{"id":25125,"date":"2016-08-04T00:11:44","date_gmt":"2016-08-04T05:11:44","guid":{"rendered":"http:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/?p=25125"},"modified":"2016-08-04T00:11:44","modified_gmt":"2016-08-04T05:11:44","slug":"como-ser-ciego-y-sabio-el-plan-de-un-maestro-de-braille-para-la-vida","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/como-ser-ciego-y-sabio-el-plan-de-un-maestro-de-braille-para-la-vida\/","title":{"rendered":"C\u00f3mo ser ciego y sabio; el plan de un maestro de braille para la vida"},"content":{"rendered":"<div itemprop=\"articleBody\">\n<div data-role=\"pagination_page\" data-content-page=\"1\">\n<p>Abrir la puerta y anunciarse. \u00c9sa es la regla para los estudiantes que ingresan al aula de Keith Christian. As\u00ed, ellos entran al sal\u00f3n y escuchan el golpeteo de las patas caninas sobre la alfombra, mientras Whitney, un labrador negro, se frota contra sus piernas.<\/p>\n<p>Si se mueven hacia la derecha, sentir\u00e1n cilindros delgados y adornados con bolas, los bastones que los ayudan a detectar objetos en lugar de tropezarse con ellos. Tambi\u00e9n podr\u00e1n o\u00edr el sonido de una impresora 3D, el rasgueo de una guitarra, el chasquido suave de los dedos sobre un teclado Braille. Esta es una clase at\u00edpica, en donde tanto el profesor como los alumnos son ciegos, o deficientes visuales.<\/p>\n<p>Christian ha ense\u00f1ado por m\u00e1s de una d\u00e9cada a estos estudiantes en Clara Barton Elementary School. Tambi\u00e9n se encuentra con ellos de forma regular entre clases, de forma individual o en peque\u00f1os grupos, y les ense\u00f1a a leer, escribir, navegar por la web y jugar videojuegos en braille.<\/p>\n<p>En los alrededores de la clase que dise\u00f1\u00f3, los alumnos aprenden a correr, tallar madera o preparar los alimentos para cocinar. Las diferentes \u00e1reas de trabajo est\u00e1n compuestas por computadoras, instrumentos musicales y una cocina port\u00e1til.<\/p>\n<p>Este a\u00f1o, el Instituto Braille nombr\u00f3 a Christian como el \u2018Mejor Maestro Braille del Pa\u00eds\u2019, el primer docente completamente ciego en lograr este t\u00edtulo. Pero \u00e9l cambia r\u00e1pidamente el tema de conversaci\u00f3n y prefiere hablar de sus estudiantes y los objetivos que tienen. \u201cMuchos chicos ciegos escuchan la radio\u201d, cuenta. \u201cMe gusta darles un oficio, algo que puedan hacer con sus manos. Quiero transmitirles la idea de \u2018puedo hacerlo\u2019, \u2018puedo construirlo\u2019, \u2018puedo lograrlo\u2019\u201d, dice.<\/p>\n<aside data-content-id=\"87909369\" data-content-size=\"large\" data-content-type=\"pullquote\" data-content-slug=\"hoyla-lat-me-gusta-darles-un-oficio-algo-que-puedan-hacer-con-sus-manos-quiero-transmitirles-la-idea-de-puedo-20160720\" data-content-subtype=\"pullquote\" data-role=\"socialshare_item\" data-state=\"\">\n<div>\u201cMe gusta darles un oficio, algo que puedan hacer con sus manos. Quiero transmitirles la idea de \u2018puedo hacerlo\u2019, \u2018puedo construirlo\u2019, \u2018puedo lograrlo\u2019\u201d.\u2014 KEITH CHRISTIAN, maestro.<\/p>\n<div data-role=\"lightbox_metadata\"><\/div>\n<\/div>\n<\/aside>\n<p>El maestro cree en la constante ampliaci\u00f3n de los horizontes, algo para lo cual el aprendizaje de braille es fundamental. Pero el reconocimiento a Christian llega precisamente en tiempos en que cada vez menos estudiantes optan por aprender este lenguaje -s\u00f3lo el 8.5 por ciento de ellos-, y emplean en cambio el software que convierte el material escrito en audio. Algunos programas han reportado problemas para encontrar nuevos docentes para los alumnos ciegos.<\/p>\n<p>Christian y las organizaciones que representan a los ciegos se\u00f1alan que, sin braille, sus estudiantes nunca contar\u00edan con las mismas herramientas que sus compa\u00f1eros videntes; no ser\u00edan capaces de situar una oraci\u00f3n en un p\u00e1rrafo, ni de editar un documento en una oficina. Es posible que no sepan c\u00f3mo deletrear su propio nombre.