{"id":31841,"date":"2018-03-05T09:59:16","date_gmt":"2018-03-05T15:59:16","guid":{"rendered":"http:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/?p=31841"},"modified":"2018-03-05T09:59:16","modified_gmt":"2018-03-05T15:59:16","slug":"los-tres-grados-del-trastorno-del-espectro-del-autismo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/los-tres-grados-del-trastorno-del-espectro-del-autismo\/","title":{"rendered":"Los tres grados del trastorno del espectro del autismo"},"content":{"rendered":"

A\u00f1o 2013: la Asociaci\u00f3n Americana de Psiquiatr\u00eda (APA) publica, tras m\u00e1s de 10 a\u00f1os de trabajo, la quinta versi\u00f3n de su famoso Manual Diagn\u00f3stico y Estad\u00edstico de los Trastornos Mentales, el\u00a0DSM-5.<\/strong><\/p>\n

Como ya se esperaba, pr\u00e1cticamente es tradici\u00f3n, las pol\u00e9micas no tardaron en llegar y eternizarse (duran hasta que sale el pr\u00f3ximo manual y comienza un nuevo ciclo).<\/p>\n

Un punto llam\u00f3 especialmente la atenci\u00f3n:\u00a0desaparec\u00eda el s\u00edndrome de Asperger<\/strong>, el trastorno autista y el trastorno desintegrativo infantil, entre otros trastornos incluidos en los llamados trastornos del desarrollo.<\/p>\n

Con el DSM V todas esas condiciones pasaron a estar incluidas bajo un mismo t\u00e9rmino:\u00a0Trastorno del Espectro del Autismo (TEA).<\/strong><\/p>\n

Los profesionales que para diagnosticar se gu\u00edan por los criterios que establece la APA, no deben diagnosticar, por ejemplo, s\u00edndrome de Asperger, sino que ahora hay un diagn\u00f3stico com\u00fan, el de Trastorno del Espectro del Autismo.<\/p>\n

 <\/p>\n

\u00bfY C\u00d3MO DIFERENCIAR?<\/h2>\n

Seguramente ya te estar\u00e1s preguntando,\u00a0\u00bfy c\u00f3mo diferenciar<\/strong>\u00a0entre la gran diversidad que existe dentro del espectro?<\/p>\n

Porque una persona con discapacidad intelectual, que rechaza interactuar con otras personas, tendr\u00eda el\u00a0mismo diagn\u00f3stico<\/strong>\u00a0que otra que va a la universidad y busca establecer relaciones sociales.<\/p>\n

Y evidentemente, ambos necesitar\u00e1n apoyos e intervenciones terap\u00e9uticas diferentes.<\/p>\n

Pues bien, entre otras opciones, el DSM 5 propone tres niveles de gravedad, definidos cada uno de ellos por la necesidad de apoyo que tenga la persona para su funcionamiento diario. \u00a0Vamos a conocerlos.<\/p>\n

NIVELES O GRADOS DEL AUTISMO SEG\u00daN EL DSM V<\/h2>\n

NIVEL 1: NECESITA AYUDA<\/strong><\/h3>\n

Este grado se corresponder\u00eda con lo que popularmente se denomina autismo leve. Personas con habilidades para la comunicaci\u00f3n verbal y motivadas por interactuar con otros, pero que sus intentos de acercamiento pueden resultar peculiares a los dem\u00e1s.<\/p>\n

En la siguiente tabla se puede leer los criterios que definen este grado uno de Trastorno del Espectro del Autismo.<\/p>\n

\"grados<\/p>\n

Tabla realizada con informaci\u00f3n del art\u00edculo \u201cDSM-5: la nueva clasificaci\u00f3n de los TEA\u201d de Rub\u00e9n Palomo Seldas<\/p>\n

NIVEL 2: NECESITA AYUDA NOTABLE<\/strong><\/h3>\n

Si antes habl\u00e1bamos de personas dentro del espectro con iniciativa para interactuar, las personas en el grado 2 habitualmente solo lo hacen cuando el tema entra dentro de sus intereses.<\/p>\n

Las frases suelen ser muy sencillas y la expresi\u00f3n extraverbal resulta muy llamativa, incluso para un observador casual.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

NIVEL 2: NECESITA AYUDA MUY NOTABLE<\/strong><\/h3>\n

Las personas en el grado m\u00e1s profundo del espectro tienen la comunicaci\u00f3n verbal limitada a pocas palabras y su respuesta a la iniciativa de los dem\u00e1s de interactuar es escasa en la mayor\u00eda de los casos.<\/p>\n

Su conducta resulta extrema, por ejemplo, una persona que pasa casi todo el tiempo inmerso en comportamientos estereotipados, como movimientos continuos de las manos o sonidos repetitivos.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Tabla realizada con informaci\u00f3n del art\u00edculo \u201cDSM-5: la nueva clasificaci\u00f3n de los TEA\u201d de Rub\u00e9n Palomo Seldas<\/p>\n

UN PUNTO DE COMIENZO EN EL DIAGN\u00d3STICO DEL TEA<\/h2>\n

Los defensores de estos nuevos niveles plantean que reflejan m\u00e1s adecuadamente la diversidad dentro del espectro. Adem\u00e1s, creen que facilita el diagn\u00f3stico de personas que antes quedaban fuera de los m\u00e1rgenes de los subtipos cl\u00ednicos planteados en el DSM IV.<\/p>\n

Sin embargo, muchos los consideran\u00a0insuficientes y poco espec\u00edficos<\/strong>. Tampoco es extra\u00f1o; el conocimiento sobre el TEA est\u00e1 en sus inicios, todav\u00eda hay muchas inc\u00f3gnitas que despejar alrededor de esta condici\u00f3n y seguramente los criterios diagn\u00f3sticos evolucionar\u00e1n en el futuro.<\/p>\n

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Original.\u00a0<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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