{"id":45627,"date":"2022-09-09T17:38:48","date_gmt":"2022-09-09T22:38:48","guid":{"rendered":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/?p=45627"},"modified":"2022-09-09T17:38:53","modified_gmt":"2022-09-09T22:38:53","slug":"seguridad-en-internet-para-el-trastorno-del-espectro-autista","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/seguridad-en-internet-para-el-trastorno-del-espectro-autista\/","title":{"rendered":"Seguridad en Internet para el trastorno del espectro autista"},"content":{"rendered":"\n

Las personas a las que se les ha identificado un trastorno del espectro autista (TEA) experimentan el mundo de una forma diferente a las personas que no son autistas. Como consecuencia, es posible que las personas con TEA utilicen Internet de un modo diferente y por eso podr\u00edan correr diferentes riesgos en l\u00ednea<\/strong>, en comparaci\u00f3n con otros. Por ejemplo, en el Reino Unido, los ni\u00f1os tienen un 12% m\u00e1s de probabilidades de sufrir<\/a> acoso online<\/em> si tienen una necesidad educativa especial como el autismo.<\/p>\n\n\n\n

Para las personas con autismo, las tendencias hacia el comportamiento obsesivo y la inocencia respecto al funcionamiento de la sociedad tambi\u00e9n presentan diferentes riesgos en Internet.<\/p>\n\n\n\n

Sin embargo, decir que Internet es intr\u00ednsecamente m\u00e1s peligroso para las personas con autismo es una simplificaci\u00f3n incorrecta, no ayuda en nada e incluso puede resultar ofensiva. De hecho, con frecuencia las personas con trastorno del espectro autista se sienten inmensamente satisfechas con sus experiencias online<\/em>, y adem\u00e1s Internet les ofrece numerosos beneficios pr\u00e1cticos.<\/p>\n\n\n\n

En este art\u00edculo me gustar\u00eda celebrar todas estas experiencias.<\/p>\n\n\n\n

Internet nos expone a todos a un cierto riesgo, exactamente igual que cualquier otra actividad humana que sea lo suficientemente grande y complicada. Pero la concienciaci\u00f3n y los recursos educativos pueden ayudarnos a mitigar los riesgos y vivir con seguridad. Esta gu\u00eda tiene como objetivo ayudar a las personas con autismo (y a sus padres, familiares, amigos y cuidadores) a aprender m\u00e1s sobre los riesgos en l\u00ednea y c\u00f3mo mitigarlos<\/strong>. Pero tambi\u00e9n resalta los aspectos positivos para mostrar c\u00f3mo las personas con autismo pueden usar y disfrutar navegando por Internet con confianza y seguridad.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 es el TEA?<\/h3>\n\n\n\n
\"ASD<\/figure><\/div>\n\n\n\n

El TEA se define<\/a> como una discapacidad del desarrollo causada por diferencias en el cerebro.<\/p>\n\n\n\n

Aunque algunas personas con autismo tienen una diferencia neurol\u00f3gica conocida a causa de una afecci\u00f3n gen\u00e9tica, hay otras causas para el TEA que todav\u00eda se desconocen. El consenso actual es que hay varias causas que se combinan y alteran el desarrollo de las personas, causando el TEA.<\/p>\n\n\n\n

Nota importante: TEA son las siglas que identifican un trastorno cl\u00ednico y es posible que no todas las personas que se encuentran dentro del trastorno autista las acepten. Asimismo, los t\u00e9rminos diagn\u00f3sticos \u201cs\u00edndrome de Asperger\u201d y \u201cautismo altamente funcional\u201d ahora ya se consideran desfasados y su uso puede ofender a algunas personas.<\/p>\n\n\n\n

El autismo puede provocar que las personas se comuniquen, interact\u00faen o aprendan de un modo diferente, pero es crucial reconocer que las capacidades y caracter\u00edsticas de las personas en el espectro autista var\u00edan<\/strong> significativamente de unas a otras.<\/p>\n\n\n\n

Algunas personas autistas pueden ser no verbales, mientras que es posible que otras tengan habilidades conversacionales extraordinarias. Es posible que algunas personas necesiten mucha ayuda en su vida diaria, mientras que otras personas del espectro autista viven y trabajan de forma independiente, y hay muchas variaciones entre los dos extremos.<\/p>\n\n\n\n

