{"id":35757,"date":"2019-02-19T08:38:18","date_gmt":"2019-02-19T14:38:18","guid":{"rendered":"http:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/?p=35757"},"modified":"2019-02-19T08:38:18","modified_gmt":"2019-02-19T14:38:18","slug":"dia-mundial-del-asperger-es-lo-mismo-que-el-autismo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/dia-mundial-del-asperger-es-lo-mismo-que-el-autismo\/","title":{"rendered":"D\u00eda mundial del Asperger, \u00bfes lo mismo que el autismo?"},"content":{"rendered":"

En Espa\u00f1a, cerca de 450 000 personas han nacido con un cierto grado de trastorno del espectro autista, aunque esta cifra sigue en aumento. A pesar de que actualmente los diagn\u00f3sticos cada vez son m\u00e1s exactos, la detecci\u00f3n, no siempre temprana y eficaz, los a\u00edsla en un mundo distinto en donde no se desarrollan como los dem\u00e1s. <\/span>Cuanto m\u00e1s temprano y m\u00e1s intenso es el trabajo educativo, el progreso es mejor y las estrategias de abordaje, de igual forma, mejoran necesariamente la evoluci\u00f3n del problema, tanto en el nivel de comunicaci\u00f3n como en el de comprensi\u00f3n mental del mundo, e incluso en la simbolizaci\u00f3n del mismo.<\/p>\n

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El trastorno, que aparece antes de los tres a\u00f1os, hace que desde bien peque\u00f1os estos ni\u00f1os padezcan la discriminaci\u00f3n y el acoso por parte de sus iguales, lo que les hace ser vulnerables a todas luces. M\u00e1s del 47 % de los ni\u00f1os es acosado en la escuela frente a otros ni\u00f1os que no padecen esta discapacidad<\/strong>. Si a esto se le suma el gran desconocimiento que tienen las personas acerca de qu\u00e9 significa tener Asperger, o ser autista, los ni\u00f1os padecen burlas, se siente distintos y padecen una depresi\u00f3n desde una edad muy temprana por el miedo a ser agredidos.<\/p>\n

Estos ni\u00f1os se ven afectados en Espa\u00f1a por los recortes y ayudas a la dependencia,<\/strong> ya que se ha visto reducida en un 25 %. La llamada atenci\u00f3n psicomotriz complementaria<\/strong> de estos ni\u00f1os, que deben estudiar en aulas p\u00fablicas que se adapten a su problema, no est\u00e1 siendo apoyada. Con poca inversi\u00f3n, poca investigaci\u00f3n y pocos recursos humanos, dif\u00edcilmente\u00a0progresar\u00e1n estos pacientes. La pretendida educaci\u00f3n inclusiva que se quiere llevar a cabo es inviable con estos ni\u00f1os, que precisan de una educaci\u00f3n especial adaptada a sus necesidades, de acuerdo con su perfil y con el trastorno del desarrollo que padecen. No son n\u00fameros y no son todos iguales.<\/p>\n

Las personas que tienen autismo o el trastorno de Asperger<\/strong> padecen una discriminaci\u00f3n sin precedentes en Espa\u00f1a porque no se les tienen cubiertas las necesidades educativas m\u00ednimas. Por otro lado, las campa\u00f1as de informaci\u00f3n para que la sociedad se conciencie de qu\u00e9 significa tratar con estos ni\u00f1os es importante y es escasa.<\/p>\n

En la Jornada sobre el S\u00edndrome de Asperger, realidad y ficci\u00f3n<\/strong>, que ha organizado la Confederaci\u00f3n de Autismo de Espa\u00f1a<\/strong>, se han manifestado los principales desaf\u00edos que hay en el abordaje de la enfermedad, as\u00ed como las necesidades que no est\u00e1n cubiertas por parte del Estado. Estas personas piden respeto y, sobre todo, que no sean tratados como alien\u00edgenas, dado que su cerebro es como el de todos, pero tiene caracter\u00edsticas distintas en el aspecto verbal y no verbal, as\u00ed como en ciertos comportamientos.<\/p>\n