<\/p>\n<p>Christian, quien creci\u00f3 en Garden Grove, naci\u00f3 con retinitis pigmentosa, una condici\u00f3n que le dio baja visi\u00f3n cuando era ni\u00f1o, pero la suficiente como para aprender a leer normalmente textos con letras grandes. Cuando lleg\u00f3 a la educaci\u00f3n terciaria, en Cal State Fullerton, pasaba horas con su rostro pegado a un monitor de video, mientras una lupa de video proyectaba las enormes im\u00e1genes sobre la pantalla. Sus ojos comenzaban a arder fuertemente. Algo deb\u00eda cambiar. Y as\u00ed empez\u00f3 a aprender braille. \u201cMe tom\u00f3 un buen tiempo\u201d, dice. \u201c\u00c9sa fue la raz\u00f3n por la cual estoy hoy aqu\u00ed\u201d.<\/p>\n<p>El maestro pas\u00f3 siete a\u00f1os trabajando en Nobel Middle School, del Distrito Escolar Unificado de Los \u00c1ngeles, y se traslad\u00f3 al condado de Orange cuando sus padres enfermaron. All\u00ed se convirti\u00f3 en docente, dice, porque esperaba ayudar a los ni\u00f1os a evitar la empinada curva de aprendizaje que \u00e9l hab\u00eda tenido. Tambi\u00e9n quer\u00eda pasar las vacaciones de verano con sus hijos, y tuvo la suerte de estar cerca de ellos durante el a\u00f1o escolar tambi\u00e9n. Nada vence la sensaci\u00f3n de estar en la puerta de su sal\u00f3n de clases y sentir los brazos de su hijo alrededor de su cuello, mientras su vocecita le dice: \u201cTe amo, papi\u201d.<\/p>\n<p>En Clara Barton,\u00a0los estudiantes de Christian pasan la mayor parte de su d\u00eda en clase con sus compa\u00f1eros, donde aprenden el mismo curr\u00edculo. \u00c9l pasa m\u00e1s tiempo con los m\u00e1s peque\u00f1os, ayud\u00e1ndoles a discriminar distintas formas con sus manos, a seguir l\u00edneas rectas para que puedan escanear textos, y a orientar sus manos para comprender qu\u00e9 puntos est\u00e1n elevados y qu\u00e9 letras forman en braille. Los mayores acuden a \u00e9l cuando necesitan ayuda con sus lectores de braille o para escribir un ensayo, o cuando simplemente quieren pasar un rato tocando instrumentos en su rinc\u00f3n de m\u00fasica.<\/p>\n<p>Desde el principio, Christian ha intentado hacer m\u00e1s que simplemente dotar a sus estudiantes de estas habilidades. En Nobel, se le ocurri\u00f3 la idea de ense\u00f1ar a los alumnos a manejar la madera, pero para ello debi\u00f3 primero aprender \u00e9l mismo. Cuando quiso tomar lecciones, el due\u00f1o de la tienda tuvo reparos al comienzo, por temor a entregar una sierra de mesa a un hombre ciego. Pero el maestro se rindi\u00f3 cuando Christian le dijo que usar\u00eda la sierra de todas maneras y que, si le permit\u00eda tomar clases, le estaba dando a un colega la oportunidad de aprender a hacerlo de forma segura. Desde entonces, el docente ha construido muchas cosas, guiado por grupos online de carpinteros ciegos. Ahora, en su casa tiene una sierra de mesa, una con banda y un torno. Luego de cortar tablas, sus estudiantes emplean limas y escofinas para darles forma. Luego liman las partes, las pegan y unen, y aplican un acabado.<\/p>\n<p>El sal\u00f3n de Christian muestra sus labores. Los textos en braille toman m\u00e1s espacio que los regulares y los estudiantes ten\u00edan problemas para guardarlos bajo sus escritorios. Para resolverlo, construyeron estantes verticales. Despu\u00e9s, agregaron patas por debajo de \u00e9stos, para dejar as\u00ed espacio para el Apex, un peque\u00f1o teclado braille que se conecta a internet. Los estudiantes colocan sus dedos encima y sienten c\u00f3mo \u00e9ste se mueve por su piel, formando cada l\u00ednea de texto.<\/p>\n<p>Christian desear\u00eda haber aprendido braille m\u00e1s temprano en su vida, tal como sus estudiantes. \u201cHubiera sido una experiencia totalmente diferente\u201d, asegura.<\/p>\n<p>Seg\u00fan la editorial especializada American Printing House for the Blind, en 2014 hab\u00eda cerca de 60,000 estudiantes ciegos en los EE.UU. S\u00f3lo 5.147 de ellos eran lectores de braille.<\/p>\n<\/div>\n<div data-role=\"pagination_page\" data-content-page=\"2\" data-state=\"pagination_viewed\">\n<p>El 14% de los adultos con deficiencias visuales ten\u00edan t\u00edtulos universitarios en 2013, conforme la asociaci\u00f3n National Federation of the Blind, y el 32% un diploma de preparatoria o GED. Apenas el 40% de los adultos con p\u00e9rdida de visi\u00f3n estaban empleados en 2013. Con esta cifra en mente, es dif\u00edcil hallar a alguien que se oponga a la ense\u00f1anza del braille, pero mucha gente cree \u201cel mito de que la tecnolog\u00eda puede reemplazarlo\u201d, se\u00f1ala Chris Danielsen, vocero de la asociaci\u00f3n. El funcionario afirma que a los estudiantes que tienen algo de visi\u00f3n se les debe ense\u00f1ar braille en las escuelas porque, tal como Christian, su visi\u00f3n disminuir\u00e1. Pero a veces, muchos consideran m\u00e1s sencillo, econ\u00f3mico y eficiente para una escuela ense\u00f1arles normalmente, s\u00f3lo con la ayuda de cintas y lupas.