{"id":40621,"date":"2020-11-03T10:27:22","date_gmt":"2020-11-03T16:27:22","guid":{"rendered":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/?p=40621"},"modified":"2020-11-03T10:36:09","modified_gmt":"2020-11-03T16:36:09","slug":"motricidad-fina-en-el-bebe-como-se-desarrolla-y-que-ejercicios-podemos-hacer-para-estimularla","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/motricidad-fina-en-el-bebe-como-se-desarrolla-y-que-ejercicios-podemos-hacer-para-estimularla\/","title":{"rendered":"Motricidad fina en el beb\u00e9: c\u00f3mo se desarrolla y qu\u00e9 ejercicios podemos hacer para estimularla"},"content":{"rendered":"\n
\"\"\/<\/figure>\n\n\n\n

El desarrollo psicomotor, tanto grueso como fino, es uno de los grandes avances que tendr\u00e1 nuestro beb\u00e9 durante sus primeros a\u00f1os de vida. Tambi\u00e9n es indudablemente el m\u00e1s notorio, pues involucra cambios y evoluciones especialmente visibles.<\/p>\n\n\n\n

Hoy vamos a detenernos en saber m\u00e1s acerca de la motricidad fina<\/strong>: a partir de qu\u00e9 momento aparece, c\u00f3mo se desarrolla y qu\u00e9 juegos y actividades podemos practicar con nuestro beb\u00e9 para estimularla.<\/p>\n\n\n\n

Motricidad fina en el beb\u00e9<\/h2>\n\n\n\n
\"motricidad<\/figure>\n\n\n\n

Gracias al trabajo conjunto que realiza el cerebro, el sistema nervioso y los m\u00fasculos, el ni\u00f1o va desarrollando sus habilidades motoras gruesas y finas. Como ya vimos, la motricidad gruesa hace referencia al uso h\u00e1bil del cuerpo en su conjunto, y es la primera en desarrollarse.<\/p>\n\n\n\n

En cambio, la motricidad fina<\/strong> aparecer\u00e1 m\u00e1s tarde, permitiendo al beb\u00e9 realizar movimientos mucho m\u00e1s precisos de las manos<\/strong>, los dedos o las mu\u00f1ecas, gracias a la coordinaci\u00f3n de huesos, m\u00fasculos, nervios y tendones. Igualmente, la motricidad fina tambi\u00e9n permite el trabajo de la lengua, los labios, los dedos de los pies y los pies.<\/p>\n\n\n\n

\"Motricidad<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Hasta que el beb\u00e9 no se descubre las manos y comienza a interactuar con ellas, – d\u00e1ndose cuenta, por tanto, de que puede manipular el entorno -, no aparece la motricidad fina. Esto sucede alrededor del cuarto mes, aproximadamente<\/strong>, cuando el reflejo de prensi\u00f3n palmar ha desaparecido.<\/p>\n\n\n\n

Poco a poco iremos observando peque\u00f1os avances relacionados con la coordinaci\u00f3n entre los ojos y las manos<\/strong>, como por ejemplo cuando el beb\u00e9 sigue con la mirada un objeto e intenta a agarrarlo, o cuando se pasa un juguete de una mano a otra.<\/p>\n\n\n\n

A estos hitos le seguir\u00e1n otros como dar palmadas, mover las mu\u00f1ecas para decir ‘adi\u00f3s’ o imitar la canci\u00f3n de ‘los cinco lobitos’, actividades que suelen desarrollarse entre los siete y los nueve meses. Tambi\u00e9n a esta edad comienzan a hacer la pinza utilizando los dedos \u00edndice y pulgar<\/strong>, un movimiento que ir\u00e1n perfeccionado poco a poco hasta ser capaces de pellizcar, separar piezas peque\u00f1as o agarrar objetos diminutos, en torno a los 12-15 meses.<\/p>\n\n\n\n

A partir del primer a\u00f1o de vida, los movimientos con las manos se ir\u00e1n haciendo cada vez m\u00e1s precisos<\/strong>, y el ni\u00f1o comenzar\u00e1 a ser capaz de apilar torres de construcciones, pasar las hojas de un libro, destapar o tapar objetos, enterrar sus pies bajo la arena, utilizar cubiertos, manipular plastilina, hacer trazos con un l\u00e1piz…<\/p>\n\n\n\n

\"C\u00f3mo<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Con el comienzo de la etapa escolar<\/strong> la evoluci\u00f3n que percibiremos en las habilidades finas del ni\u00f1o ser\u00e1 impresionante, pasando a ser capaz de recortar con tijeras, utilizar punzones, iniciarse en la escritura, colorear cada vez con mayor precisi\u00f3n, atar cordones…y as\u00ed hasta alcanzar niveles muy altos de complejidad y precisi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Ejercicios para estimular la motricidad fina<\/h2>\n\n\n\n