A veces, las personas con autismo tienen dificultades para desarrollar y mantener relaciones interpersonales, comunicarse con otros o entender \u201creglas no escritas\u201d sobre el comportamiento habitual.<\/p>\n\n\n\n

Los desaf\u00edos sensoriales para las personas con autismo incluyen una sensibilidad aumentada o intolerancia a las luces brillantes, al ruido alto o intrusivo y a algunos olores o sabores concretos. Los comportamientos como los tics y las compulsiones obsesivas tambi\u00e9n son factores frecuentes que aparecen en las personas con autismo.<\/p>\n\n\n\n

Internet no es una entidad monol\u00edtica, y el autismo tampoco<\/h3>\n\n\n\n

Cuando leo y escribo sobre seguridad en Internet, a menudo me tengo que recordar a m\u00ed mismo que la tecnolog\u00eda no es monol\u00edtica. \u00bfQu\u00e9 quiero decir con eso? Simplemente que un tipo de tecnolog\u00eda cualquiera no puede ser inherentemente buena, mala, in\u00fatil, segura o peligrosa.<\/p>\n\n\n\n

\"Images<\/figure><\/div>\n\n\n\n

La tecnolog\u00eda es lo que sus usuarios hacen de ella (con algunas salvedades)<\/strong>. Internet no es una excepci\u00f3n. Presenta riesgos, pero tambi\u00e9n oportunidades. Puede tener un impacto positivo o negativo en la vida de las personas, a veces incluso simult\u00e1neamente.<\/p>\n\n\n\n

Creo que esto es importante porque significa que podemos abordar la seguridad en Internet desde una posici\u00f3n de empoderamiento, en lugar de hacerlo desde el miedo<\/strong>. Esto significa que podemos conseguir que otras personas (y nosotros mismos) obtengamos con seguridad lo mejor de Internet, en lugar de limitarnos a bloquear o restringir su uso.<\/p>\n\n\n\n

La distinci\u00f3n que trato de hacer es que, si bien es cierto que existen riesgos espec\u00edficamente relacionados con Internet (y que no tienen equivalencia en ninguna otra parte), ninguno de ellos convierte Internet en una herramienta intr\u00ednsecamente arriesgada.<\/p>\n\n\n\n

\"image<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Relacionado con lo anterior, hay una distinci\u00f3n que me gustar\u00eda hacer cuando hablamos de la seguridad en Internet para las personas con TEA: algunos de los riesgos que discuto en esta gu\u00eda se ven afectados por el autismo, pero ninguno es intr\u00ednseco del autismo<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n es importante se\u00f1alar que muchos de los riesgos identificados aqu\u00ed son cosas a las que todos los que utilizamos Internet deber\u00edamos prestar atenci\u00f3n. Todos podemos ser v\u00edctimas de estafas de phishing<\/em> o acoso en la red, y todos los ni\u00f1os que usan Internet son personas potencialmente vulnerables.<\/p>\n\n\n\n

Entonces, \u00bfcu\u00e1les son las diferencias para las personas autistas que usan Internet?<\/p>\n\n\n\n

Patrick Sims es un escritor brit\u00e1nico especializado en autismo. Colabora con la organizaci\u00f3n ben\u00e9fica brit\u00e1nica National Autistic Society y escribe sobre c\u00f3mo las personas autistas usan y experimentan Internet de una forma diferente. En un art\u00edculo escribi\u00f3<\/a>:<\/p>\n\n\n\n

El lado positivo de las computadoras es que\u2026 tienen el potencial de convertirse en el mayor recurso conocido para las personas con autismo<\/strong>. Abren un mundo nuevo lleno de potencial: amigos, oportunidades y empleo. Tal vez sea el mundo no autista, con sus ideas y necesidades concretas, quien deba aceptar el cambio en t\u00e9rminos de redefinir lo que significa socializar y tener amigos.<\/p>\n\n\n\n

Al resaltar los aspectos positivos en su art\u00edculo, que tambi\u00e9n aborda los temas de la radicalizaci\u00f3n y el abuso en l\u00ednea, Patrick logr\u00f3 explorar el t\u00e9rmino medio que equilibra los riesgos y beneficios para las personas autistas que usan la tecnolog\u00eda de Internet (neutra).<\/p>\n\n\n\n

Otra forma en que se plasma esta neutralidad tecnol\u00f3gica para las personas con autismo es en los efectos estimulantes del tiempo frente a las pantallas<\/strong>, especialmente cuando es una actividad interactiva. Las pantallas act\u00faan como un estimulante muy parecido a la cafe\u00edna.<\/p>\n\n\n\n

