{"id":26933,"date":"2016-12-22T10:43:46","date_gmt":"2016-12-22T16:43:46","guid":{"rendered":"http:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/?p=26933"},"modified":"2016-12-22T10:44:30","modified_gmt":"2016-12-22T16:44:30","slug":"tiene-5-anos-sufre-de-paralisis-cerebral-y-fue-elegido-abanderado-por-sus-companeros","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/tiene-5-anos-sufre-de-paralisis-cerebral-y-fue-elegido-abanderado-por-sus-companeros\/","title":{"rendered":"Tiene 5 a\u00f1os, sufre de par\u00e1lisis cerebral y fue elegido abanderado por sus compa\u00f1eros"},"content":{"rendered":"

El Hip\u00f3dromo de Palermo fue el punto de encuentro. Un viernes m\u00e1s en la rutina de Ulises Martin, que asiste al lugar para tomar su\u00a0clase semanal de equinoterapia. En sus manos lleva una bolsa de zanahorias y sus padres, Miguel y Tatiana, van detr\u00e1s de \u00e9l y su silla de ruedas. \u00abLas zanahorias son para Poker, el caballo con el que trabaja\u00bb, se\u00f1ala Miguel. Ulises tiene 5 a\u00f1os, sufre de par\u00e1lisis cerebral y fue elegido abanderado por sus compa\u00f1eros de la sala verde del jard\u00edn de infantes p\u00fablico Xul Solar, ubicado en Recoleta.<\/p>\n

Ulises naci\u00f3 a las 28 semanas de gestaci\u00f3n por una negligencia m\u00e9dica. Su madre, Tatiana Papazian, ten\u00eda trombofilia, pero no se enter\u00f3 hasta algunos meses despu\u00e9s del parto. \u00abYo le dec\u00eda al m\u00e9dico que no pod\u00eda hacer nada de lo mal que me sent\u00eda y \u00e9l me dec\u00eda que eran miedos de madre primeriza\u00bb, recuerda. Una frase le qued\u00f3 marcada y, cuando la dice, su marido asiente serio a su lado: \u00abEst\u00e1s embarazada, no enferma\u00bb, le dec\u00eda una y otra vez su obstetra.<\/p>\n

El peque\u00f1o est\u00e1 presente durante toda la entrevista y esboza una sonrisa cuando lo nombran. Su alegr\u00eda contagia durante toda la charla y cada tanto pide atenci\u00f3n: \u00abNo le gusta que no lo incorporemos en la conversaci\u00f3n\u00bb, dice su madre. Por momentos, las risas hacen que nos olvidemos de que estamos reunidos con el objetivo de destacar cu\u00e1n exitosa puede ser la integraci\u00f3n escolar de un chico discapacitado en una escuela com\u00fan y corriente. Acota, cuando lo cree necesario, y repite los nombres de sus amigos: \u00abNicole, Cori, Nico, Ale, More\u00bb, son algunos de ellos. Miguel asegura que antes de empezar el jard\u00edn era t\u00edmido, retra\u00eddo y no se expresaba tanto como ahora: \u00abInteractuar con sus pares lo ayud\u00f3 a perder la verg\u00fcenza\u00bb, dice.<\/p>\n

Advierten, sin embargo, que el camino para su escolarizaci\u00f3n no fue f\u00e1cil. Los colegios est\u00e1n obligados a recibir dos alumnos discapacitados por curso como m\u00e1ximo. A cada uno le corresponde una maestra integradora y, en el caso de discapacitados motrices, tambi\u00e9n una asistente celadora. Cuando quisieron anotarlo, se encontraron con varias trabas. Buscaron en escuelas privadas y p\u00fablicas y la mayor\u00eda no quiso recibirlo. Otras argumentaban que no contaban con el personal suficiente para asistir a un chico discapacitado. \u00abNo ocurre lo que dice la ley. Las escuelas p\u00fablicas no tienen los cargos que se necesitan para la cantidad de poblaci\u00f3n discapacitada\u00bb, explica Miguel.<\/p>\n

A pesar de las adversidades y de la frustraci\u00f3n, la clave -dicen- est\u00e1 en no bajar los brazos y \u00abser cabeza dura\u00bb, aunque admiten que desear\u00edan no tener que luchar contra viento y marea para que respeten los derechos que le corresponden a su hijo. Iniciaron una batalla legal y, tras meses de idas y vueltas, lograron que les aceptaran el recurso de amparo. Ulises entr\u00f3 al jard\u00edn a los 3 a\u00f1os y reci\u00e9n este a\u00f1o les ofrecieron la posibilidad de que lo acompa\u00f1e una maestra integradora dos veces por semana.<\/p>\n

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\"As\u00ed<\/div>
As\u00ed le comunicaron la noticia las maestras en el cuaderno de comunicaciones. Foto: LA NACION \/ Stephanie Chernov<\/figcaption>
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Destacan, en todo momento, que la convivencia es beneficiosa tanto para su hijo como sus compa\u00f1eros: \u00abConvivir con chicos que tienen discapacidad lo hace algo natural para cuando uno crece. Es algo normal ver a alguien en una silla de ruedas\u00bb, afirma Tatiana. Y, orgullosa, cuenta que los chicos hacen fila para saludarlo cuando entra a la sala.<\/p>\n

Ahora que cumplieron su objetivo, la lucha sigue por otro carril: conseguir la permanencia de Ulises en sala de 5 y una vacante en la Escuela Normal Superior N\u00b01 en Lenguas Vivas \u00abPresidente Roque S\u00e1enz Pe\u00f1a\u00bb, que est\u00e1 a pocas cuadras de su hogar y les permite facilitar el traslado.<\/p>\n

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