{"id":38746,"date":"2020-03-25T08:00:14","date_gmt":"2020-03-25T14:00:14","guid":{"rendered":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/?p=38746"},"modified":"2020-03-24T10:55:54","modified_gmt":"2020-03-24T16:55:54","slug":"la-dificultad-de-los-ninos-con-autismo-para-afrontar-el-confinamiento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/la-dificultad-de-los-ninos-con-autismo-para-afrontar-el-confinamiento\/","title":{"rendered":"La dificultad de los ni\u00f1os con autismo para afrontar el confinamiento"},"content":{"rendered":"

Mar\u00eda tiene nueve a\u00f1os y lleva dos semanas sin ir al colegio. Tambi\u00e9n sin salir a la calle. A veces abre la puerta de casa y grita<\/strong>. \u201cNo entiende lo que est\u00e1 pasando\u201d, explica Lourdes, su madre, en conversaci\u00f3n con Newtral.es.<\/p>\n

Mar\u00eda tiene autismo no verbal<\/strong>. Su hermana gemela, Alicia, tambi\u00e9n tiene autismo, pero s\u00ed se comunica y entiende el lenguaje. Desde que se decret\u00f3 el cierre de los centros educativos y, posteriormente, el estado de alarma, Lourdes se las ha ingeniado para explicarle a sus hijas por qu\u00e9 su rutina ha cambiado por completo: \u201cA Alicia nunca le ha gustado demasiado salir a la calle y a veces me dice: \u2018Qu\u00e9 bien que est\u00e9 el Covid ah\u00ed fuera\u2019. Mar\u00eda es quien peor lo lleva porque, aunque se lo intente explicar, no alcanza a comprenderlo\u201d.<\/p>\n

La neuropsic\u00f3loga Ana Navarro<\/strong> se\u00f1ala a Newtral.es que \u201ctodos los ni\u00f1os necesitan salir a la calle, pero, en general, los que tienen autismo lo necesitan a\u00fan m\u00e1s porque para ellos las rutinas son esenciales\u201d. \u201cEn esa rutina diaria estaba el salir a la calle e ir al colegio, por lo que para ellos es un cambio a\u00fan m\u00e1s brusco\u201d.<\/p>\n

Para entender esto, el terapeuta ocupacional Curro de los Santos<\/strong>, que trabaja con ni\u00f1os con TEA (Trastorno del Espectro Autista<\/strong>), lo ejemplifica as\u00ed: \u201cLas personas sin autismo tendemos a ver una situaci\u00f3n en toda su generalidad. Te asomas a la ventana y dices: \u2018Esos est\u00e1n jugando un partido de f\u00fatbol\u2019 o \u2018aquellos est\u00e1n celebrando un cumplea\u00f1os\u2019. Las personas con autismo se fijan en cosas m\u00e1s concretas: \u2018Mira, un bal\u00f3n\u2019 o \u2018ese ni\u00f1o lleva zapatillas amarillas\u2019. Es decir, no entienden la globalidad de una situaci\u00f3n. Por tanto, estos ni\u00f1os, ahora mismo, no est\u00e1n entendiendo bien qu\u00e9 es el coronavirus, ni qu\u00e9 es una pandemia, ni tienen una noci\u00f3n de por qu\u00e9 han cambiado las cosas de repente\u201d.<\/p>\n

Seg\u00fan De los Santos, los ni\u00f1os con autismo, al no entender la realidad como la mayor\u00eda, \u201cnecesitan rutinas\u201d<\/strong>. \u201cPara ellos son adherencias a algo que s\u00ed conocen y comprenden, que saben que es predecible\u201d, explica el terapeuta ocupacional a Newtral.es.<\/p>\n

A esto se suma que gran parte de los ni\u00f1os con autismo tienen \u201cproblemas sensoriales\u201d, por lo que \u201cnecesitan moverse\u201d, apunta a Newtral.es la neuropsic\u00f3loga infantil y psicoterapeuta Luc\u00eda Zum\u00e1rraga<\/strong>: \u201cGran parte de los ni\u00f1os con TEA tienen m\u00e1s necesidad de descarga motora por su patolog\u00eda de base, la estereotipia<\/strong>, que son esos movimientos repetitivos que tienen. Si no tienen esta descarga motora, que les ayuda a autorregularse f\u00edsica y emocionalmente, aumenta la irritabilidad, y puede generar problemas de conducta y agresividad\u201d.<\/p>\n

Estr\u00e9s y ansiedad<\/h2>\n

\u201cMar\u00eda ya se ha roto las gafas, y lo ha hecho para evitar morderse<\/strong> o morder a otros. De momento hemos tenido suerte porque no se ha llegado a autolesionar. Pero, el otro d\u00eda, una amiga con un hijo autista me comentaba que hab\u00eda roto un cristal de la ventana con tal de salir\u201d, cuenta Lourdes.<\/p>\n