Las personas con autismo que son m\u00e1s sensibles a esta clase de est\u00edmulo tal vez descubran que el uso de las computadoras exacerba sus tics, su agresividad o sus sensaciones de sobrecarga sensorial. La sobreestimulaci\u00f3n puede provocar que las personas con autismo se sientan particularmente emocionales y llorosas, o tambi\u00e9n puede causarles problemas de sue\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n

Pero las computadoras tambi\u00e9n pueden proporcionar un tipo de est\u00edmulo positivo para las personas autistas. Internet ofrece un lugar seguro y c\u00f3modo para aprender m\u00e1s sobre sus temas favoritos. Para ellos puede resultar m\u00e1s f\u00e1cil comunicarse en l\u00ednea que en persona.<\/p>\n\n\n\n

Este recurso, Discapacidades de aprendizaje, autismo y seguridad en Internet: Gu\u00eda para padres<\/em><\/a>, escrito y publicado por organizaciones ben\u00e9ficas dedicadas al autismo y las discapacidades de aprendizaje en el Reino Unido, cita a un padre de un ni\u00f1o con autismo que resume las diferentes formas en las cuales las personas con autismo pueden experimentar Internet de forma realmente agradable. Dice as\u00ed:<\/p>\n\n\n\n

Mi hijo, que tiene 9 a\u00f1os, pasa casi todo su tiempo en l\u00ednea, jugando o creando, y \u00faltimamente aprendiendo un poco a escribir c\u00f3digo. Todo lo ha aprendido de forma autodidacta y autogestionada. Recibe su educaci\u00f3n en casa y, aparte de leer, esta es su educaci\u00f3n. Tiene autismo y queremos que aprenda a trav\u00e9s de sus intereses y pasiones.<\/p>\n\n\n\n

Internet es su vida y le ofrece diversi\u00f3n, amigos, educaci\u00f3n, desaf\u00edos y, lo que es m\u00e1s importante, comunicaci\u00f3n. Peri\u00f3dicamente doy gracias a mi buena estrella porque haya nacido en esta \u00e9poca. A veces me parece que la red, o ciertos aspectos de ella y sus juegos en constante evoluci\u00f3n, se crearon para un mundo neurodiverso.<\/p>\n\n\n\n

Me preocupa lo que, a medida que crece, pueda encontrar cuando sus b\u00fasquedas se ampl\u00eden, pero puedo instalar software que permita que su imaginaci\u00f3n siga volando libre a la vez que lo protege del lado m\u00e1s oscuro de la red. La educaci\u00f3n debe ser algo que capacite a los padres para permitir libertad con la adecuada protecci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Dicho en palabras m\u00e1s simples: una persona con autismo puede usar y experimentar Internet de una forma diferente a una persona sin autismo.<\/p>\n\n\n\n

Esto significa que, comparadas con sus padres o amigos, por ejemplo, las personas autistas pueden ser m\u00e1s vulnerables a ciertos riesgos a consecuencia de sus actividades online<\/em>. Tambi\u00e9n significa que probablemente las personas autistas encuentren que Internet les resulta muy \u00fatil de una forma \u00fanica, o que est\u00e1n excepcionalmente bien preparados para trabajar o socializar en espacios virtuales.<\/p>\n\n\n\n

Riesgos y oportunidades de Internet para personas con TEA<\/h2>\n\n\n\n

Internet posee numerosas ventajas claras para las personas con autismo y sus familias, amigos y cuidadores. Es una tecnolog\u00eda para aprender y comunicarse, y est\u00e1 disponible para casi todo el mundo de cualquier parte del planeta.<\/p>\n\n\n\n

Al igual que las personas con autismo pueden acceder a oportunidades \u00fanicas en la red, a veces tambi\u00e9n pueden ser particularmente vulnerables a los riesgos en l\u00ednea<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

De nuevo, esto se debe al hecho de que las personas con autismo pueden usar y experimentar Internet de una forma diferente a aquellas personas que no tienen autismo. Estos riesgos no son intr\u00ednsecos del autismo o de Internet, y pueden aparecer de diferentes formas dependiendo de la persona, o no aparecer en absoluto.<\/p>\n\n\n\n

