{"id":38438,"date":"2020-02-11T08:00:43","date_gmt":"2020-02-11T14:00:43","guid":{"rendered":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/?p=38438"},"modified":"2020-02-10T11:42:37","modified_gmt":"2020-02-10T17:42:37","slug":"conoces-la-dislexia-matematica-se-llama-discalculia-y-es-mas-comun-de-lo-que-crees","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/conoces-la-dislexia-matematica-se-llama-discalculia-y-es-mas-comun-de-lo-que-crees\/","title":{"rendered":"\u00bfConoces la dislexia matem\u00e1tica? Se llama discalculia, y es m\u00e1s com\u00fan de lo que crees"},"content":{"rendered":"<p>Es tan frecuente como la dislexia, tiene consecuencias graves y, sin embargo, poca gente la conoce, ya que se confunde frecuentemente con un bajo cociente intelectual, desidia en el estudio, Trastorno por D\u00e9ficit de Atenci\u00f3n (TDA\/TDAH) o la propia dislexia. La discalculia alcanza en Espa\u00f1a a entre el 5 y el 7 % de la poblaci\u00f3n (unos tres millones de personas), y quienes la sufren lidian con mucho m\u00e1s que posibles suspensos en su etapa escolar (no solo en Matem\u00e1ticas, sino tambi\u00e9n en asignaturas como F\u00edsica, Qu\u00edmica, Dibujo T\u00e9cnico u otras que incorporen datos econ\u00f3micos); se trata de un trastorno que, en la vida real, implica dificultades en situaciones tan cotidianas <strong>como leer un reloj de agujas o la matr\u00edcula de un coche, memorizar tel\u00e9fonos o secuencias num\u00e9ricas, estimar distancias en el transporte p\u00fablico, controlar las dosis de las medicinas e incluso calcular la vuelta de la compra.<\/strong><\/p>\n<div id=\"elpais_gpt-INTEXT\" data-google-query-id=\"CMOEha3Dx-cCFU9RAQod6qgFfA\">\n<div id=\"google_ads_iframe_7811748\/elpais_finanzas_economia_web\/intext_0__container__\"><iframe id=\"google_ads_iframe_7811748\/elpais_finanzas_economia_web\/intext_0\" title=\"3rd party ad content\" name=\"google_ads_iframe_7811748\/elpais_finanzas_economia_web\/intext_0\" width=\"1\" height=\"1\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" data-google-container-id=\"8\" data-load-complete=\"true\" data-mce-fragment=\"1\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<p class=\"Paragraph SCXW85288987 BCX0\" lang=\"ES-ES\" xml:lang=\"ES-ES\">A pesar de todo, la discalculia ha sido muy poco diagnosticada, \u201cdebido a una falta de conocimiento sobre lo que implica esta dificultad de aprendizaje, y de herramientas adecuadas para su diagn\u00f3stico, que no debe basarse en la evaluaci\u00f3n de contenidos curriculares, sino de las habilidades num\u00e9ricas b\u00e1sicas\u201d, argumenta Javier Garc\u00eda Orza, doctor en Psicolog\u00eda y profesor titular de la Universidad de M\u00e1laga. \u201cUn ni\u00f1o sin diagnosticar sufre, se siente torpe y no entiende el porqu\u00e9 de sus dificultades para tareas num\u00e9ricas que otros ni\u00f1os hacen con facilidad. Una persona adulta con discalculia nos dec\u00eda que su madre la llamaba \u201csubnormal\u201d, porque no era capaz de hacer operaciones sencillas\u201d. Para estas personas, a las que de otra forma se etiqueta de \u201ctorpes\u201d o \u201cvagos\u201d, el diagn\u00f3stico representa no solo una explicaci\u00f3n, sino una liberaci\u00f3n, y permite rebajar los niveles de ansiedad que sufren, que pueden afectar a su autoestima y llegar a provocar el abandono escolar.<\/p>\n<div class=\"teads-inread teads-display-format sm-screen\">\n<div><\/div>\n<\/div>\n<h3 class=\"Paragraph SCXW85288987 BCX0\" lang=\"ES-ES\" xml:lang=\"ES-ES\">\u00bfC\u00f3mo detectarla?