Daniel, diagnosticado con autismo no verbal, tiene siete a\u00f1os y se golpea con la mano en la cabeza cuando le dicen que no puede salir a la calle, cuenta su padre Jorge. \u201cNos comunicamos a trav\u00e9s de un cuaderno. Cuando pide salir, le ense\u00f1amos pictogramas<\/strong> [como una historieta o c\u00f3mic] que explica por qu\u00e9 no se puede\u201d.<\/p>\n

Daniel tiene una gran necesidad de actividad f\u00edsica debido a su estereotipia: \u201cEl movimiento, como montar en bici, pasear, patinar o ir al parque, le ayuda a autorregular su ansiedad. Estamos intentando que pueda hacer ejercicio en casa<\/strong>, pero no es lo mismo y, sobre todo, no acaba de entender por qu\u00e9 no puede volver a su rutina habitual\u201d, se\u00f1ala Jorge.<\/p>\n

\u00abCuando est\u00e1 muy saturada, suele pegarse o morderse. Salir a la calle era, precisamente, la manera de evitar eso\u00bb, cuenta la madre de una ni\u00f1a con autismo<\/p><\/blockquote>\n

Mariely cumple cinco a\u00f1os en abril, y fue diagnosticada con TEA hace un a\u00f1o. \u201cTodos los d\u00edas nos pregunta si ya hoy se puede salir\u201d, relata su madre Roc\u00edo. \u201cNo entiende, por ejemplo, por qu\u00e9 no puede ir a ver a su abuela, que, adem\u00e1s, vive al lado. Cuando est\u00e1 muy saturada, suele pegarse o morderse<\/strong>. Salir a la calle era, precisamente, la manera de evitar eso\u201d, a\u00f1ade.<\/p>\n

Mariely s\u00ed se comunica, aunque en menor medida que otros ni\u00f1os de su edad sin TEA. En su caso, adem\u00e1s, tiene aversi\u00f3n \u201ca las emociones negativas\u201d: \u201cNo entiende el \u2018no\u2019, y no le gustan las palabras como \u2018miedo\u2019 o \u2018enfermedad\u2019<\/strong>.\u00a0Hemos intentando quitar esas palabras de nuestro vocabulario para no alterarla, pero ahora empieza a sentir ansiedad con otras palabras\u201d, explica su madre Roc\u00edo.<\/p>\n

La neuropsic\u00f3loga Ana Navarro recuerda que \u201clos ni\u00f1os con autismo no son agresivos de por s\u00ed, sino que pueden tener problemas de conducta en situaciones l\u00edmite como esta\u201d. \u201cSobre todo en los ni\u00f1os con TEA no verbal (o sin comunicaci\u00f3n verbal) puede ser su manera de expresar su malestar por el estr\u00e9s y la ansiedad<\/strong> que les produce, por un lado, la ruptura de su rutina y, por otro, la gran dificultad para entender un contexto que, aunque lo simplifiquemos, para ellos es muy complejo\u201d.<\/p>\n

Esto se debe, seg\u00fan la psicoterapeuta Luc\u00eda Zum\u00e1rraga a que una de las caracter\u00edsticas de gran parte de los ni\u00f1os con TEA es su \u201crigidez y falta de flexibilidad cognitiva\u201d<\/strong>.<\/p>\n

El Gobierno permite a las personas con autismo salir a la calle siempre y cuando sigan las medidas de seguridad<\/p><\/blockquote>\n

Para lidiar con estos problemas conductuales, los ni\u00f1os suelen acudir a terapias semanales que les ayudan con su desarrollo: \u201cAqu\u00ed se encuentran con profesionales que tienen la capacidad de explicar y acompa\u00f1arles. Estas terapias se han detenido, como las clases en el colegio, por lo que todo recae en manos de los padres, que se ven sobrepasados<\/strong>\u201d, a\u00f1ade Zum\u00e1rraga.<\/p>\n

Conscientes de que las personas con autismo tienen una dificultad a\u00f1adida para enfrentar el confinamiento, el Gobierno public\u00f3, el pasado jueves en el Bolet\u00edn Oficial del Estado (BOE), una disposici\u00f3n adicional<\/a> al Real Decreto que declaraba el estado de alarma. Esta disposici\u00f3n permite \u201crealizar desplazamientos necesarios\u201d<\/strong> a \u201cpersonas con discapacidad que tengan alteraciones conductuales como, por ejemplo, personas con diagn\u00f3stico de espectro autista\u201d. La \u00fanica indicaci\u00f3n es que \u201cse respeten las medidas necesarias para evitar el contagio\u201d.<\/p>\n

