Nadie se plantea que puede tener un hijo con autismo, generalmente los padres suelen preocuparse por posibles malformaciones pero casi nunca se plantea la posibilidad de tener un hijo autista. De hecho un ni\u00f1o autista no es algo que se pueda ver en cuanto se tiene un beb\u00e9. Se puede tardar meses o incluso a\u00f1os en averiguarlo. Manuel Antonio Fern\u00e1ndez, neuropediatra y experto en todo tipo de trastornos del neurodesarrollo infantil, aporta las claves para comprender mejor el autismo<\/p>\n
Nadie se plantea que puede tener un hijo con autismo, generalmente los padres suelen preocuparse por posibles malformaciones pero casi nunca se plantea la posibilidad de tener un hijo autista. De hecho un ni\u00f1o autista no es algo que se pueda ver en cuanto se tiene un beb\u00e9. Se puede tardar meses o incluso a\u00f1os en averiguarlo.\u00a0Manuel Antonio Fern\u00e1ndez, neuropediatra<\/strong>\u00a0y experto en todo tipo de trastornos del neurodesarrollo infantil, aporta las claves para comprender mejor el autismo.<\/p>\n El ni\u00f1o autista \u00bfQu\u00e9 es el autismo?<\/strong> Forma parte de este grupo de patolog\u00edas junto con otras como:<\/p>\n En la actualidad es uno de los problemas neurol\u00f3gicos infantiles con mayor repercusi\u00f3n sobre la persona que lo sufre y su familia. A pesar de toda la investigaci\u00f3n que se ha realizado y se sigue realizando al respecto, queda a\u00fan mucho sin conocer.<\/p>\n \u00bfCu\u00e1ndo se empez\u00f3 a saber del autismo? Historia de la medicina<\/strong> C\u00f3mo se diagnostica<\/strong> La estrategia habitual para realizar la valoraci\u00f3n de un ni\u00f1o autista con sospecha de serlo, se basa en la realizaci\u00f3n de una entrevista estructurada seg\u00fan los patrones establecidos. Las pruebas m\u00e1s recomendadas para ello son las siguientes:<\/p>\n ADOS-2. Escala de Observaci\u00f3n para el Diagn\u00f3stico del Autismo<\/strong> ADI-R. Entrevista para el Diagn\u00f3stico del Autismo \u2013 Revisada<\/strong><\/p>\n La\u00a0ADI-R\u00a0es una alternativa m\u00e1s sencilla. Tiene una aplicaci\u00f3n m\u00e1s \u00e1gil y es una buena herramienta cuando no hay posibilidad de usar la anterior.<\/p>\n El problema de las pruebas de diagn\u00f3stico del autismo basado en escalas es quien las hace y las eval\u00faa. Se pueden hacer todas las entrevistas que se quieran, pero\u00a0la decisi\u00f3n final est\u00e1 en el especialista<\/strong>\u00a0que valora la actuaci\u00f3n del ni\u00f1o con sospecha de autismo y los resultados.<\/p>\n No es habitual que los neuropediatras usen ninguna de estas dos pruebas. Desde la neuropediatr\u00eda se suele orientar estos casos de una forma m\u00e1s cl\u00ednica. Se suele basar en la evaluaci\u00f3n del comportamiento del ni\u00f1o en la consulta y en cuestionarios realizados a los padres. Si no se hace esto, se corre el riesgo de sobrevalorar los datos sugestivos de autismo. El problema es que para poder hacer esto con garant\u00edas se necesita contar con una gran experiencia cl\u00ednica y haber visto muchos pacientes de este tipo y similares.<\/p>\n Es habitual tener en la consulta ni\u00f1os diagnosticados de autismo que realmente no lo son. Cuanto m\u00e1s peque\u00f1o es un ni\u00f1o, m\u00e1s f\u00e1cil es confundir los s\u00edntomas de un trastorno del lenguaje o un d\u00e9ficit de atenci\u00f3n con el autismo. Lo mismo pasa con la hiperactividad u otras alteraciones neurol\u00f3gicas,<\/p>\n \u00bfQu\u00e9 variantes de ni\u00f1o autista puede haber?<\/strong> Esto hace que pueda haber casos de autismo con s\u00edntomas muy leves, tanto que simplemente suponen algunas \u2018rarezas\u2019 comportamentales mientras otros pueden tener una incapacidad total para relacionarse con el mundo exterior.<\/p>\n Adem\u00e1s de eso existen algunos casos particulares. La realidad supera las cuestionas puramente formales establecidas en los libros. Un ejemplo claro de ellos es el caso particular del\u00a0S\u00edndrome de Asperger.<\/strong>\u00a0La recreaci\u00f3n de gran realismo en la serie de televisi\u00f3n de Big Bang Theory, donde su protagonista, Sheldon Cooper hace el papel de un chico con Asperger de una forma magistral.<\/p>\n \u00bfC\u00f3mo se trata el autismo?