{"id":32391,"date":"2018-04-19T00:00:20","date_gmt":"2018-04-19T05:00:20","guid":{"rendered":"http:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/?p=32391"},"modified":"2018-04-18T22:20:46","modified_gmt":"2018-04-19T03:20:46","slug":"los-efectos-del-maltrato-son-mas-graves-y-duraderos-en-ninos-con-autismo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/los-efectos-del-maltrato-son-mas-graves-y-duraderos-en-ninos-con-autismo\/","title":{"rendered":"\u201cLos efectos del maltrato son m\u00e1s graves y duraderos en ni\u00f1os con autismo\u201d"},"content":{"rendered":"

Un ni\u00f1o de ocho a\u00f1os con trastorno del espectro\u00a0del autismo y que cursa Primaria ha sido presuntamente maltratado por dos de sus profesoras y una auxiliar de enfermer\u00eda de su colegio, el centro de Educaci\u00f3n Especial Ram\u00f3n y Cajal de Getafe, seg\u00fan ha informado\u00a0la cadena Ser. Las tres personas est\u00e1n siendo investigadas, despu\u00e9s de que los padres colocaran un dispositivo de grabaci\u00f3n entre la ropa del ni\u00f1o y pudieran registrar momentos de su rutina escolar, en los que las docentes le amenazaban con tirarle agua por encima, pincharle en el culo o se burlaban de su forma de hablar, seg\u00fan se oye en el audio. Ante estos hechos, los padres decidieron denunciar. Sostienen que el ni\u00f1o no hab\u00eda dado muestras de agresividad hasta que lleg\u00f3 a este centro. Las tres trabajadoras han justificado su comportamiento, bas\u00e1ndose en el protocolo de actuaci\u00f3n del mismo.<\/p>\n

<\/section>\n

Los ni\u00f1os con autismo son m\u00e1s vulnerables que otros menores. Cabe recordar que el trastorno del espectro\u00a0del autismo se caracteriza por hacer referencia a un conjunto amplio de condiciones que afectan al neurodesarrollo y al funcionamiento cerebral, dando lugar, a las personas que lo padecen, a sufrir dificultades en la comunicaci\u00f3n e interacci\u00f3n con los dem\u00e1s, as\u00ed como en la flexibilidad del pensamiento y de la conducta de la persona que lo presenta. Una de las opciones educativas que tienen los padres de ni\u00f1os con autismo es escolarizarlos en centros de educaci\u00f3n inclusiva, lugares que tienen como objetivo atender las necesidades de aprendizaje de todos los ni\u00f1os con especial \u00e9nfasis en aquellos que son m\u00e1s vulnerables a la marginalidad y la exclusi\u00f3n social, entre otros.<\/p>\n

Los expertos consultados coinciden en la mala praxis de los profesionales de este centro de Getafe, a pesar de reconocer que la informaci\u00f3n con la que se cuenta es parcial.\u00a0 \u00abNo sabemos qu\u00e9 ocurri\u00f3 antes ni despu\u00e9s\u00bb. \u00abPero el hecho en s\u00ed est\u00e1 mal hecho\u00bb, explica por tel\u00e9fono Lu\u00eds P\u00e9rez de la Maza, patrono de\u00a0Aucavi<\/a>, centro especializado en TEA tambi\u00e9n asentado en esta poblaci\u00f3n. \u00abLas diferencias entre nuestro centro y el Ram\u00f3n Cajal, son dos. La primera es que el nuestro es concertado y nos permite contar con autonom\u00eda para elegir a los profesionales que trabajan en \u00e9l, los cuales, seg\u00fan las cualidades de cada ni\u00f1o, van adaptando su formaci\u00f3n de forma continua. La segunda diferencia es que estamos especializados en ni\u00f1os TEA\u00bb.<\/p>\n

Por su parte, el investigador de la Universidad de Valencia y hermano de una persona con autismo, Gerardo Herrera, argumenta que, en su opini\u00f3n, estos centros de educaci\u00f3n especial deber\u00edan dar garant\u00edas a las familias de que los menores TEA van a tener apoyo, aportando profesionales cualificados. Normalmente, en los centros que trabajan con ni\u00f1os con autismo se aplican programas TEACCH (Treatment and Education of Autistic and Related Communication Handicapped Children). \u00abProcedente de Carolina del Norte, este m\u00e9todo puede ser un buen aliado a la hora de potenciar y mejorar la comunicaci\u00f3n de los ni\u00f1os con autismo. Suelen ser muy sencillos de usar, muy atractivos visualmente y hay muchos sistemas, por ejemplo, como el uso de pictogramas o de una agenda donde se marcan las actividades diarias\u00bb, explica Herrera.<\/p>\n

\u00abSiempre encontramos ejemplos buenos y malos de profesionalidad en estos centros. Pero esta vez ha sido una muy mala pr\u00e1ctica desde el punto de vista del trato humano\u00bb, argumenta. \u00abEs muy grave lo que han hecho. Yo sacar\u00eda al ni\u00f1o directamente del colegio. No es la primera vez que ocurren este tipo de casos as\u00ed, por desgracia\u00bb.<\/p>\n