<\/p>\n<p>La ley federal requiere que el braille est\u00e9 disponible para los estudiantes que lo necesiten, a menos que los maestros lo consideren inapropiado. Sin embargo, esa ley jam\u00e1s ha sido financiada en su totalidad.<\/p>\n<p>Una raz\u00f3n para el declive actual del braille puede ser el creciente n\u00famero de estudiantes con discapacidades m\u00faltiples, se\u00f1al\u00f3 Yue-Ting Siu, una docente y consultora experta en el tema. En las d\u00e9cadas de 1950 y 1960, se\u00f1al\u00f3, muchos estudiantes que eran clasificados como ciegos se identificaban como t\u00edpicos en otras maneras. Pero ahora, dijo, m\u00e1s estudiantes con deficiencias visuales tienen deficiencias cognitivas, lo cual hace que sea m\u00e1s dif\u00edcil que absorban el lenguaje.<\/p>\n<p>Christian desea que sus alumnos se sientan sin l\u00edmites. Algunos de ellos tienen miedo de correr por temor a chocarse contra las cosas. Por ello, el maestro parti\u00f3 un bast\u00f3n de esqu\u00ed a la mitad para que sea m\u00e1s sencillo golpearlo contra el suelo. A continuaci\u00f3n, adjunt\u00f3 una correa de sujeci\u00f3n e hizo que los alumnos la sostengan mientras caminaban alrededor del bast\u00f3n. As\u00ed, siguieron la circunferencia de forma perfecta. Despu\u00e9s de un momento, comenzaron a correr. Christian agreg\u00f3 bases para que comprendieran mejor los alcances de sus carreras.<\/p>\n<p>Brennan Lamarra, de 12 a\u00f1os, un locuaz ni\u00f1o de Fullerton, se\u00f1ala que se benefici\u00f3 de las clases activas de Christian. Hace poco, mientras editaba un ensayo acerca de un viaje de campo, ide\u00f3 un dise\u00f1o para crear una tabla de quesos de caoba.<\/p>\n<p>Christian y Brennan han recorrido un largo camino. El maestro le ense\u00f1\u00f3 el alfabeto de braille cuando el chico estaba en preescolar. \u201c\u00bfQu\u00e9 otro maestro pasa tantos a\u00f1os con un alumno?\u201d, se pregunta Brennan. \u201c\u00c9l sabe mucho de tecnolog\u00eda; la mitad de las cosas aqu\u00ed adentro hablan\u201d. Su hermana, Mina, de 8 a\u00f1os de edad, tambi\u00e9n es disc\u00edpula de Christian. Su actividad favorita es el trabajo con madera. Cuando comenz\u00f3 a dar forma a objetos, dijo, \u201cno sab\u00eda qu\u00e9 ocurrir\u00eda\u201d. Ahora s\u00ed lo sabe, y cre\u00f3 recientemente una jirafa.<\/p>\n<p>Cuando crezca quiere ser una agente secreta, dice Mina, mientras Whitney dormita junto a sus pies. Quiere hacerlo porque es sigilosa, porque la gente la mirar\u00e1 y, al ver que es ciega, creer\u00e1n que no puede hacer nada. Pero, gracias a Christian, ella puede hacer mucho.<\/p>\n<p>Si desea leer la nota en ingl\u00e9s\u00a0<a href=\"http:\/\/www.latimes.com\/local\/education\/la-me-braille-teacher-keith-christian-20160624-snap-story.html\">haga clic aqu\u00ed.<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Abrir la puerta y anunciarse. \u00c9sa es la regla para los estudiantes que ingresan al aula de Keith Christian. As\u00ed, ellos entran al sal\u00f3n y escuchan el golpeteo de las &hellip; <a href=\"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/como-ser-ciego-y-sabio-el-plan-de-un-maestro-de-braille-para-la-vida\/\" class=\"more-link\">Leer M\u00e1s<span class=\"screen-reader-text\"> \u00abC\u00f3mo ser ciego y sabio; el plan de un maestro de braille para la vida\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":25126,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"image","meta":{"_mi_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0},"categories":[144],"tags":[239,335],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/25125"}],"collection":[{"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=25125"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/25125\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media\/25126"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=25125"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=25125"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=25125"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}