\u201cLa medida es adecuada, pero a m\u00ed me asusta un poco salir a la calle porque hay gente que te grita<\/strong> si lo haces\u201d, apunta Lourdes, madre de dos gemelas con autismo. \u201cEsas cosas pueden alterar sobre todo a Mar\u00eda, as\u00ed que la gente deber\u00eda ser consciente de que si salimos, es por necesidad\u201d.<\/p>\n

Roc\u00edo, madre de Mariely, comparte esta opini\u00f3n: \u201cA mi hija le dan mucho miedo los polic\u00edas. El otro d\u00eda nos pitaron al vernos y Mariely se asust\u00f3 much\u00edsimo. Pedimos a la Polic\u00eda que sea comprensiva. S\u00e9 que est\u00e1n haciendo su trabajo, pero deben tener en cuenta que es muy f\u00e1cil alterar a estos ni\u00f1os<\/strong>\u201d.<\/p>\n

Explicar la situaci\u00f3n con pictogramas<\/h2>\n

Una de las herramientas m\u00e1s \u00fatiles para explicar un concepto o una situaci\u00f3n es el uso de pictogramas o \u201chistorias sociales\u201d<\/strong>, que ser\u00edan relatos cortos e individualizados que emplean, principalmente, im\u00e1genes o dibujos, pero tambi\u00e9n algunas palabras, frases o bocadillos de di\u00e1logo.<\/p>\n

\u201cNo sirven para todas las personas con autismo, porque, adem\u00e1s, depender\u00e1 de la capacidad intelectual o de la flexibilidad cognitiva de cada una, pero sabemos que la mayor\u00eda de ellas son aprendices visuales<\/strong>\u201d, apunta el terapeuta ocupacional Curro de los Santos.<\/p>\n

De los Santos propone esta historia social como ejemplo \u00fatil de explicaci\u00f3n sobre qu\u00e9 es el coronavirus, c\u00f3mo lavarse las manos <\/strong>y por qu\u00e9 no se puede salir de casa:<\/p>\n

\"\"

\nHistoria social para explicar a los ni\u00f1os con autismo la situaci\u00f3n del coronavirus | Elaborada por la organizaci\u00f3n infantil MindHearts<\/em><\/figcaption><\/figure>\n

Crear una nueva rutina<\/h2>\n

Como consejo para los progenitores<\/strong>, Luc\u00eda Zum\u00e1rraga propone establecer una rutina diaria \u201csimilar a la acad\u00e9mica\u201d: \u201cLo ideal ser\u00eda que estructuraran una agenda visual<\/strong>, es decir, una agenda con pictogramas que detallen cada tarea del d\u00eda. Cada vez que finalicen una tarea, pueden poner un tick verde al lado. As\u00ed vamos present\u00e1ndoles tanto lo que tienen que hacer como lo que ya han hecho\u201d.<\/p>\n

En su p\u00e1gina de Pinterest<\/a> hay ejemplos de agendas visuales con tareas diarias. Adem\u00e1s, propone seguir en Instagram a Keka Colmenero<\/a>, profesora terap\u00e9utica en un colegio p\u00fablico y madre de tres ni\u00f1os con necesidades especiales: \u201cCuelga ejemplos de actividades<\/strong> y explica c\u00f3mo llevarlas a cabo\u201d.<\/p>\n

Jorge, padre de Daniel, trata de \u201cseguir las mismas actividades que hac\u00eda en el cole\u201d, y \u201crealizar juegos con su hermano y su perro, as\u00ed como momentos controlados con la tele y el m\u00f3vil\u201d. Lourdes, madre de Alicia y Mar\u00eda, reconoce que hay d\u00edas en que ya no se le ocurren m\u00e1s ideas: \u201cAhora he empezado a incluir tareas de casa, como ayudarme a barrer o preparar galletas juntas. Pero es agotador<\/strong>\u201d.<\/p>\n

 <\/p>\n

Original.<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Mar\u00eda tiene nueve a\u00f1os y lleva dos semanas sin ir al colegio. Tambi\u00e9n sin salir a la calle. A veces abre la puerta de casa y grita. \u201cNo entiende lo … Leer M\u00e1s \u00abLa dificultad de los ni\u00f1os con autismo para afrontar el confinamiento\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":38747,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"image","meta":{"_mi_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0},"categories":[20,4718],"tags":[4607],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/38746"}],"collection":[{"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=38746"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/38746\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":38749,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/38746\/revisions\/38749"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media\/38747"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=38746"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=38746"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=38746"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}