Por ejemplo, la fortaleza de la comunicaci\u00f3n directa que tienen algunas personas autistas puede ayudarlos a encontrar y cultivar eficazmente relaciones interpersonales a trav\u00e9s de Internet. Pero, por otro lado, tambi\u00e9n pueden ofender a otros sin darse cuenta.<\/p>\n\n\n\n

\"Behavior<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Por eso, alguien con este tipo de comportamiento (una comunicaci\u00f3n m\u00e1s directa) podr\u00eda descubrir que su comunicaci\u00f3n presenta un riesgo a la vez que una oportunidad, pero su autismo o el hecho de usar Internet no es algo intr\u00ednsecamente peligroso. Pongo este ejemplo para mostrar que entender y mitigar los riesgos deber\u00eda ser una actividad din\u00e1mica: en cualquier evaluaci\u00f3n de riesgos, es importante abordar las situaciones individuales como lo que son, situaciones individuales.<\/p>\n\n\n\n

Puedes controlar los riesgos m\u00e1s eficazmente con un abordaje din\u00e1mico<\/h3>\n\n\n\n

Para lograr un abordaje din\u00e1mico efectivo de los riesgos y la seguridad, es \u00fatil pensar en las diferentes categor\u00edas que deber\u00edamos tener en mente. Se ha demostrado que este abordaje funciona<\/a> para ayudar a manejar los riesgos a las personas con trastornos de aprendizaje, de desarrollo o de salud mental.<\/p>\n\n\n\n

Adquirir un profundo conocimiento de los esquemas de riesgos puede capacitar a cualquiera, incluyendo a las personas con autismo, para tener una relaci\u00f3n saludable con Internet<\/strong>. Adem\u00e1s, estos esquemas proporcionan a los miembros de la familia y a los cuidadores una forma de detectar las se\u00f1ales de una conducta arriesgada antes de que sea demasiado tarde.<\/p>\n\n\n\n

La experta en an\u00e1lisis aplicado de conducta (ABA, por sus siglas en ingl\u00e9s) Tahra Cessna dice<\/a> que hay tres tipos de categor\u00edas de riesgo en lo que se refiere a la seguridad en Internet para personas con TEA: conducta, contenido y contacto.<\/p>\n\n\n\n

\"Risks<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Esto me proporciona un esquema para identificar riesgos que utilizar\u00e9 en ejemplos m\u00e1s adelante. Pero, siguiendo la misma l\u00f3gica, tener un esquema tambi\u00e9n ayuda a manejar los riesgos. Creo que la forma m\u00e1s eficaz de dise\u00f1ar algo as\u00ed es construir sobre nuestras fortalezas ya existentes.<\/p>\n\n\n\n

Las fortalezas que surgen con la identificaci\u00f3n del TEA<\/h3>\n\n\n\n

La organizaci\u00f3n ben\u00e9fica estadounidense Autism Speaks (Habla el autismo) analiza las fortalezas que con frecuencia vienen unidas a la identificaci\u00f3n del TEA en un kit de herramientas<\/a> dise\u00f1ado para adultos con autismo. Lo resumo de esta forma:<\/p>\n\n\n\n

\"Graphic<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Estas tendencias son el resultado de las diferentes formas en las que funciona el cerebro de las personas autistas. Pueden permitir que algunas personas con autismo accedan a oportunidades \u00fanicas en l\u00ednea, como investigar sobre su tema favorito.<\/p>\n\n\n\n

Cuando se construye sobre esas fortalezas, se me ocurren muchas oportunidades en Internet para personas con TEA.<\/p>\n\n\n\n

\"Graphic<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Crea tu plan de seguridad personal, din\u00e1mico y basado en fortalezas<\/h3>\n\n\n\n

Debo dejar claro que estoy teniendo cuidado de no meter a un grupo de personas tan numeroso en el mismo saco. Los ejemplos de esta secci\u00f3n y los expuestos a lo largo del art\u00edculo pretenden ilustrar ideas generales y mostrar los principios que rigen la seguridad en Internet.<\/p>\n\n\n\n

Es realmente importante usar las gu\u00edas (como esta misma) como ayuda para redactar tu propio plan de seguridad en Internet que sea espec\u00edfico para tu caso. Un plan de seguridad \u00fanico y personalizado para ti es mucho m\u00e1s \u00fatil que uno que no est\u00e9 personalizado<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

