![\"\"](\"http:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-content\/uploads\/2013\/02\/cerebro.jpg\" "\\"cerebro\\"")
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Probablemente todos estamos de acuerdo en que el cerebro alberga y aglutina el mundo de nuestra conducta, el mundo de nuestra cognici\u00f3n, el mundo de nuestros sentimientos y el mundo de nuestra actividad ejecutiva. Aunque de manera todav\u00eda dubitativa, vamos asignando en \u00e9l lugares que participan de manera preferente en lo mental, en lo conductual o en lo afectivo. Pero de modo recurrente siempre hay alguien que nos recuerda que la conciencia es una y que no es posible mantener nuestra mente incontaminada e inmune a nuestra trama afectiva.<\/p>\n
Esto es cierto; pero es posible apreciar disociaciones entre estos mundos que el propio pueblo llano sanciona. \u00abTiene su sensibilidad a flor de piel\u00bb nos sugiere que la persona expresa su mundo afectivo con cierta desmesura. \u00abTiene el coraz\u00f3n duro como una piedra\u00bb (cuando el coraz\u00f3n se nos hac\u00eda fuente de afectos) reprocha el comportamiento que aparentemente regatea sentimientos. Hay ojos que brillan ante el reto de una dif\u00edcil tarea o de una decisi\u00f3n compleja y hay ojos que vibran ante la secuencia inimaginable y jam\u00e1s pensada de sonidos que surgen de una garganta privilegiada. Nuestro cerebro humano da mucho de s\u00ed, ciertamente, pero el de cada uno de nosotros, con su biograf\u00eda a cuestas -la suya propia y la de sus antepasados- acota, se inclina por, se siente m\u00e1s c\u00f3modo en, se muestra m\u00e1s proclive hacia… Es decir, selecciona. Car\u00e1cter y temperamento terminan por definirse. Las influencias gen\u00e9ticas y epigen\u00e9ticas van construyendo los hilos invisibles que acaban enmarc\u00e1ndonos y sujet\u00e1ndonos.<\/p>\n
Vamos a introducirnos en lo que algunos denominan \u00abel cerebro disminuido\u00bb. Y lo primero que nos preguntamos es \u00ab\u00bfdisminuido en qu\u00e9?\u00bb. Quiz\u00e1 lo que procediera ahora fuese empezar a romper estereotipos, desmontar todo el tinglado levantado sobre el coeficiente intelectual y empezar a hablar de capacidades selectivas, de facultades concretas para la adaptaci\u00f3n, de competencias precisas en \u00e1reas bien acotadas.<\/p>\n
Pero es evidente que hay seres humanos que poseen limitaciones en su capacidad intelectual, en un grado que les hace correr el riesgo de quedarse inermes a la vera de nuestros caminos. Puede ser vacilante el fluir de su pensamiento; puede estar entumecido su poder de reflexi\u00f3n; puede sentirse confusa su capacidad de absorber y relacionar la informaci\u00f3n que le inunda. Y sin embargo sigue siendo \u00e9l, s\u00ed-mismo, quien en definitiva decide, ejecuta, o hace o deshace, expresa de una manera inexplicable su propio coto de libertad; porque toda acci\u00f3n es consecuencia de una decisi\u00f3n personal. Ello se hace a\u00fan m\u00e1s evidente en esta \u00e9poca en la que la corriente educativa trata de conseguir que las personas posean grados crecientes de autonom\u00eda, de capacidad de decisi\u00f3n y de responsabilidad personal sin la cual la autonom\u00eda ser\u00eda una idea vacua.<\/p>\n
Ante un cerebro disminuido debemos preguntarnos, por encima de cualquier otra consideraci\u00f3n, cu\u00e1les son sus capacidades y habilidades. Y entonces nos resulta evidente que la influencia afectiva y emocional puede jugar un papel determinante en el aprendizaje, desarrollo y consolidaci\u00f3n de tales capacidades. Dicho as\u00ed, resulta harto inconcreto porque ni la influencia afectiva modula cualquier conducta o funci\u00f3n cognitiva, ni toda minusval\u00eda cerebral se caracteriza por un elenco similar de carencias y capacidades. Se ha afirmado que, desde un punto de vista de la psicolog\u00eda evolutiva, la finalidad de los procesos cognitivos est\u00e1 en ofrecer soluciones m\u00e1s sutiles a los problemas que plantean los estados de actividad emocional; posiblemente, el devenir evolutivo ofrece una perspectiva bastante m\u00e1s ambiciosa como es la de llegar a conocerse a s\u00ed mismo. Lo que s\u00ed nos parece cierto es que, en t\u00e9rminos evolutivos, los estados emocionales del ser humano adquieren tareas de gran calado ya que llegan a suscitar actividades cognitivas y, no menos importante, actitudes mentales que en otro modo quedar\u00edan ignotas. Esto que es v\u00e1lido para cualquier cerebro, disminuido o no, cobra particular trascendencia en situaciones en que la capacidad cognitiva se encuentra alterada, ya que las aferencias emocionales y motivadoras llegan a suplir carencias de est\u00edmulos de otro car\u00e1cter.<\/p>\n
