{"id":29595,"date":"2017-07-25T08:32:53","date_gmt":"2017-07-25T13:32:53","guid":{"rendered":"http:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/?p=29595"},"modified":"2017-07-25T08:33:43","modified_gmt":"2017-07-25T13:33:43","slug":"la-sordera-de-hugo-se-hace-oir","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/la-sordera-de-hugo-se-hace-oir\/","title":{"rendered":"La sordera de Hugo se hace o\u00edr"},"content":{"rendered":"<p>Cuando pensamos en una persona sorda, se nos puede ocurrir las oportunidades perdidas, como el sonido de una orquesta, las pel\u00edculas sin audio, o la dificultad de hacer una llamada por tel\u00e9fono.<\/p>\n<div id=\"elpais_gpt-INTEXT\" data-google-query-id=\"CNufyLHDpNUCFRiwTwodVhsCXA\">\n<div id=\"google_ads_iframe_\/7811748\/elpais_web\/mamas_papas\/intext_0__container__\"><iframe id=\"google_ads_iframe_\/7811748\/elpais_web\/mamas_papas\/intext_0\" title=\"3rd party ad content\" name=\"google_ads_iframe_\/7811748\/elpais_web\/mamas_papas\/intext_0\" height=\"1\" width=\"1\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" data-integralas-id-7a316e74-487c-9333-f0b9-026760396249=\"\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<p>Pocas veces pensamos en los retos que supone ser sordo e ir a la escuela dise\u00f1ada para un mundo de oyentes. Algunos artistas han comenzado a incorporar importantes preocupaciones sociales en su obra. Un ejemplo es el caso del\u00a0<a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=ti0A__x6EAw&amp;t=2s\" target=\"_blank\">cortometraje\u00a0<em>Hugo<\/em><\/a>\u00a0de la cineasta mexicana Mariana Chenillo, que refleja los problemas para acceder a la educaci\u00f3n de j\u00f3venes con limitaciones auditivas.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/LAD_vEr3oqc\" height=\"315\" width=\"560\" allowfullscreen=\"\" frameborder=\"0\"><\/iframe><\/p>\n<p>El abandono escolar es algo grave. Se ha convertido en uno de los problemas m\u00e1s urgentes para la sociedad del siglo XXI, una sociedad que se construye sobre el conocimiento. Casi la mitad de los estudiantes latinoamericanos no termina la educaci\u00f3n secundaria. En\u00a0Espa\u00f1a, M\u00e9xico o Chile, la prevalencia de los llamados\u00a0<em>ninis,<\/em>\u00a0los j\u00f3venes que no estudian ni trabajan, alcanzan una quinta parte de la poblaci\u00f3n joven.<\/p>\n<p>Razones para el abandono escolar hay muchas: la pobreza, la desmotivaci\u00f3n, la dificultad de acceso a la escuela en zonas rurales o la percepci\u00f3n de que es mejor inversi\u00f3n trabajar a edad temprana que estudiar.<\/p>\n<p>Cuando a esto se le a\u00f1ade una discapacidad f\u00edsica o ps\u00edquica, la situaci\u00f3n se complica a\u00fan m\u00e1s. Las repercusiones de tener una discapacidad sobre todo cuando se es ni\u00f1o van m\u00e1s all\u00e1 del terreno educativo. Pero \u00bfqu\u00e9 ocurre con los ni\u00f1os j\u00f3venes que desean seguir estudiando y no pueden hacerlo por padecer alg\u00fan tipo de discapacidad f\u00edsica?<\/p>\n<p>Esta es la realidad que muestra Chenillo en\u00a0<em><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=ti0A__x6EAw&amp;t=2s\">Hugo<\/a><\/em>, uno de los diez cortometrajes que integran la producci\u00f3n cinematogr\u00e1fica\u00a0<em><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/LAD_vEr3oqc?autoplay=1&amp;wmode=opaque&amp;fs=1\">El aula vac\u00eda<\/a>,<\/em>\u00a0dirigida por el actor y realizador Gael Garc\u00eda Bernal y producida por el\u00a0<a href=\"http:\/\/www.iadb.org\/es\/banco-interamericano-de-desarrollo,2837.html\">Banco Interamericano de Desarrollo<\/a>\u00a0(BID).\u00a0<em>Hugo<\/em>\u00a0puede ser visto de manera gratuita en Internet.<\/p>\n<p><em>Hugo,<\/em>\u00a0con una cercan\u00eda que recuerda al mejor Richard Linklater en su premiada obra\u00a0<em>Boyhood (Momentos de una vida,<\/em>\u00a0relata los problemas a los que diariamente se enfrenta un adolescente con discapacidad auditiva para continuar su educaci\u00f3n secundaria en M\u00e9xico, y lo hace a lo largo de varios a\u00f1os en la vida del ni\u00f1o, haciendo de este ejercicio documental casi un experimento sociol\u00f3gico.<\/p>\n<p>\u201cCuando todav\u00eda estaba estudiando en la escuela de cine, hice un documental sobre sordera y lenguaje, basado en dos peque\u00f1os de siete a\u00f1os que formaban parte de un programa que ense\u00f1aba el lenguaje de signos a un grupo de ni\u00f1os sordos que no ten\u00edan idioma suficiente para expresar sus ideas o para tener una educaci\u00f3n. Hugo es uno de esos ni\u00f1os\u201d, se\u00f1ala Mariana Chenillo.