Iris es una ni\u00f1a muy peculiar. Con 5 a\u00f1os todav\u00eda no habla, m\u00e1s all\u00e1 de unas pocas palabras, y le cuesta relacionarse socialmente, incluso con las personas que le son m\u00e1s queridas. Parece estar siempre ensimismada, encerrada en s\u00ed misma, y, de hecho, le resulta pr\u00e1cticamente imposible centrar su atenci\u00f3n en cualquier cosa que suceda a su alrededor, aunque sea un juego que habr\u00eda hecho las delicias de cualquier otro ni\u00f1o. Excepto cuando pinta.<\/p>\n
Iris fue diagnosticada a los dos a\u00f1os con un trastorno neurol\u00f3gico del espectro autista (TEA), una condici\u00f3n todav\u00eda mal comprendida que, entre otras cosas, cursa con alteraciones la interacci\u00f3n social y la comunicaci\u00f3n y un repertorio de comportamientos muy restringido y repetitivo. En algunos casos, como el de Iris, sin embargo, el autismo confiere a quien lo sufre unas capacidades extraordinarias en otras facetas de la vida.<\/p>\n
En algunos casos, el autismo confiere a quien lo sufre unas capacidades extraordinarias en otras facetas de la vida<\/p>\n
Iris tiene un talento excepcional para la pintura. En muy poco tiempo ha alcanzado una comprensi\u00f3n de los colores y sus interacciones en un lienzo que van mucho m\u00e1s all\u00e1 de los propios de un ni\u00f1o de su edad y, seg\u00fan muchos cr\u00edticos de arte, recuerdan incluso al Monet m\u00e1s maduro. Pero lo m\u00e1s importante es que al pintar es capaz de centrar su atenci\u00f3n, incluso durante periodos continuados de m\u00e1s de dos horas.<\/p>\n
Suele argumentarse que estos ni\u00f1os con TEA (trastorno del espectro autista), artistas precoces y normalmente hiperrealistas, deben sus extraordinarias capacidades al hecho de que son incapaces de formar conceptos. Tienen una habilidad perceptiva inusual que les permite mirar a una escena compleja y segmentarla mentalmente en cada uno de sus componentes fundamentales. Este sesgo hacia el procesamiento local es propio de pr\u00e1cticamente todos los ni\u00f1os diagnosticados con TEA, no solo de aquellos con altas capacidades art\u00edsticas, pero es extraordinariamente infrecuente en ni\u00f1os que siguen un curso normal de desarrollo. Y esta podr\u00eda ser una de las causas de su sintomatolog\u00eda; su incapacidad para abstraerse de los detalles les impedir\u00eda combinar informaci\u00f3n de manera abstracta, les impedir\u00eda pensar, en sentido convencional, y relacionarse con sus semejantes y el mundo en general.<\/p>\n
No existe, por ahora, un tratamiento que cure el autismo. Sin embargo, a Iris el arte le ha ayudado a progresar de una manera impensable hace tan solo unos meses. Pero Iris no es la norma. Muchos ni\u00f1os con TEA presentan una afectaci\u00f3n mayor y no presentan sus habilidades, ni inter\u00e9s por el arte. Juan fue diagnosticado con TEA tambi\u00e9n a los dos a\u00f1os y, como Iris, dejo de hablar, de jugar y de relacionarse. Sin la muleta del arte, Juan fue a peor y a los seis a\u00f1os se encontraba completamente encerrado en s\u00ed mismo y hab\u00eda desarrollado una agresividad desmesurada. Hasta que su madre, ya desesperada, oy\u00f3 hablar de una terapia con robots que era capaz de fomentar la creatividad, estimular las emociones y mejorar la comunicaci\u00f3n.<\/p>\n
Estos robots, al contrario que las personas, presentan patrones de comportamiento sencillos y f\u00e1cilmente segregables. Son capaces de hablar pero siguiendo discursos sencillos, realizan movimientos de cabeza e incluso presentan expresiones faciales pero f\u00e1cilmente identificables individualmente, y los ni\u00f1os con TEA no tienen, aparentemente, ninguna dificultad para interaccionar con ellos. Despu\u00e9s de un tiempo de terapia con el robot, Juan comenz\u00f3 a salir de su aislamiento, interacciona con el robot toc\u00e1ndolo, ri\u00e9ndose y repitiendo sus palabras, y esta mejora se ha visto que transfiere a su vida cotidiana, mejorando su vocabulario y su relaci\u00f3n con los dem\u00e1s.<\/p>\n
Es posible que muy pronto la rob\u00f3tica sea una herramienta esencial para el aprendizaje y el desarrollo de los m\u00e1s peque\u00f1os. No solo los robots so\u00f1ar\u00e1n con ovejas el\u00e9ctricas.<\/p>\n
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Original.<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Iris es una ni\u00f1a muy peculiar. Con 5 a\u00f1os todav\u00eda no habla, m\u00e1s all\u00e1 de unas pocas palabras, y le cuesta relacionarse socialmente, incluso con las personas que le son … Leer M\u00e1s \u00abLos robots que aman a los ni\u00f1os con autismo\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":25368,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"image","meta":{"_mi_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0},"categories":[20],"tags":[4607,3269],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/25367"}],"collection":[{"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=25367"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/25367\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media\/25368"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=25367"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=25367"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=25367"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}