Cuando un ni\u00f1o est\u00e1 infradiagnosticado o, mejor dicho, tiene un diagn\u00f3stico equivocado por parte del \u00e1rea de Salud Mental, no se les trata adecuadamente y, por tanto, pierden muchos a\u00f1os de vida y de posible aprendizaje. La garant\u00eda de ser tratado por un profesional experto en este tipo de trastornos y no por cualquier psiquiatra que desconozca los s\u00edntomas, es vital a la hora de invertir en la persona y en su formaci\u00f3n. Sin saber qu\u00e9 le pasa dif\u00edcilmente se puede identificar la enfermedad y, por tanto, no se le sabe ni tratar ni abordar.<\/p>\n

La informaci\u00f3n, el diagn\u00f3stico, la prevenci\u00f3n y la intervenci\u00f3n son los \u00fanicos remedios para que estos ni\u00f1os vivan y se desarrollen siendo respetados con todos sus derechos.<\/p><\/blockquote>\n

Ni todos los pacientes con Asperger son genios, ni todos deben tratarse por igual. Que Newton, Einstein, Messi, Andy Warhol, Susan Boyle o Bill Gates hayan tenido este s\u00edndrome, no significa que haya debutado de igual forma y que se desarrolle en torno a la inteligencia y la genialidad en todos ellos. Estas personas conocidas han hecho p\u00fablico esta caracter\u00edstica y la han dado a conocer. Sus cualidades, pueden o no existir, y por ello no es conveniente englobar a todas las personas dentro del mismo saco, porque se les puede perjudicar sin querer.<\/p>\n

Las dificultades para la interacci\u00f3n social pueden ser altas, pero no por ello tienen una inteligencia sobresaliente ni intereses especiales. Ni son locos, ni son malos, ni son grandiosos, son personas distintas que deben ser evaluadas y, sobre todo, diagnosticadas para que no sean tratados de una forma distinta y, especialmente, para que sus posibles habilidades, capacidades e intereses se vean desarrollados correctamente. En todo caso, si tiene un hijo y nota que su desarrollo cognitivo es distinto, acuda de inmediato a que sea valorado. Solamente as, podr\u00e1 ayudarle en la edad temprana.<\/p>\n

Tras m\u00e1s de un siglo de haber descrito el trastorno del espectro autista, que ha atravesado distintas nosograf\u00edas, aparece por primera vez en la monograf\u00eda Dementia Praexox oder Gruppe Der Schizophrenien<\/em><\/strong>, escrita por Breuler<\/strong>. El estado de aislamiento que se manifestaba en psicosis esquizofr\u00e9nicas posteriormente fue diferenciado por ni\u00f1os que compart\u00edan las llamadas alteraciones aut\u00edsticas, conductas obsesivas, ecolalia y estereotipias en 1943.<\/p>\n

Posteriormente, alrededor de 1967, se describi\u00f3 en un primer manual que correspond\u00eda a un subgrupo de la esquizofrenia, y con la aparici\u00f3n del DSM-III, en 1980, se separ\u00f3 el autismo de las esquizofrenias categoriz\u00e1ndolas como trastornos del desarrollo con desviaciones sociales, patr\u00f3n de conductas estereotipadas, y trastorno de la comunicaci\u00f3n.<\/p>\n

En 1944, un pediatra austr\u00edaco llamado Hans Asperger<\/strong> public\u00f3 un art\u00edculo en el que defin\u00eda a algunos ni\u00f1os con escasa interacci\u00f3n emocional, habla monocorde y estructurada, con cierta dificultad en la empat\u00eda y con presencia de conductas repetitivas. Estos ni\u00f1os que pod\u00edan tener un lenguaje fluido, ten\u00edan adem\u00e1s una inteligencia normal y buenos resultados en ciencias y matem\u00e1ticas, e incluso algunos destacaban por su inteligencia sobresaliente, y por ello se diferenciar\u00edan del autismo descrito por Kanner, dado que el asperger es un autismo sin d\u00e9ficit cognitivo y con entidad propia, seg\u00fan aparece en el DSM-IV en 1994 y en los dem\u00e1s DSMs definidos en los a\u00f1os siguientes.<\/p>\n

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Original.<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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