La mayor parte de los ni\u00f1os con\u00a0s\u00edndrome de Down\u00a0estudia en escuelas p\u00fablicas (en pa\u00edses como Espa\u00f1a la cifra es del 80 %), pero sus padres no tienen ni recursos ni tiempo para reforzar su aprendizaje. Para mejorar el \u00e1rea de la lectura en ni\u00f1os con s\u00edndrome de Down, una graduada de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC), Gemma F\u00e0bregas, impuls\u00f3 la app \u201cYo tambi\u00e9n leo\u201d, dirigida a ni\u00f1os de este colectivo a partir de cuatro a\u00f1os.<\/p>\n
A la hora de desarrollarla se parti\u00f3 de que son ni\u00f1os con una elevada memoria visual y que su aprendizaje se basa en el sistema que se conoce como \u201clectura global\u201d. \u201cNo entienden conceptos abstractos como las letras\u201d, explica la egresada del m\u00e1ster de Aplicaciones Multimedia de la UOC, Gemma F\u00e0bregas. La app, pues, facilita el aprendizaje de palabras enteras, despu\u00e9s s\u00edlabas y, por \u00faltimo, letras. \u201cEn la pr\u00e1ctica, se asocia una imagen a una palabra. La memoria visual les permite aprender esas palabras y en una etapa posterior separarlas en s\u00edlabas y por \u00faltimo en letras\u201d, a\u00f1ade la creadora de la app.<\/p>\n
\u201cYo tambi\u00e9n leo\u201d\u00a0permite escoger el tipo de letra y el idioma y personalizar las im\u00e1genes. \u201cEs importante que cuando el ni\u00f1o ve la palabra escuela la imagen sea la de su escuela\u201d, asegura F\u00e0bregas. Adem\u00e1s, hay un apartado de seguimiento en el que se refleja la evoluci\u00f3n del ni\u00f1o.<\/p>\n
La aplicaci\u00f3n tiene un formato multimedia y cuenta con un personaje animado que ayuda al ni\u00f1o en todo el proceso. Adem\u00e1s, cuenta con actividades que potencian sus capacidades perceptivas. \u201cLa idea principal es que se encuentre c\u00f3modo y aprenda mientras se divierte\u201d, subraya.<\/p>\n
El punto de partida<\/p>\n
El origen del proyecto se inspira en las necesidades de la hija de una amiga que tiene este s\u00edndrome. \u201cLos padres ense\u00f1an a leer a la ni\u00f1a con unas fichas de papel que personalizan a mano. Me sorprendi\u00f3 que no hubiera ning\u00fan tipo de material interactivo\u201d, recuerda F\u00e0bregas de la UOC.<\/p>\n
El dise\u00f1o de la aplicaci\u00f3n se desarroll\u00f3 sobre la base de diferentes estudios publicados sobre el aprendizaje en este colectivo y los resultados obtenidos de una encuesta realizada a m\u00e1s de una cincuentena de familias. Asimismo, la creadora cuenta con el apoyo y el asesoramiento de la entidad Capacitats21, que ofrece una atenci\u00f3n integral a los ni\u00f1os con s\u00edndrome de Down y sus familias.<\/p>\n
F\u00e0bregas, que ha recibido uno de los premios Spin UOC de este a\u00f1o en el marco de la jornada anual de conocimiento transferible, desarrollar\u00e1 la primera versi\u00f3n de la aplicaci\u00f3n a lo largo del pr\u00f3ximo a\u00f1o. La har\u00e1 para formato tableta. La creadora a\u00f1ade que \u201cYo tambi\u00e9n leo\u201d puede ayudar a otros ni\u00f1os con problemas de aprendizaje<\/p>\n
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