{"id":3569,"date":"2012-11-29T00:12:04","date_gmt":"2012-11-28T17:12:04","guid":{"rendered":"http:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/?p=3569"},"modified":"2012-11-29T00:12:04","modified_gmt":"2012-11-28T17:12:04","slug":"escaneres-cerebrales-podrian-predecir-la-capacidad-de-lectura-de-los-ninos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/escaneres-cerebrales-podrian-predecir-la-capacidad-de-lectura-de-los-ninos\/","title":{"rendered":"Esc\u00e1neres cerebrales podr\u00edan predecir la capacidad de lectura de los ni\u00f1os"},"content":{"rendered":"

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Para muchos, la lectura es tanto una actividad cotidiana como una herramienta educacional y comunicacional. Al leer, el cerebro conecta zonas distantes entre s\u00ed, como las que involucran la visi\u00f3n, la audici\u00f3n y el lenguaje.
\nPor lo general, en las instituciones destinadas a la educaci\u00f3n b\u00e1sica, los ni\u00f1os dan sus primeros pasos por el mundo literario; y ya desde ese momento es posible notar diferencias en las habilidades de unos y otros para realizar esta actividad.<\/p>\n

Una nueva investigaci\u00f3n de la Universidad de Stanford en California muestra que los esc\u00e1neres cerebrales pueden identificar las diferencias neuronales entre los ni\u00f1os que son fuertes lectores y los que son pobres lectores, y alg\u00fan d\u00eda podr\u00eda conducir a un sistema de alerta temprana para los estudiantes con dificultades.<\/p>\n

Neurocient\u00edficos de dicha instituci\u00f3n, estudiaron las habilidades de lectura de 55 ni\u00f1os, con edades de entre 7 y 15 a\u00f1os, en un per\u00edodo de 3 a\u00f1os. Tambi\u00e9n tomaron im\u00e1genes por resonancia magn\u00e9tica de los cerebros de los ni\u00f1os por lo menos 3 veces durante ese per\u00edodo para visualizar el crecimiento de dos grandes tractos de materia blanca \u2013 haces de fibras nerviosas que conectan las regiones del cerebro. Ellos encontraron que las diferencias en el crecimiento de estos tractos predijo variaciones en la capacidad de lectura.<\/p>\n

Los hallazgos del estudio podr\u00edan eventualmente influir en las clases de lectura para ni\u00f1os de prescolar, adaptando la planificaci\u00f3n de lecciones a las necesidades individuales.<\/p>\n

El desarrollo de la materia blanca y las habilidades de lectura<\/h2>\n

El crecimiento de la materia blanca se rige por dos procesos: la poda, en el que las fibras nerviosas extra\u00f1as y las conexiones neuronales son eliminadas, y la mielinizaci\u00f3n, donde los tractos de las fibras nerviosas son rodeados por tejido graso que aumenta la velocidad con que se transmiten las se\u00f1ales el\u00e9ctricas. Ambos est\u00e1n en parte determinados por la experiencia, por lo que suceden en diferentes momentos en las diferentes personas.<\/p>\n

\u201cCreemos que el tiempo relativo de la poda y la mielinizaci\u00f3n difiere entre los lectores fuertes y d\u00e9biles\u201d, dijo Yeatman. \u201cEn los buenos lectores, ambos procesos se est\u00e1n desarrollando juntos a una velocidad constante. En los lectores pobres, los dos procesos no est\u00e1n sincronizados. Tienen un crecimiento r\u00e1pido, temprano, y las v\u00edas se desarrollan incluso antes de que [los ni\u00f1os] comiencen a aprender a leer.\u201d<\/p>\n

Los investigadores escanearon la anatom\u00eda del cerebro de los 39 ni\u00f1os una vez al a\u00f1o durante tres a\u00f1os consecutivos. Luego, los ni\u00f1os fueron examinados mediante pruebas estandarizadas para medir sus habilidades cognitivas, de lenguaje y lectura. En cada caso, la tasa de desarrollo (medida por la anisotrop\u00eda fraccional, o AF) en las regiones de materia blanca del cerebro, que est\u00e1n asociadas con la lectura, predijeron con precisi\u00f3n sus resultados de las pruebas.<\/p>\n

En concreto, los ni\u00f1os con habilidades de lectura por encima de la media presentan un valor de AF en dos tipos de grupos de nervios \u2013 el fasc\u00edculo arqueado del hemisferio izquierdo y el fasc\u00edculo longitudinal inferior del hemisferio izquierdo \u2013 que es inicialmente bajo, pero aumenta con el tiempo. Los ni\u00f1os con inferiores destrezas de lectura tienen inicialmente un AF alto, pero disminuye con el tiempo.<\/p>\n

Los hallazgos podr\u00edan eventualmente influir en las lecciones de lectura para ni\u00f1os en edad prescolar. Estudios anteriores han demostrado que las habilidades de lectura de un ni\u00f1o de 7 a\u00f1os de edad pueden predecir con precisi\u00f3n las habilidades de lectura 10 a\u00f1os despu\u00e9s. Un ni\u00f1o que tiene dificultades a los 7 a\u00f1os tiene m\u00e1s probabilidades de ser un lector pobre a los 17 a\u00f1os.<\/p>\n

\u201cPara el momento en que los ni\u00f1os llegan a la escuela primaria, no somos muy buenos en encontrar maneras de ayudarlos a ponerse al d\u00eda\u201d, dijo Jason D. Yeatman, candidato doctoral en psicolog\u00eda en Stanford y autor principal del estudio.<\/p>\n

La buena noticia: una detecci\u00f3n temprana podr\u00eda revelar qu\u00e9 estudiantes est\u00e1n en riesgo; a una edad temprana, el cerebro es pl\u00e1stico, y los genes, el medio ambiente y las experiencias pueden afectar los valores de AF.<\/p>\n

\u201cUna vez que tengamos un modelo preciso sobre la maduraci\u00f3n de los circuitos de lectura del cerebro a la adquisici\u00f3n de habilidades de lectura de los ni\u00f1os, y una vez que entendamos qu\u00e9 factores son beneficiosos, realmente creo que ser\u00e1 posible desarrollar protocolos de intervenci\u00f3n temprana para los ni\u00f1os que son lectores pobres, y adaptar planes de lecciones individualizadas para enfatizar un buen desarrollo\u201d, dijo Yeatman. \u201cEn los pr\u00f3ximos cinco a 10 a\u00f1os, eso es lo que realmente estamos esperando hacer\u201d.<\/h4>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Para muchos, la lectura es tanto una actividad cotidiana como una herramienta educacional y comunicacional. Al leer, el cerebro conecta zonas distantes entre s\u00ed, como las que involucran la visi\u00f3n, … Leer M\u00e1s \u00abEsc\u00e1neres cerebrales podr\u00edan predecir la capacidad de lectura de los ni\u00f1os\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"gallery","meta":{"_mi_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0},"categories":[58,13],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3569"}],"collection":[{"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3569"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3569\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3569"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3569"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3569"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}