<\/strong> -Terapia para el lenguaje y la comunicaci\u00f3n con logopedia<\/p>\n -Intervenci\u00f3n de control de Conducta con terapia neuropsicol\u00f3gica<\/p>\n -Terapia de relaciones sociales con trabajo individual o en grupo<\/p>\n -Estimulaci\u00f3n del aprendizaje mediante estimulaci\u00f3n cognitiva<\/p>\n -Actividades de la vida diaria desarrollando terapia ocupacional<\/p>\n -Tratamiento farmacol\u00f3gico en los casos necesarios<\/p>\n \u00bfExiste cura para un ni\u00f1o con autismo?<\/strong><\/p>\n Siendo realista, en estos momentos, el autismo no tiene cura. Lo \u00fanico que se puede hacer cuando se realiza un diagn\u00f3stico de autismo es poner a funcionar todas las herramientas que se tienen para ayudar a quien lo sufre y su familia a conseguir el m\u00e1ximo control sobre sus s\u00edntomas.<\/p>\n Tambi\u00e9n hay casos que requieren tratamiento farmacol\u00f3gico. Es especialmente habitual en los casos de ni\u00f1os autistas con\u00a0trastornos de conducta\u00a0(agresivos) o muy hiperactivos.<\/p>\n Un refuerzo habitual a nivel nutricional pueden aportar los suplementos de\u00a0omega 3.<\/p>\n No, el autismo no tiene nada que ver con las vacunas. Es absolutamente falso.<\/strong><\/p>\n No tiene ninguna base cient\u00edfica semejante afirmaci\u00f3n. No, el autismo no tiene absolutamente nada que ver con las vacunas. Ni los componentes antiguos ni los actuales. Los microorganismos que llevan las vacunas no provocan autismo.<\/p>\n A\u00fan as\u00ed, sigue habiendo desaprensivos que de forma consciente y\/o irresponsable siguen haciendo dudar y creando inseguridad a los padres. Se aprovechan de varias cosas:<\/p>\n La ley establece que la responsabilidad legal sobre la salud propia y la de los hijos es de uno mismo. Esto significa que los padres deben estar bien informados para tomar sus propias decisiones. Si la decisi\u00f3n es incorrecta, puede que no tenga soluci\u00f3n.<\/p>\n Si deseas ampliar informaci\u00f3n, no dudes en contactar con ellos.<\/p>\n AGENCIA MAD&COR<\/strong><\/p>\n \u200b<\/strong>DISE\u00d1O Y COMUNICACI\u00d3N<\/strong><\/p>\n Departamento Prensa y Comunicaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n Tel.: +34 675 943 952<\/strong><\/p>\n prensa@madandcor.com<\/p>\n Departamento Dise\u00f1o y Marketing<\/strong><\/p>\n Tel.: +34 616 656 710<\/strong><\/p>\n info@madandcor.com<\/p>\n www.madandcor.com<\/a><\/p>\n <\/p>\n Original.\u00a0<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
\nEl autismo o m\u00e1s recientemente llamado trastorno del espectro autista, es un tipo de trastorno del neurodesarrollo de origen principalmente gen\u00e9tico que se caracteriza por tres s\u00edntomas principales:<\/p>\n\n
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\nSeg\u00fan refiere bien la wikipedia, la palabra \u00abautismo\u00bb fue utilizada por primera vez en 1912 por el psiquiatra suizo\u00a0Eugene Bleuler. Desde entonces, apenas han pasado 100 a\u00f1os y las cosas han cambiado mucho.<\/p>\n
\nPara hacer un diagn\u00f3stico de autismo es importante tener en cuenta a la persona en todo su contexto. Para ello, hay que valorar aspectos tanto cualitativos como cuantitativos. Es decir, no solo importa cumplir los criterios definidos anteriormente, es fundamental valorar correctamente la calidad y cantidad de esos s\u00edntomas.<\/p>\n
\nLa\u00a0ADOS\u00a0es la prueba m\u00e1s usada para la evaluaci\u00f3n y el diagn\u00f3stico del autismo. Requiere una formaci\u00f3n y experiencia importante para su aplicaci\u00f3n y se considera el patr\u00f3n principal en el diagn\u00f3stico generalmente<\/p>\n
\nDebido a las caracter\u00edsticas del autismo, la variedad de presentaciones cl\u00ednicas que se pueden encontrar al valorar un ni\u00f1o con trastorno del espectro autista es muy amplia. Se debe tener en cuenta que la gravedad de los s\u00edntomas puede ser muy variable en cada \u00e1rea y que, por tanto, la repercusi\u00f3n tambi\u00e9n.<\/p>\n
\nAhora mismo, lo m\u00e1s importante es contar con una detecci\u00f3n precoz para poder establecer un programa de terapia mediante atenci\u00f3n temprana, es decir, estimulaci\u00f3n multisensorial. Esto permitir\u00e1 evaluar el punto de partida y trabajar las \u00e1reas m\u00e1s afectadas:<\/p>\n\n
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