{"id":39405,"date":"2020-06-11T11:42:26","date_gmt":"2020-06-11T16:42:26","guid":{"rendered":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/?p=39405"},"modified":"2020-06-11T11:42:26","modified_gmt":"2020-06-11T16:42:26","slug":"la-resiliencia-infantil-en-que-consiste-esta-capacidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/la-resiliencia-infantil-en-que-consiste-esta-capacidad\/","title":{"rendered":"La resiliencia infantil: en qu\u00e9 consiste esta capacidad"},"content":{"rendered":"

El concepto resiliencia es uno de esos vocablos que todo el mundo invoca pero no todos saben definir con precisi\u00f3n de qu\u00e9 se trata. Existen muchas acepciones de este concepto pero a nivel humano es algo as\u00ed como la\u00a0capacidad de salir adelante tras un trauma o una situaci\u00f3n de estr\u00e9s<\/strong>.<\/p>\n

Jos\u00e9 Luis Gonzalo Marrod\u00e1n, psic\u00f3logo infantil de reconocido prestigio, a\u00f1ade a esta definici\u00f3n la posibilidad de\u00a0transformarse y desarrollar cualidades desconocidas<\/strong>. La psicolog\u00eda es la rama que m\u00e1s partido ha sabido sacar al concepto de resiliencia, pues este va cambiando en funci\u00f3n de los diferentes matices a estudiar.<\/p>\n

En cualquier caso, un buen modo de expresar qu\u00e9 es la resiliencia es hacer referencia a la\u00a0habilidad para adaptarse a situaciones adversas<\/strong>\u00a0de manera positiva.<\/p>\n

Por qu\u00e9 es importante hablar de resiliencia infantil<\/h4>\n

Hasta hace unos a\u00f1os se cre\u00eda que la resiliencia era una habilidad innata que era fruto de la constituci\u00f3n especial de algunas personas. Sin embargo, diversos estudios han demostrado que no es as\u00ed, que este fen\u00f3meno se produce como consecuencia de las\u00a0interacciones que experimenta un individuo con sus iguales<\/strong>\u00a0y que depende de su propio escenario social, sus condiciones de vida y su ambiente vital.<\/p>\n

Jorge Barudy, autor de \u201cLos buenos tratos a la infancia\u201d afirma que existen\u00a0dos tipos de resiliencia: la primaria y la secundaria<\/strong>. La primaria es la que aportan los cuidadores durante la infancia y supone un fundamento seguro para el crecimiento y el desarrollo de los menores. La secundaria se desarrolla m\u00e1s adelante y en ella entran en juego aspectos como las relaciones sociales, el deporte, las aficiones o todo aquello que sirve como punto de apoyo para superar malos recuerdos de experiencias poco agradables.<\/p>\n

Una habilidad para soportar rechazo, frustraciones y malas experiencias<\/h4>\n

El fen\u00f3meno de la resiliencia infantil se trabaja en psicolog\u00eda y educaci\u00f3n desde los a\u00f1os 80. Multitud de autores han escrito sobre esta capacidad. Gonzalo Marrod\u00e1n simboliza esta habilidad comparando a las personas con los edificios.<\/p>\n

Seg\u00fan su esquema,\u00a0la resiliencia primaria son los cimientos del edificio. Si son firmes y potentes, la base es segura<\/strong>. Pero en caso de que esa resiliencia primaria falle, ah\u00ed debe aparecer la\u00a0resiliencia secundaria, el resto de apoyos en la vida de los menores: la familia y el entorno<\/strong>.<\/p>\n

La resiliencia se comporta como un proceso din\u00e1mico evolutivo, no es una capacidad est\u00e1tica que se adquiere una vez y permanece para siempre. Se trata de un camino que hay que ir superando d\u00eda a d\u00eda. En este sentido, los\u00a0consejos del IEPP para la desarrollar la resiliencia en ni\u00f1os<\/strong>\u00a0son siempre bienvenidos.<\/p>\n

Este portal ofrece varias claves que resultan imprescindibles en la labor de superaci\u00f3n de situaciones adversas.\u00a0Fomentar las relaciones sociales y las amistades, adquirir h\u00e1bitos rutinarios<\/strong>, asumir el cambio como parte imprescindible de la vida,\u00a0trabajar la autoestima<\/strong>\u00a0o\u00a0marcar objetivos realistas<\/strong>\u00a0son algunas de estas recomendaciones.<\/p>\n

Qu\u00e9 beneficios ofrece la resiliencia infantil para el desarrollo de los menores<\/h4>\n

Adquirir esta capacidad o al menos iniciarse en ella desde la infancia ayuda a los ni\u00f1os a ganar en confianza y autoestima, a desarrollar su car\u00e1cter y mostrar m\u00e1s respeto por los dem\u00e1s. Todo el proceso de resiliencia infantil est\u00e1 pensado para\u00a0enfrentar situaciones adversas, inesperadas y no dise\u00f1adas<\/strong>\u00a0con las herramientas suficientes como para superarlas.<\/p>\n

En este proceso deben participar los adultos<\/strong>. Los cuidadores, padres y familiares suponen esa llamada resiliencia primaria que debe ser ampliada con la resiliencia secundaria, conformada por el entorno de los peque\u00f1os y sus aficiones.<\/p>\n

Con todas estas herramientas, los ni\u00f1os aprenden a tomar conciencia de sus propias acciones y desean controlarlas. Toda acci\u00f3n conlleva una responsabilidad. Los peque\u00f1os han de ser conscientes de ello. Ese es uno de los grandes aprendizajes que ofrece la resiliencia,\u00a0aceptar las consecuencias, buenas o malas, de los actos y que esto sirva como ense\u00f1anza<\/strong>.<\/p>\n

El proceso de resiliencia no es algo que afecte exclusivamente a peque\u00f1os con dificultades sociales o econ\u00f3micas, sino que ha de ser puesto en marcha por todas las personas, pues todas nos enfrentamos a situaciones dif\u00edciles y debemos desarrollar habilidades emocionales y estrategias encaminadas a superar estos retos. Hacerlo desde peque\u00f1os impulsa ese aprendizaje continuo y din\u00e1mico que ayuda a hacer m\u00e1s potente el sentimiento de superaci\u00f3n personal.<\/p>\n

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