del robot.<\/p>\n\n\n\n

\u00abHaciendo estos cambios pod\u00eda recuperar su atenci\u00f3n y era genial compartir este espacio en donde \u00e9l esperaba que el robot dijera algo distinto, o cambiara su expresi\u00f3n facial, o adoptara un color diferente\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Hoy, esta enfermera dice que algunos cambios positivos en el comportamiento y en el lenguaje de Juan permanecieron y otras fueron temporales.<\/p>\n\n\n\n

\u00abPara m\u00ed, el verdadero milagro que trajo el robot fue encontrar nuevas formas de conectarme con mi hijo <\/strong>que no exist\u00edan antes; en lugar de seguir sinti\u00e9ndome impotente, cada vez m\u00e1s lejos de Juan, encontr\u00e9 una forma de jugar con \u00e9l, de comunicarnos\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Original. <\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00abCuando finalmente logr\u00e9 que el robot dijera algo, Juan no solo repiti\u00f3 lo que el robot dec\u00eda, sino que me mir\u00f3, mir\u00f3 al robot, y me volvi\u00f3 a mirar para … Leer M\u00e1s \u00abLas asombrosas formas en que los robots y la inteligencia artificial pueden ayudar a los ni\u00f1os con autismo\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":47062,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"image","meta":{"_mi_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0},"categories":[20],"tags":[4330],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/47061"}],"collection":[{"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=47061"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/47061\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":47063,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/47061\/revisions\/47063"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media\/47062"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=47061"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=47061"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=47061"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}