<\/h3>\n<p class=\"Paragraph SCXW85288987 BCX0\" lang=\"ES-ES\" xml:lang=\"ES-ES\">Los problemas con los n\u00fameros y las cantidades son detectables ya en edad preescolar, dentro o fuera de la escuela, cuando el peque\u00f1o est\u00e1 jugando con los amigos o con su familia: \u201cLos ni\u00f1os con discalculia emplean estrategias simples para contar, como los dedos; muestran lentitud a la hora de comparar cantidades (saber si, por ejemplo, 55 es m\u00e1s o menos que 99); normalmente no automatizan las reglas aritm\u00e9ticas (como que 3 + 6 equivale a 3 x 3) y tienen problemas con fracciones y divisiones simples\u201d, explica la doctora Flavia Santos, neurocient\u00edfica, profesora del <a class=\"Hyperlink SCXW85288987 BCX0\" href=\"https:\/\/www.ucd.ie\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">University College<\/a> en Dubl\u00edn y autora de <em><a class=\"Hyperlink SCXW85288987 BCX0\" href=\"https:\/\/www.pearsonclinical.com.br\/catalogsearch\/result\/?q=discalculia\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Developmental Dyscalculia<\/a><\/em> (Pearson, 2017). Los menores pueden manifestar un componente emocional a trav\u00e9s de la ansiedad a las matem\u00e1ticas, \u201cque combina respuestas cognitivas (como la preocupaci\u00f3n o el miedo), fisiol\u00f3gicas (sudor, taquicardia) y conductivas (como la procrastinaci\u00f3n)\u201d, a\u00f1ade.<a name=\"sumario_1\"><\/a><\/p>\n<p class=\"Paragraph SCXW85288987 BCX0\" lang=\"ES-ES\" xml:lang=\"ES-ES\">Sin embargo, no se debe caer en el alarmismo: tener dificultades con las matem\u00e1ticas, algo relativamente frecuente, no implica necesariamente la presencia de este trastorno. \u201cHay factores extr\u00ednsecos como el absentismo escolar, una ense\u00f1anza inadecuada, fatiga, enfermedades relacionadas e incluso ingresos bajos. Todos estos pueden intensificar los s\u00edntomas, pero nunca causar el problema\u201d, afirma.<\/p>\n<p class=\"Paragraph SCXW85288987 BCX0\" lang=\"ES-ES\" xml:lang=\"ES-ES\">En aproximadamente la mitad de los casos, <strong>la discalculia viene acompa\u00f1ada de otros trastornos del aprendizaje<\/strong> como la dislexia, el trastorno espec\u00edfico del lenguaje, problemas del desarrollo motor o trastorno por d\u00e9ficit de atenci\u00f3n con hiperactividad (TDAH), apunta Garc\u00eda Orza. \u201cEstas comorbilidades dificultan el diagn\u00f3stico, pues no siempre es f\u00e1cil saber si el mal rendimiento en una tarea matem\u00e1tica es culpa de la discalculia o de una deficiente atenci\u00f3n\u201d.<\/p>\n<p class=\"Paragraph SCXW85288987 BCX0\" lang=\"ES-ES\" xml:lang=\"ES-ES\">Lillie Rodr\u00edguez, hoy profesora de Primaria, tuvo desde peque\u00f1a una discalculia que vino acompa\u00f1ada de disgrafia, un trastorno del aprendizaje que dificulta la coordinaci\u00f3n de los m\u00fasculos del brazo y de la mano: \u201cPor la disgrafia, me permitieron hacer los ex\u00e1menes en voz alta en vez de por escrito. En Matem\u00e1ticas, ten\u00eda problemas al apuntar los n\u00fameros. Sufr\u00eda m\u00e1s con las multiplicaciones y divisiones largas; le\u00eda los n\u00fameros al rev\u00e9s y confund\u00eda el 6 con el 9, y el 5 con el 2\u201d. Nunca la diagnosticaron oficialmente y tampoco recibi\u00f3 ayudas, excepto en su primer a\u00f1o de universidad, y hoy a\u00fan le afecta, sobre todo al apuntar n\u00fameros de tel\u00e9fono.<\/p>\n<h3 class=\"Paragraph SCXW85288987 BCX0\" lang=\"ES-ES\" xml:lang=\"ES-ES\">Los tratamientos, a medida<\/h3>\n<p class=\"Paragraph SCXW85288987 BCX0\" lang=\"ES-ES\" xml:lang=\"ES-ES\">Con el objetivo de conseguir una detecci\u00f3n temprana y tomar medidas que favorezcan la inclusividad de quienes sufren este trastorno, expertos de las universidades de M\u00e1laga y Valladolid han colaborado recientemente con <a class=\"Hyperlink SCXW85288987 BCX0\" href=\"https:\/\/www.smartick.es\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Smartick<\/a>, una plataforma <em>online<\/em> de aprendizaje de matem\u00e1ticas, para crear <strong><a class=\"Hyperlink SCXW85288987 BCX0\" href=\"https:\/\/www.smartick.es\/discalculia.