CONSEJO: Planificaci\u00f3n de la seguridad<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Piensa en los tipos espec\u00edficos de riesgos de los que quieres ser consciente (para ti o para un ser querido o un miembro de la familia), qu\u00e9 fortalezas puede ayudar a mitigarlos y c\u00f3mo pueden jugar un papel importante tus redes de apoyo para lograr que tu plan de seguridad sea incluso m\u00e1s efectivo.<\/p>\n\n\n\n

Si echamos un vistazo a nuestros conjuntos \u00fanicos de riesgos y oportunidades, colocados unos al lado de los otros, podremos hacer que nuestro plan de seguridad sea superefectivo al construir sobre nuestras fortalezas ya existentes.<\/p>\n\n\n\n

Las siguientes secciones tratar\u00e1n sobre los riesgos y oportunidades que las personas con autismo pueden encontrar en l\u00ednea, organizados en el esquema \u201cConducta \u2013 Contacto \u2013 Contenido\u201d<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\"Conduct,<\/figure><\/div>\n\n\n\n

CONDUCTA: Habilidades inform\u00e1ticas, adicci\u00f3n a Internet, actividades ilegales<\/h3>\n\n\n\n

Poseer una gran habilidad para las computadoras complica el abordaje de algunos riesgos de conducta<\/h4>\n\n\n\n

Para muchas personas del espectro autista, uno de los factores verdaderamente positivos de usar Internet es que tienen una afinidad natural para entender el mundo digital.<\/p>\n\n\n\n

Los padres de ni\u00f1os con autismo relatan a los investigadores<\/a> que sus hijos tienen habilidades excepcionales para las computadoras. Los ni\u00f1os en el espectro probablemente tambi\u00e9n aprendan mejor en l\u00ednea que en el aula.<\/p>\n\n\n\n

CONSEJO: Cuando el diablo no tiene qu\u00e9 hacer, mata moscas con el rabo<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Si eres una persona autista con grandes habilidades para las computadoras, puedes hacer buen uso de ellas consiguiendo que el Internet de tu familia sea todo lo seguro que pueda ser.<\/p>\n\n\n\n

La tendencia a ser bueno con las computadoras puede provenir de un modo de pensar m\u00e1s l\u00f3gico y racional, com\u00fan en muchas personas del espectro (y tambi\u00e9n en muchas personas que no est\u00e1n dentro del espectro autista). En el nivel b\u00e1sico de c\u00f3digo y ceros y unos, la inform\u00e1tica funciona puramente siguiendo los principios de la l\u00f3gica.<\/p>\n\n\n\n

Pero ser bueno con las computadoras tambi\u00e9n puede hacer de Internet un lugar con m\u00e1s riesgos para las personas autistas. La adicci\u00f3n a Internet, la exposici\u00f3n a contenido no apropiado e incluso cometer delitos en l\u00ednea sin entender las consecuencias son riesgos de los que hay que ser conscientes.<\/p>\n\n\n\n

La adicci\u00f3n a Internet<\/h4>\n\n\n\n

Hay un lado negativo en el hecho de que algunas personas en el espectro autista tengan una afinidad especial por la inform\u00e1tica y la comunicaci\u00f3n en l\u00ednea: las conductas de riesgo como la adicci\u00f3n a Internet e incluso las actividades ilegales pueden tener consecuencias m\u00e1s importantes.<\/p>\n\n\n\n

Algunos expertos sugieren<\/a> que, si bien las computadoras ayudan a socializar a las personas con autismo, tambi\u00e9n hacen que resulte muy f\u00e1cil pasar demasiado tiempo en Internet absorto en actividades no sociales.<\/p>\n\n\n\n

De forma similar, algunas personas con autismo pasan demasiado tiempo en Internet en general. La adicci\u00f3n a Internet se puede convertir en un problema para cualquiera, pero las investigaciones<\/a> han descubierto una asociaci\u00f3n entre el autismo y la adicci\u00f3n a Internet. (Lo interesante es que este estudio tambi\u00e9n descubri\u00f3 que las personas con ansiedad y autismo eran menos propensas a experimentar adicci\u00f3n a Internet).<\/p>\n\n\n\n

La adicci\u00f3n a Internet puede conducir al aumento de la fobia social en las interacciones cara a cara y a la depresi\u00f3n, y se puede vincular con menor desarrollo o bajo nivel educativo.<\/p>\n\n\n\n

CONSEJOS: C\u00f3mo abordar la adicci\u00f3n a Internet<\/strong><\/p>\n\n\n\n