{"id":24468,"date":"2016-06-10T11:19:01","date_gmt":"2016-06-10T16:19:01","guid":{"rendered":"http:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/?p=24468"},"modified":"2016-06-10T11:19:01","modified_gmt":"2016-06-10T16:19:01","slug":"la-importancia-de-detectar-a-tiempo-problemas-auditivos-en-escolares","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/la-importancia-de-detectar-a-tiempo-problemas-auditivos-en-escolares\/","title":{"rendered":"La importancia de detectar a tiempo problemas auditivos en escolares"},"content":{"rendered":"<p>La etapa escolar es una gran oportunidad para estar atentos a ciertos signos que podr\u00edan advertir alg\u00fan grado de p\u00e9rdida de audici\u00f3n. Muchas veces los problemas auditivos no son diagnosticados a tiempo o se confunden con problemas de aprendizaje.<\/p>\n<p>En ese sentido, la audici\u00f3n tiene directa relaci\u00f3n con la capacidad de aprender, ya que de toda la informaci\u00f3n que recibe nuestro cerebro durante el d\u00eda, el 75% proviene del o\u00eddo<sup><sup>[1]<\/sup><\/sup>. Esto lo transforma en la principal v\u00eda para adquirir las facultades del lenguaje hablado, proceso trascendental en la formaci\u00f3n de una persona.<\/p>\n<p>Para Diego Jim\u00e9nez, Fonoaudi\u00f3logo de la Cl\u00ednica San Pablo y participante en el monitoreo intraquir\u00fargico y programaci\u00f3n de los Implantes Cocleares MED \u2013EL \u201c<em>la detecci\u00f3n temprana de la hipoacusia es fundamental para encontrar la soluci\u00f3n adecuada y as\u00ed asegurar que el ni\u00f1o desarrolle el lenguaje correctamente y se adapte al ritmo de ense\u00f1anza con mayor facilidad<\/em>\u201d.<\/p>\n<p>No tratar a temprana edad alguna complicaci\u00f3n auditiva, no solo podr\u00eda traer como consecuencia un retraso en el proceso de desarrollo del lenguaje, aprendizaje de la lectura y escritura; por ende de los procesos cognitivos, adem\u00e1s tambi\u00e9n podr\u00eda provocar secuelas psicol\u00f3gicas que afecten el car\u00e1cter y las relaciones interpersonales.<\/p>\n<p>El rol que cumplen los padres y profesores, es primordial, Jim\u00e9nez explica que \u201c<em>los educadores deben estar atentos al desempe\u00f1o del ni\u00f1o dentro de la sala de clase y es esencial que sepan reconocer indicios de una posible dificultad para escuchar correctamente<\/em>\u201d.<\/p>\n<p>Los padres y profesores pueden detectar si un ni\u00f1o tiene dificultades para escuchar cuando:<\/p>\n<p>\u2022 No responde cuando se lo llama o se le pide algo.<\/p>\n<p>\u2022 Tiene problemas para distinguir de d\u00f3nde viene el sonido.<\/p>\n<p>\u2022 Requiere que se le repitan las indicaciones frecuentemente.<\/p>\n<p>\u2022 No cumple \u00f3rdenes o malinterpreta las instrucciones.<\/p>\n<p>\u2022 En la producci\u00f3n oral o escrita, modifica frecuentemente alguna letra o palabra.<\/p>\n<p>\u2022 Al dar una orden, se observa que habitualmente act\u00faa imitando a sus compa\u00f1eros.<\/p>\n<p>\u2022 Repara la comunicaci\u00f3n frecuentemente con un \u00bfqu\u00e9?, \u00bfc\u00f3mo? \u201cNo entend\u00ed\u201d.<\/p>\n<p>\u2022 Nota diferencia en la comprensi\u00f3n de los mensajes en los diferentes entornos (silencioso o ruidoso).<\/p>\n<p>Si la respuesta a alguna de estas preguntas es \u201cs\u00ed\u201d, o si se presenta cualquier duda sobre el progreso del desarrollo auditivo o ling\u00fc\u00edstico del ni\u00f1o, es recomendable consultar a un m\u00e9dico otorrino o a un fonoaudi\u00f3logo.<\/p>\n<p>Para detectar la posible p\u00e9rdida auditiva existen diversos estudios como otoscopia, impedanciometr\u00eda, otoemisiones ac\u00fasticas, audiometr\u00eda tonal, logoaudiometr\u00eda, potenciales evocados auditivos, etc. La realizaci\u00f3n de estos ex\u00e1menes depender\u00e1 de la edad del paciente.<\/p>\n<p>\u201c<em>La elecci\u00f3n del tratamiento depender\u00e1 de muchos factores sin embargo lo importante es lograr la detecci\u00f3n temprana para darle la mejor soluci\u00f3n seg\u00fan su p\u00e9rdida de audici\u00f3n y estimular al m\u00e1ximo su capacidad auditiva favoreciendo directamente su desarrollo del lenguaje, desarrollo cognitivo, su capacidad de aprendizaje y sobre todo su calidad de vida. Si del implante coclear como soluci\u00f3n auditiva implantable se trata, se debe garantizar una \u00f3ptima preservaci\u00f3n de estructuras con un electrodo flexible y atraum\u00e1tico, clave para lograr mejores resultados y asegurar el futuro auditivo del paciente<\/em>\u201d, coment\u00f3 el especialista.