Herrera expone que los menores con TEA con discapacidad intelectual tienen cinco posibilidades a la hora de su escolarizaci\u00f3n en Espa\u00f1a. La primera es la Educaci\u00f3n Especial Generalista, que es lo que ocurre en el centro Ram\u00f3n y Cajal de Getafe donde han ocurrido los hechos. \u00abEn estos centros, tienen cabida distintas discapacidades. A\u00fan as\u00ed, deber\u00edan contar con profesores especialistas en autismo\u00bb,reitera el experto. Luego existe tambi\u00e9n la Educaci\u00f3n Espec\u00edfica del Autismo, las aulas TEA en el sistema p\u00fablico, las denominadas Aulas estables en la privada y la escolarizaci\u00f3n en aula ordinaria.<\/p>\n

Para Ruth Vidriales,\u00a0responsable de Asesoramiento de\u00a0Autismo Espa\u00f1a<\/a>, el centro ideal para un ni\u00f1o con autismo es aquel que mejor se adapte a las necesidades de cada alumno con TEA y cuente con los recursos y apoyos necesarios para responder a las necesidades individuales de cada alumno, porque \u00abel TEA abarca un amplio espectro de caracter\u00edsticas y necesidades, y se presenta en cada persona de manera diferente\u00bb. Adem\u00e1s, incide en la importancia de la relaci\u00f3n y colaboraci\u00f3n entre padres y profesores para prevenir estas posibles situaciones de maltrato. \u00abHay que intensificar\u00bb, prosigue, \u00abel trabajo en equipo entre la familia y el centro educativo, para que ambas partes puedan compartir estrategias que favorezcan el correcto desarrollo del menor y mejoren su calidad de vida. El apoyo y la ayuda entre ambas partes es esencial. Y, sobre todo, que todos nos esforcemos para que casos como este no vuelvan a repetirse\u00bb, a\u00f1ade la experta.<\/p>\n

Consecuencias del maltrato para un ni\u00f1o con autismo<\/h3>\n

Las personas con autismo y con discapacidad en general, pueden ser m\u00e1s vulnerables, pero vulnerabilidad no significa determinaci\u00f3n. Esto quiere decir que no son las caracter\u00edsticas propias del TEA (asociadas fundamentalmente a dificultades en el \u00e1mbito social y comunicativo) las que determinan el acoso o el maltrato. Los ni\u00f1os y ni\u00f1as con TEA son, ante todo, ni\u00f1os que comparten intereses y disfrutan de la compa\u00f1\u00eda de sus amigos como los dem\u00e1s. \u00abPero, en muchas ocasiones, son percibidos como diferentes, convirti\u00e9ndose en objeto de burlas, acoso o maltrato por parte de sus compa\u00f1eros o, incluso, de sus profesores. Es el grupo, el contexto social, el que convierte la diferencia en motivo de maltrato\u00bb, explica Vidriales.<\/p>\n

\u00abEl problema de la burla o el maltrato hacia estas personas viene de una sociedad que no empatiza con ellas, que no se pone en su lugar ni se para a pensar en sus necesidades e intereses. Y ese desconocimiento lleva solo a centrarse en las cosas en las que presentan dificultades, y no dejan ver las capacidades y habilidades que tienen las personas con TEA\u00bb, sostiene Vidriales. Esto hace que sea muy f\u00e1cil que se conviertan en objeto de burlas por parte de otros ni\u00f1os y ni\u00f1as, dej\u00e1ndoles fuera de juegos, o no invit\u00e1ndoles a cumplea\u00f1os: \u00abSimplemente, porque los ni\u00f1os con TEA son percibidos como diferentes, porque sienten y viven de otra manera\u00bb.<\/p>\n

Las situaciones de acoso escolar o maltrato acarrean consecuencias muy perjudiciales para los menores, tanto para su desarrollo cognitivo como socioemocional. \u00abEn el caso de los ni\u00f1os con TEA, las consecuencias que padecen son similares, pero los efectos son m\u00e1s graves y m\u00e1s duraderos, traduci\u00e9ndose en problemas de aprendizaje (por el miedo a ir al centro educativo), dificultades sociales (disminuyen las relaciones sociales) o malestar emocional (aumenta el riesgo de sufrir problemas de salud mental), entre otros\u00bb, termina la experta.<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Original.\u00a0<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Un ni\u00f1o de ocho a\u00f1os con trastorno del espectro\u00a0del autismo y que cursa Primaria ha sido presuntamente maltratado por dos de sus profesoras y una auxiliar de enfermer\u00eda de su … Leer M\u00e1s \u00ab\u201cLos efectos del maltrato son m\u00e1s graves y duraderos en ni\u00f1os con autismo\u201d\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":32392,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"image","meta":{"_mi_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0},"categories":[20],"tags":[4607,1158,1756],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/32391"}],"collection":[{"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=32391"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/32391\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media\/32392"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=32391"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=32391"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=32391"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}