{"id":42784,"date":"2021-08-11T11:06:58","date_gmt":"2021-08-11T16:06:58","guid":{"rendered":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/?p=42784"},"modified":"2021-08-11T11:07:01","modified_gmt":"2021-08-11T16:07:01","slug":"una-guia-para-que-la-digitalizacion-en-el-entorno-educativo-sea-accesible-para-las-personas-con-discapacidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/una-guia-para-que-la-digitalizacion-en-el-entorno-educativo-sea-accesible-para-las-personas-con-discapacidad\/","title":{"rendered":"Una gu\u00eda para que la digitalizaci\u00f3n en el entorno educativo sea accesible para las personas con discapacidad"},"content":{"rendered":"\n
\"\"\/<\/figure>\n\n\n\n

El Comit\u00e9 Espa\u00f1ol de Representantes de Personas con Discapacidad (CERMI<\/strong>) y Fundaci\u00f3n ONCE<\/strong> han elaborado una gu\u00eda que ofrece pautas para que la digitalizaci\u00f3n en el entorno educativo sea accesible y usable.<\/p>\n\n\n\n

El objetivo es garantizar la igualdad de oportunidades y la inclusi\u00f3n del alumnado con discapacidad ya que supone \u201cuna obligaci\u00f3n del sistema educativo\u201d.<\/p>\n\n\n\n

De esta manera, ambas entidades aseguran que para garantizar el derecho a la educaci\u00f3n inclusiva es fundamental tener en cuenta el \u201cprincipio de accesibilidad<\/a>\u201d. Todo ello para que las personas con discapacidad puedan participar de todos los \u00e1mbitos de la vida social, entre ellos el acceso a la educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

En este sentido, desde CERMI y Fundaci\u00f3n ONCE recuerdan que la perspectiva de la educaci\u00f3n inclusiva por la que aboga la Convenci\u00f3n Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad comprende \u201cuna transformaci\u00f3n en la cultura, la pol\u00edtica y la pr\u00e1ctica en todos los entornos educativos, sean estos formales o informales, para dar cabida a las diferentes necesidades e identidades de cada estudiante; junto con un compromiso proactivo y continuado para eliminar las barreras que impidan esa posibilidad\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Gu\u00eda de accesibilidad para la digitalizaci\u00f3n de las aulas<\/h2>\n\n\n\n

Por ello, la Gu\u00eda de accesibilidad para la digitalizaci\u00f3n de las aulas pretende servir de base para establecer una serie de propuestas para garantizar la inclusi\u00f3n de las personas con discapacidad en este \u00e1mbito.<\/p>\n\n\n\n

Destacan las relacionadas con la accesibilidad universal; contra la brecha digital social; las propuestas para garantizar la participaci\u00f3n del alumnado con discapacidad; las que se centran en la vulnerabilidad sociofamiliar; las que han sido elaboradas para prevenir las situaciones de violencia y abuso; y las relacionadas con la gesti\u00f3n de metadatos.<\/p>\n\n\n\n

En todas ellas Fundaci\u00f3n ONCE y CERMI han elaborado un diagn\u00f3stico previo para dar a conocer la situaci\u00f3n actual. Adem\u00e1s, tambi\u00e9n se ha desarrollado un apartado con orientaciones y estrategias. Todo ello para incorporar la accesibilidad en la digitalizaci\u00f3n de las aulas teniendo en cuenta la accesibilidad de los sitios web, las aplicaciones m\u00f3viles y para la comunicaci\u00f3n s\u00edncrona, la adquisici\u00f3n de hardware, la gesti\u00f3n de plataformas de redes sociales o la elaboraci\u00f3n de materiales educativos.<\/p>\n\n\n\n

La Gu\u00eda se ha hecho llegar al Ministerio de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional; as\u00ed como a las Consejer\u00edas de Educaci\u00f3n de las Comunidades Aut\u00f3nomas para que la tengan como material de trabajo y pautas de actuaci\u00f3n en el inicio del curso escolar, que comenzar\u00e1 en septiembre.<\/p>\n\n\n\n

Original. <\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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