<\/p>\n<p>Once a\u00f1os despu\u00e9s, al ser invitada a formar parte de\u00a0<em>El aula vac\u00eda,<\/em>\u00a0la directora mexicana record\u00f3 a Hugo y se puso en contacto con \u00e9l. Hugo segu\u00eda intentando estudiar y terminar la secundaria en condiciones muy dif\u00edciles. \u201cReflejar esta realidad\u201d, dice Chenillo, \u201cme pareci\u00f3 mucho m\u00e1s interesante, porque es lo contrario de la deserci\u00f3n escolar; son un grupo de j\u00f3venes que s\u00ed quieren estudiar pero se enfrentan a un sistema educativo que los expulsa porque al parecer no hay un lugar para ellos\u201d.<\/p>\n<p>Los derechos de personas discapacitadas son reconocidos bajo la Convenci\u00f3n de Naciones Unidas sobre los derechos de las personas con discapacidades f\u00edsicas, que entr\u00f3 en vigor en 2008 y que fue suscrita y ratificada por la mayor\u00eda de los pa\u00edses de Am\u00e9rica Latina. Sin embargo, en el \u00e1mbito educativo, los desaf\u00edos no faltan. Una investigaci\u00f3n del BID revel\u00f3 que en Am\u00e9rica Latina solamente acude a la escuela entre un 20% y un 30% de los ni\u00f1os y j\u00f3venes con alg\u00fan tipo de discapacidad f\u00edsica y que \u00e9ste es uno de los grupos con un menor \u00edndice de permanencia.<\/p>\n<p>Tener una discapacidad es una barrera para el acceso a la educaci\u00f3n mayor que el g\u00e9nero, la situaci\u00f3n socioecon\u00f3mica o la ciudad de residencia. A nivel mundial, el n\u00famero de ni\u00f1os menores de 14 a\u00f1os que vive con discapacidad se calcula entre\u00a0<a href=\"http:\/\/www.who.int\/disabilities\/world_report\/2011\/accessible_es.pdf?ua=1\">93 millones y 150 millones<\/a>.<\/p>\n<p>Seg\u00fan Chenillo, \u201cla primera dificultad a la que se enfrentan estos j\u00f3venes es el idioma porque, a pesar de los esfuerzos personales y colectivos, la mayor\u00eda no tiene una buena comprensi\u00f3n del espa\u00f1ol, ni siquiera escrito. Adem\u00e1s, tienen profesores que hablan de espaldas a ellos (por ejemplo, al escribir en la pizarra) en escuelas donde no hay un int\u00e9rprete del lenguaje de signos. Y a pesar de ello, en circunstancias tan adversas, quieren seguir estudiando\u201d.<\/p>\n<p>La pel\u00edcula\u00a0<em><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/LAD_vEr3oqc?autoplay=1&amp;wmode=opaque&amp;fs=1\">El aula vac\u00eda<\/a><\/em>, que ha cosechado numerosos galardones en festivales internacionales de cine, pone cara a la deserci\u00f3n escolar y analiza las causas del abandono escolar en siete pa\u00edses latinoamericanos<\/p>\n<p><em>Gador Manzano es productora ejecutiva de la pel\u00edcula El Aula Vacia y trabaja en el Banco Interamericano de Desarrollo<\/em><\/p>\n<section id=\"sumario_1|foto\"><a name=\"sumario_1\"><\/a><\/p>\n<div>\n<figure itemprop=\"image\" itemscope=\"\" itemtype=\"http:\/\/schema.org\/ImageObject\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" alt=\"La sordera de Hugo se hace o\u00edr\" src=\"https:\/\/ep01.epimg.net\/elpais\/imagenes\/2017\/07\/13\/mamas_papas\/1499937726_778624_1500725944_sumario_normal.jpg\" srcset=\"\/\/ep01.epimg.net\/elpais\/imagenes\/2017\/07\/13\/mamas_papas\/1499937726_778624_1500725944_sumario_normal_recorte1.jpg 1960w, \/\/ep01.epimg.net\/elpais\/imagenes\/2017\/07\/13\/mamas_papas\/1499937726_778624_1500725944_sumario_normal_recorte2.jpg 720w, \/\/ep01.epimg.net\/elpais\/imagenes\/2017\/07\/13\/mamas_papas\/1499937726_778624_1500725944_sumario_normal.jpg 980w\" width=\"980\" height=\"2072\" \/><\/figure>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div><\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a title=\"Original. \" href=\"https:\/\/elpais.com\/elpais\/2017\/07\/13\/mamas_papas\/1499937726_778624.html\" target=\"_blank\">Original.<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Cuando pensamos en una persona sorda, se nos puede ocurrir las oportunidades perdidas, como el sonido de una orquesta, las pel\u00edculas sin audio, o la dificultad de hacer una llamada &hellip; <a href=\"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/la-sordera-de-hugo-se-hace-oir\/\" class=\"more-link\">Leer M\u00e1s<span class=\"screen-reader-text\"> \u00abLa sordera de Hugo se hace o\u00edr\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":29596,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"image","meta":{"_mi_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0},"categories":[16,145],"tags":[203,526],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/29595"}],"collection":[{"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=29595"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/29595\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media\/29596"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=29595"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=29595"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=29595"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}