<\/p>\n<p>Afortunadamente existen m\u00faltiples soluciones que pueden ayudar a ni\u00f1os con hipoacusia, dependiendo del tipo y grado de la p\u00e9rdida auditiva: aud\u00edfonos, implantes cocleares, implantes de estimulaci\u00f3n el\u00e9ctrica ac\u00fastica, implantes de o\u00eddo medio o de implantes de conducci\u00f3n \u00f3sea.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>El implante coclear<\/strong> es una opci\u00f3n de tratamiento para personas con p\u00e9rdida auditiva neurosensorial de severa a profunda, donde su comprensi\u00f3n est\u00e9 tan alterada que sea imposible resolver con aud\u00edfonos. El implante coclear consta de dos partes: un procesador de audio externo, situado detr\u00e1s de la oreja o por encima de ella; y un componente interno, que contiene circuiter\u00eda electr\u00f3nica y un haz de electrodos, el cual se coloca debajo de la piel y est\u00e1 fijado al hueso mediante una cirug\u00eda. El procesador externo est\u00e1 sujeto por medio de un im\u00e1n a la parte interna. El procesador de audio capta los sonidos y los transmite al componente interno. El componente interno env\u00eda esta informaci\u00f3n sonora en forma de pulsaciones a los electrodos dentro de la c\u00f3clea, que estimulan directamente el nervio auditivo; \u00e9ste llevar\u00e1 la informaci\u00f3n al cerebro, donde ser\u00e1 percibida como sonido.}<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong>El implante de estimulaci\u00f3n el\u00e9ctrico ac\u00fastica combinada<\/strong> est\u00e1 dise\u00f1ado para atender las necesidades \u00fanicas de individuos con sordera parcial. La sordera parcial se define como una p\u00e9rdida auditiva de moderada a severa en las frecuencias bajas y p\u00e9rdida auditiva profunda en las frecuencias altas. Este sistema de implante\u00a0 combina la amplificaci\u00f3n ac\u00fastica con la tecnolog\u00eda de implante coclear (estimulaci\u00f3n el\u00e9ctrica).<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong>El implante activo de conducci\u00f3n \u00f3sea <\/strong>est\u00e1 indicado para personas con p\u00e9rdida auditiva conductiva, p\u00e9rdida auditiva mixta o sordera unilateral. El sistema consta de dos componentes: un implante y un procesador de audio que se puede ocultar discretamente\u00a0 debajo del pelo. Las se\u00f1ales sonoras, que son registradas por el procesador de audio, se transmiten al implante que las convierte en vibraciones mec\u00e1nicas y las conduce al hueso. Desde el hueso pasan al o\u00eddo interno donde son transformadas en se\u00f1ales nerviosas y\u00a0 transmitidas como impulsos al nervio auditivo.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong>El implante de o\u00eddo medio<\/strong> se usa para tratar a personas diagnosticadas con una p\u00e9rdida auditiva neurosensorial de leve a severa o una p\u00e9rdida auditiva conductiva o mixta. Un implante en el o\u00eddo medio transforma el sonido en vibraciones mec\u00e1nicas que se utilizan para estimular directamente las estructuras del o\u00eddo medio. Estas vibraciones pasan al o\u00eddo interno desde donde llegan al cerebro para ser percibidas como sonidos.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Detectar una p\u00e9rdida auditiva lo m\u00e1s pronto posible y encontrar el tratamiento adecuado, es clave para asegurar las mejores posibilidades de desarrollo audio-ling\u00fc\u00edstico, y con ello, la confianza en s\u00ed mismo.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a title=\"Original. \" href=\"http:\/\/www.generaccion.com\/noticia\/209148\/importancia-detectar-tiempo-problemas-auditivos-escolares\" target=\"_blank\">Original. <\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La etapa escolar es una gran oportunidad para estar atentos a ciertos signos que podr\u00edan advertir alg\u00fan grado de p\u00e9rdida de audici\u00f3n. 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