La emoci\u00f3n en el ser humano no es un lujo; nos ayuda a razonar y a tomar decisiones; nos ayuda a comunicar nuestro contenido mental a otras personas. No podemos decir que la emoci\u00f3n sea lo opuesto a la cognici\u00f3n porque no act\u00faan de manera separada. Por otra parte, si se suprimen los sentimientos de la tarea cognitiva, pierden sus sistemas de orientaci\u00f3n, se hacen irracionales.<\/p>\n
Retornemos al punto en que se inici\u00f3 este an\u00e1lisis. Nuestra vida es el resultado, ojal\u00e1 que arm\u00f3nico, de nuestra conducta, nuestra cognici\u00f3n, nuestros afectos y motivaciones y nuestra deliberada acci\u00f3n volitiva y ejecutiva. En un cerebro disminuido no tiene por qu\u00e9 carecer ni de motivaciones ni de afectos y \u00e9stos, convenientemente fortalecidos y utilizados por una acci\u00f3n educativa inteligentemente dise\u00f1ada y pacientemente aplicada, son capaces de activar los resortes biol\u00f3gicos disponibles para desarrollar al m\u00e1ximo la potencialidad cognitiva que hubiere en esta o en aquella \u00e1rea, en esta o en aquella habilidad, en esta o en aquella faceta y mostrar as\u00ed su propio grado de inteligencia.<\/p>\n
El grado o intensidad de volici\u00f3n y, sobre todo, la naturaleza de la intenci\u00f3n hacia la cual esa volici\u00f3n se encauza, no guarda relaci\u00f3n alguna con la capacidad de desarrollar complicados argumentos cognitivos. En cambio, saber aplicar y ajustar con tenacidad la acci\u00f3n en el rumbo marcado por el deseo, y saber adaptar los deseos a la realidad marcada por las propias posibilidades y vivencias es manifestaci\u00f3n de actividad mental sabia y arm\u00f3nica, al alcance de mentes en las que se puede identificar la veladura que en ellas vierten ciertas sombras.<\/p>\n
Jos\u00e9 Antonio Marina nos insiste en que educar la voluntad no consiste en ejercitar un m\u00fasculo imaginario sino en educar la inteligencia afectiva. Pero no se ha predeterminado el grado de inteligencia ni el \u00e1rea en que esa inteligencia se debe expresar. Si en cualquier ser humano atendemos m\u00e1s a sus \u00abcapacidades para\u00bb en lugar de a sus \u00abcarencias de\u00bb, encontraremos una copiosa gavilla de posibilidades para enriquecer esa inteligencia afectiva , mediante la estimulaci\u00f3n l\u00facida de los sentimientos que le envuelven y de los deseos que le solicitan. Lo gratificante de esta propuesta es que no es fruto de reflexi\u00f3n so\u00f1ada sino de una realidad diariamente comprobada.<\/p>\n
Y ahora cabe preguntarnos: Y las propias personas con discapacidad intelectual \u00bfc\u00f3mo se consideran a s\u00ed mismas? \u00bfC\u00f3mo se ven en nuestro mundo?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Probablemente todos estamos de acuerdo en que el cerebro alberga y aglutina el mundo de nuestra conducta, el mundo de nuestra cognici\u00f3n, el mundo de nuestros sentimientos y el mundo … Leer M\u00e1s \u00abEl Cerebro Disminuido: Cognici\u00f3n y Emociones\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"gallery","meta":{"_mi_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0},"categories":[3,11,12],"tags":[64],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4680"}],"collection":[{"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4680"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4680\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4680"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4680"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4680"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}