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La sexualidad es un aspecto inherente e importante de la personalidad de cada persona y no est\u00e1 ligado a su cociente intelectual. Sin embargo, existen semejanzas y diferencias entre c\u00f3mo la sexualidad se desarrolla en ni\u00f1os con desarrollo t\u00edpico y c\u00f3mo se desarrolla en ni\u00f1os con discapacidad intelectual.<\/p>\n
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El desarrollo f\u00edsico es bastante similar en ni\u00f1os con y sin discapacidad intelectual con la probabilidad de que la pubertad se presente m\u00e1s temprano que en generaciones \u00a0anteriores en ambos grupos.<\/p>\n
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Si bien la madurez biol\u00f3gica en los j\u00f3venes con discapacidad intelectual tiende a seguir el ritmo de sus pares con desarrollo t\u00edpico, su madurez social, emocional, intelectual y experiencial tiende a desfasarse en relaci\u00f3n con la de sus pares.<\/p>\n
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Esto implica que en la actualidad existe una disparidad a\u00fan mayor entre edad biol\u00f3gica y edad social, emocional, intelectual y experiencial. A una edad m\u00e1s temprana, pedimos al ni\u00f1o con discapacidad intelectual responder social y emocionalmente a un cuerpo que f\u00edsicamente se encuentra m\u00e1s desarrollado que el resto de sus habilidades.<\/p>\n
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Adicionalmente, estos j\u00f3venes participan en espacios educativos y sociales inclusivos, compartiendo con sus pares de edad cronol\u00f3gica, y esperamos que puedan manejarse y comportarse apropiadamente, a la par con sus compa\u00f1eros sin discapacidad.<\/p>\n
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Cuando esto NO sucede, los familiares y el personal educativo se re\u00fanen para decidir qu\u00e9 hacer, aunque con frecuencia se hace dif\u00edcil: Todos quieren incluir al ni\u00f1o con discapacidad intelectual, pero tambi\u00e9n quieren protegerlo de los errores relacionados con la sexualidad y de ser victimizado por quienes pueden aprovecharse de su vulnerabilidad.<\/p>\n
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Usualmente las universidades no incluyen la educaci\u00f3n sexual de ni\u00f1os y j\u00f3venes con discapacidad intelectual en las materias obligatorias para futuros docentes de educaci\u00f3n especial. Tampoco sucede con los trabajadores sociales o los psic\u00f3logos. Si bien los maestros de educaci\u00f3n especial conocen bien c\u00f3mo abordar los estilos de aprendizaje individuales de sus alumnos y manejan una variedad de m\u00e9todos de ense\u00f1anza exitosos, no est\u00e1n preparados, no se sienten c\u00f3modos y frecuentemente no se les permite impartir educaci\u00f3n sexual a sus alumnos.<\/p>\n
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Los maestros de educaci\u00f3n para la salud se ocupan de ense\u00f1ar educaci\u00f3n sexual a los alumnos con desarrollo t\u00edpico y est\u00e1n preparados para hacerlo exitosamente, pero no manejan las estrategias de educaci\u00f3n especial efectivas con alumnos que aprenden de manera diferente. Por consiguiente, se crea una brecha en la que caen muchos alumnos.<\/p>\n
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La educaci\u00f3n sexual es un aspecto importante de la educaci\u00f3n social de los alumnos con discapacidad que tiende a ser relegado ante el entrenamiento en habilidades acad\u00e9micas.<\/p>\n
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\u00bfQu\u00e9 tipo de educaci\u00f3n sexual ser\u00eda la m\u00e1s indicada y valiosa para este grupo de ni\u00f1os y p\u00faberes?<\/strong><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Si bien necesitan informaci\u00f3n similar a la que reciben sus pares con desarrollo t\u00edpico, el \u00e9nfasis y las estrategias de ense\u00f1anza deber\u00e1n ser diferentes.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Las habilidades o competencias \u201cblandas\u201d (sociales y emocionales) y el desarrollo del juicio social deben tener mayor prioridad que la informaci\u00f3n sobre el sistema reproductivo.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Debe privar la repetici\u00f3n de los conceptos y el ensayo de las conductas asociadas, todo dentro de un contexto seguro, libre de prejuicios, donde puedan practicar efectivamente las competencias sociales y de interacci\u00f3n.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Seis componentes importantes de una educaci\u00f3n sexual coherente<\/strong><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Una educaci\u00f3n sexual y social debe abordar exitosamente cada uno de los siguientes componentes, empleando estrategias educativas apropiadas a las edades y a las habilidades de los muchachos. Deben aprovecharse las fortalezas de cada ni\u00f1o y permitirles repetir y practicar las competencias sociales para tener \u00e9xito. Siguen los seis componentes:<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Autocuidado (Adult Self-care):<\/strong> Arreglarse, asearse, vestirse y lograr la higiene y el cuidado personal apropiados para su edad.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Anatom\u00eda y Fisiolog\u00eda.<\/strong> Aspectos biol\u00f3gicos y f\u00edsicos del funcionamiento sexual y sus nombres, y distinguir la anatom\u00eda sexual de otras partes del cuerpo.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Empoderamiento.<\/strong> La autodeterminaci\u00f3n y la autoval\u00eda que el ni\u00f1o debe internalizar y eventualmente aplicar para tomar decisiones en su vida.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Las relaciones sociales:<\/strong> Diferenciar los l\u00edmites sociales en las diversas relaciones que el muchacho podr\u00eda tener, y comprender la necesidad de ajustar su conducta respectivamente en t\u00e9rminos de tocar, conversar, confiar etc.