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">un test estandarizado y gratuito<\/a><\/strong> que permitir\u00e1 identificar, de una manera sencilla, a los menores en riesgo de padecer discalculia. Dirigido a los ni\u00f1os y ni\u00f1as de entre primero y cuarto de Primaria, y validado con la ayuda de m\u00e1s de 800 estudiantes de distintas zonas de Espa\u00f1a, consta de 11 tareas en torno a tres \u00e1reas fundamentales: la comparaci\u00f3n y el reconocimiento de n\u00fameros; los n\u00fameros ar\u00e1bigos y los ejercicios de procesamiento num\u00e9rico; y la aritm\u00e9tica (suma, resta, multiplicaci\u00f3n y divisi\u00f3n).<\/p>\n<p class=\"Paragraph SCXW85288987 BCX0\" lang=\"ES-ES\" xml:lang=\"ES-ES\"><strong><em>\u00bfQu\u00e9 se necesita?<\/em><\/strong> Tan solo una tableta, conexi\u00f3n a Internet y 15 minutos de tiempo en los que las diferentes tareas medir\u00e1n no solo el nivel de aciertos, sino tambi\u00e9n los tiempos de respuesta de los ni\u00f1os. Al finalizarlo, se genera y env\u00eda un informe con las fortalezas y debilidades del menor en cada una de las \u00e1reas evaluadas. Es necesario insistir, eso s\u00ed, en que el test se limita a detectar el riesgo (alto o bajo) de discalculia; para confirmarlo, los padres o tutores <strong>deber\u00e1n acudir a un profesional para efectuar una evaluaci\u00f3n completa<\/strong> que incluya pruebas psicol\u00f3gicas de inteligencia, atenci\u00f3n y lectura, a a\u00f1adir a las espec\u00edficas de matem\u00e1ticas. \u201cUn psic\u00f3logo especialista debe descartar que no hay ninguna otra condici\u00f3n (por ejemplo, un bajo coeficiente intelectual, TDA, problemas espec\u00edficos de psicomotricidad fina&#8230; Trastornos o condiciones que en nuestro test no se miden\u201d, sostiene Daniel Gonz\u00e1lez de Vega, cofundador de Smartick. La posibilidad de realizarlo desde el m\u00f3vil qued\u00f3 descartada ya que su tama\u00f1o dificulta pulsar, con precisi\u00f3n y a una velocidad normal, sobre los iconos correspondientes.<\/p>\n<p class=\"Paragraph SCXW85288987 BCX0\" lang=\"ES-ES\" xml:lang=\"ES-ES\"><strong><em>\u00bfQu\u00e9 hacer una vez confirmado el diagn\u00f3stico?<\/em><\/strong> Puesto que la discalculia es bastante heterog\u00e9nea, las intervenciones han de variar en funci\u00f3n del patr\u00f3n concreto, pero siempre en sesiones cortas y al menos tres d\u00edas a la semana: \u201cEn general, se considera que los tratamientos deben ir dirigidos a trabajar el sentido num\u00e9rico y las relaciones entre los n\u00fameros (por ejemplo, que 8 pueden ser 2 y 6 o 1 y 7)\u201d, recuerda Garc\u00eda Orza, tambi\u00e9n uno de los autores del proyecto. \u201cLa base es la comprensi\u00f3n por encima de la memorizaci\u00f3n, y el uso de diferentes materiales como regletas, cubos, etc\u00e9tera, que permitan hacer visibles las relaciones num\u00e9ricas que normalmente describimos de forma abstracta\u201d. En estos casos, a\u00f1ade Gonz\u00e1lez de Vega, es importante que la ense\u00f1anza de las matem\u00e1ticas sea muy pautada y con secuencias de aprendizaje muy estructuradas; \u201cque los ni\u00f1os avancen al ritmo que les marca su propia capacidad de aprendizaje, sin dejar huecos o lagunas en conceptos anteriores\u201d.<\/p>\n<p class=\"Paragraph SCXW85288987 BCX0\" lang=\"ES-ES\" xml:lang=\"ES-ES\">Por otro lado, conviene recordar que los tratamientos convencionales que han demostrado una alta efectividad con los ni\u00f1os con dificultades de aprendizaje <strong>no suelen ser efectivos<\/strong> con aquellos que padecen discalculia: \u201cAunque no hay todav\u00eda una regla dorada para el tratamiento de estos menores, la evidencia cient\u00edfica sugiere unas pocas intervenciones que s\u00ed son efectivas, como los juegos de ordenador (desarrollados espec\u00edficamente por cient\u00edficos), la tutorizaci\u00f3n de la cognici\u00f3n num\u00e9rica y la formaci\u00f3n musical\u201d, puntualiza Santos.