Si el beb\u00e9 no tiene problemas sensoriales o f\u00edsicos, las habilidades motrices finas suelen adquirirse simplemente en relaci\u00f3n con el entorno<\/strong>. Sin embargo, nosotros podemos actuar para facilitarles determinados logros o ense\u00f1arles otros, mediante la estimulaci\u00f3n con distintas actividades y juegos.<\/p>\n\n\n\n

Actividades para desarrollar la destreza de las manos<\/h3>\n\n\n\n
\"actividades\"\/<\/figure>\n\n\n\n

A partir de los cuatro meses, aproximadamente, podemos comenzar a ofrecer al ni\u00f1o objetos o juguetes que capten su atenci\u00f3n<\/strong> para que los siga con la mirada y luego trate de agarrarlos. A medida que vaya creciendo, estos objetos ir\u00e1n siendo cada vez m\u00e1s peque\u00f1os hasta favorecer el aprendizaje de la pinza, de la que habl\u00e1bamos antes.<\/p>\n\n\n\n

Entre los siete y los nueve meses podemos ense\u00f1ar al beb\u00e9 a dar palmadas, girar las manitas, imitar animales<\/strong> (por ejemplo, extendiendo los brazos y volando como los p\u00e1jaros, haciendo la garra como el le\u00f3n, juntando y separando ambas palmas de las manos simulando la boca de un cocodrilo…) e imitar gestos con las manos<\/strong> acompa\u00f1ando canciones infantiles.<\/p>\n\n\n\n

M\u00e1s tarde le mostraremos c\u00f3mo abrir y cerrar el pu\u00f1o, dar palmas siguiendo un ritmo, hacer giros con las mu\u00f1ecas en ambas direcciones y manipular arena<\/a> o plastilina., sin la finalidad de hacer figuras.<\/p>\n\n\n\n

\"11<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Actividades para desarrollar la destreza de los dedos<\/h3>\n\n\n\n
\"psicomotricidad\"\/<\/figure>\n\n\n\n

Para fortalecer y desarrollar la destreza de los dedos, la primera actividad que podemos ense\u00f1arle es abrir y cerrar los dedos de la mano<\/strong> (como si dijera ‘adi\u00f3s’), primero de forma simult\u00e1nea y luego alterna. Tambi\u00e9n podemos ense\u00f1arle a separar y a juntar los dedos con las palmas extendidas o hacer el movimiento de la pinza simulando el pico de un pajarito, juntando el dedo \u00edndice con el pulgar.<\/p>\n\n\n\n

Otra actividad muy divertida para beb\u00e9s a partir de los 12 meses es juntar ambas palmas de las manos e ir chocando cada dedo de una mano con la contraria. Al principio ser\u00e1 complicado, pero poco a poco el ni\u00f1o ir\u00e1 cogiendo soltura y podr\u00e1 hacerlo de forma m\u00e1s coordinada.<\/p>\n\n\n\n

Tocar el tambor, teclear con los dedos sobre la mesa<\/strong> como si imitara a mam\u00e1 o a pap\u00e1 en el ordenador, hacer bolitas de papel o pellizcar plastilina para modelar trocitos cada vez m\u00e1s peque\u00f1os son otros sencillos ejercicios para fomentar la motricidad fina.<\/p>\n\n\n\n

Actividades para desarrollar la coordinaci\u00f3n visomanual<\/h3>\n\n\n\n
\"motricidad<\/figure>\n\n\n\n

Una de las primeras y m\u00e1s completas actividades que podemos realizar con el beb\u00e9 para coordinar la vista y las manos es lanzar una pelota por el suelo para que la agarre<\/strong>. Tambi\u00e9n podemos hacer pompas de jab\u00f3n para que las siga con los ojos y trate de alcanzarlas, o perseguir pelotas flotantes o aros de colores en la piscina, con nuestro beb\u00e9 en brazos.<\/p>\n\n\n\n

A medida que el ni\u00f1o vaya creciendo podemos jugar con \u00e9l a intentar encestar juguetes dentro de una caja<\/strong>, a derribar bolos con la ayuda de una pelota, a doblar papeles y rasgarlos, o a hacer trasvase de objetos peque\u00f1os de un recipiente a otro (por ejemplo, garbanzos, granos de arroz, botones, monedas…).<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n son excelentes actividades para los m\u00e1s peque\u00f1os pasar las hojas de un libro, tapar y destapar botes que no lleven rosca (este ejercicio es algo m\u00e1s complejo para beb\u00e9s o ni\u00f1os muy peque\u00f1os), hacer torres de construcciones<\/strong> o jugar con juegos insertables que impliquen encajar piezas.<\/p>\n\n\n\n

Entre los tres y los cinco a\u00f1os podremos realizar con el ni\u00f1o otro tipo de actividades m\u00e1s complejas<\/strong>, como insertar cordones en planchas perforadas, atar y desatar lazos, abrochar botones, picar con un punz\u00f3n por la l\u00ednea de puntos, recortar con tijeras, elaborar collares o pulseras con macarrones o bolitas, hacer sombras chinas con las manos o rodar canicas.<\/p>\n\n\n\n

Original. <\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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