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Las habilidades sociales:<\/strong> Las competencias convencionales (los buenos modales y la cortes\u00eda), al igual que las habilidades para expresar su afecto hacia los dem\u00e1s y aceptar o rechazar las muestras de afecto dirigidas hacia \u00e9l\/ella.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Las oportunidades para socializar. Los tipos de amistades y las oportunidades de participaci\u00f3n disponibles en la comunidad deber\u00e1n ser c\u00f3nsonas con la competencia social y el nivel de autonom\u00eda de cada muchacho. Asimismo, deber\u00e1 sopesarse la tolerancia al riesgo del ni\u00f1o y de su familia y los beneficios de participaci\u00f3n.<\/p>\n <\/br> <\/p>\n El rol de los padres<\/strong><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n \u00bfQu\u00e9 puede hacer un padre para asegurarse que su hijo reciba una educaci\u00f3n sexual coherente?<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n – Una esfuerzos con los maestros y dem\u00e1s profesionales que atienden a su hijo para desarrollar un programa realista que satisfaga sus necesidades sociales, educativas y recreativas.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n – Aseg\u00farese que su hijo sepa que siempre ser\u00e1 seguro conversar con Ud. sobre cualquier aspecto de su vida, sin temor a ser castigado o juzgado. – Brinde su apoyo a las actividades sociales y recreativas sum\u00e1ndose como voluntario.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n – Modele ante su hijo la honestidad, el respeto y la conducta apropiada en sus propias relaciones sociales.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n – Refuerce la toma de conciencia de su hijo en relaci\u00f3n con las conductas sociales apropiadas y el respeto a los l\u00edmites felicit\u00e1ndolo cuando lo observe comport\u00e1ndose adecuadamente en una situaci\u00f3n social.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n – Aproveche los \u201cmomentos ense\u00f1ables\u201d mientras ven la televisi\u00f3n o una pel\u00edcula, convirti\u00e9ndolos en oportunidades para comentar sobre las relaciones sociales y la sexualidad.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n – Inf\u00f3rmese sobre sexualidad y discapacidad intelectual leyendo bibliograf\u00eda recomendada y \u00a0asistiendo a talleres impartidos por expertos.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n – Trabaje con su hijo para mejorar sus habilidades de autocuidado relacionadas con su maduraci\u00f3n (por eje., la higiene durante la menstruaci\u00f3n) y prepare a su hijo para los cambios f\u00edsicos y emocionales que sobrevendr\u00e1n a medida que avance la pubertad. Recuerde hacer \u00e9nfasis en las destrezas sociales asociadas con el autocuidado.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n – Ens\u00e9\u00f1ele tanto los t\u00e9rminos m\u00e9dicos como los coloquiales relacionados con la anatom\u00eda sexual y converse con su hijo sobre cu\u00e1ndo y con qui\u00e9n pueden utilizarse estos t\u00e9rminos. Recu\u00e9rdele a su hijo que los t\u00e9rminos sexuales no deben expresarse cuando estamos alterados o para ofender a otra persona.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n – Empodere a su hijo ofreci\u00e9ndole oportunidades para tomar decisiones que se har\u00e1n m\u00e1s complejas a medida que vaya madurando. Por ejemplo, decisiones sobre lo que desea comer, el color de camisa que se pondr\u00e1 y quien ser\u00e1 su invitado para ir al cine.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n – Conozca las se\u00f1ales de abuso sexual y sepa qu\u00e9 hacer si sospecha que su hijo ha sido una v\u00edctima.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n – De ser necesario, busque apoyo profesional para ayudar a su hijo en este aspecto de su desarrollo.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n – Y ante todo, respete la sexualidad de su hijo a medida que se convierta en un adulto responsable y feliz.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Conclusi\u00f3n<\/strong><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Cuando se brinda a los ni\u00f1os y adolescentes con discapacidad intelectual educaci\u00f3n sexual en una forma comprensible y coherente, se reportan mejores conductas sociales y disminuye su vulnerabilidad por explotaci\u00f3n sexual.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Al planificar el futuro educativo y social del ni\u00f1o, es de crucial importancia incluir una educaci\u00f3n sexual de calidad.<\/p>\n Nota de la traductora: La palabra \u201csexualidad\u201d tiene una alta carga emocional. Igualmente, la palabra \u201cdiscapacidad\u201d. \u00bfQu\u00e9 sucede cuando ambas palabras se combinan? Muchas personas equiparan la … Leer M\u00e1s \u00abSexualidad y Discapacidad Intelectual, lo que todo padre debe saber\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":4317,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"image","meta":{"_mi_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0},"categories":[164],"tags":[94],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4312"}],"collection":[{"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4312"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4312\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4317"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4312"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4312"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4312"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"\"](\"http:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-content\/uploads\/2013\/02\/SEXUALIDAD-Y-DISCAPACIDAD.jpg\" "\\"SEXUALIDAD")
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