<\/p>\n<p class=\"Paragraph SCXW85288987 BCX0\" lang=\"ES-ES\" xml:lang=\"ES-ES\">No se refiere a aprender a tocar un instrumento, sino a una serie de sesiones (14 o 16, de una hora semanal) especialmente dise\u00f1adas por cient\u00edficos en colaboraci\u00f3n con m\u00fasicos, y que \u00abproducen una estimulaci\u00f3n multisensorial (t\u00e1ctil, auditiva, visual&#8230;) que se combina con movimientos motores. Las actividades musicales guiadas provocan cambios en la activaci\u00f3n cerebral, que a su vez facilitan un funcionamiento m\u00e1s integrado de las habilidades cognitivas\u00bb, explica Santos. \u00abTanto la m\u00fasica como las matem\u00e1ticas usan proporciones y activan la memoria del trabajo, un tipo de memoria vital para la adquisici\u00f3n de informaci\u00f3n nueva. Estas actividades musicales activan circuitos cerebrales relevantes para las matem\u00e1ticas\u00bb.<\/p>\n<p class=\"Paragraph SCXW85288987 BCX0\" lang=\"ES-ES\" xml:lang=\"ES-ES\">Desafortunadamente, los centros p\u00fablicos no suelen disponer de las herramientas necesarias para atender este tipo de necesidades, por muchos motivos: \u201cLa formaci\u00f3n que se recibe sobre discalculia en las universidades es escasa; los profesores est\u00e1n obligados a seguir unos contenidos curriculares (mientras que la discalculia suele requerir ir a contenidos m\u00e1s b\u00e1sicos que deben abordarse de distinta forma); y los medios personales disponibles son, a pesar del esfuerzo por parte del profesorado, habitualmente escasos\u201d, esgrime Garc\u00eda Orza.<\/p>\n<h3 class=\"Paragraph SCXW85288987 BCX0\" lang=\"ES-ES\" xml:lang=\"ES-ES\">Discalculia en adultos<\/h3>\n<p class=\"Paragraph SCXW85288987 BCX0\" lang=\"ES-ES\" xml:lang=\"ES-ES\">Al igual que con los ni\u00f1os, la discalculia puede diagnosticarse en los adultos. Sin embargo, el test dise\u00f1ado en esta ocasi\u00f3n por Smartick no es apto para ello, \u201cya que ha sido baremado espec\u00edficamente para la poblaci\u00f3n infantil y no ser\u00eda riguroso (\u2026). Adem\u00e1s, es t\u00edpico que los adultos con discalculia hayan desarrollado, a lo largo de su vida, ciertas estrategias en su manejo de las matem\u00e1ticas que enmascarar\u00edan la fiabilidad de los resultados\u201d, explica Gonz\u00e1lez de Vega.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/elpais.com\/economia\/2020\/02\/04\/actualidad\/1580852305_938251.html\">Original.<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Es tan frecuente como la dislexia, tiene consecuencias graves y, sin embargo, poca gente la conoce, ya que se confunde frecuentemente con un bajo cociente intelectual, desidia en el estudio, &hellip; <a href=\"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/conoces-la-dislexia-matematica-se-llama-discalculia-y-es-mas-comun-de-lo-que-crees\/\" class=\"more-link\">Leer M\u00e1s<span class=\"screen-reader-text\"> \u00ab\u00bfConoces la dislexia matem\u00e1tica? Se llama discalculia, y es m\u00e1s com\u00fan de lo que crees\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":38439,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"image","meta":{"_mi_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0},"categories":[4718],"tags":[5110,5109],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/38438"}],"collection":[{"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=38438"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/38438\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":38440,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/38438\/revisions\/38440"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media\/38439"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=38438"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=38438"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=38438"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}