{"id":21707,"date":"2015-10-19T02:23:11","date_gmt":"2015-10-19T07:23:11","guid":{"rendered":"http:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/?p=21707"},"modified":"2015-10-19T02:23:11","modified_gmt":"2015-10-19T07:23:11","slug":"jovenes-con-autismo-buscan-adquirir-habilidades-sociales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/jovenes-con-autismo-buscan-adquirir-habilidades-sociales\/","title":{"rendered":"J\u00f3venes con autismo buscan adquirir habilidades sociales"},"content":{"rendered":"<div itemprop=\"articleBody\">\n<div data-role=\"pagination_page\" data-content-page=\"1\">\n<p>De pie ante una mesa de una sala de conferencias del campus de UCLA, Albert Miranda tiene\u00a0una amplia sonrisa en su cara y mira a Elina Veytsman de reojo. Elina se inquieta, sinti\u00e9ndose cada vez m\u00e1s inc\u00f3moda.<\/p>\n<p>Los estudiantes alrededor de la mesa se rien a medida que la tensi\u00f3n va increment\u00e1ndose. Entonces Elizabeth Laugeson llega.<\/p>\n<p>\u00abOK, tiempo fuera\u00bb, dice ella.\u00a0 \u00ab\u00bfEn qu\u00e9 se equivoc\u00f3 Albert?\u00bb<\/p>\n<p>\u00abLa sonrisa mal\u00e9fica\u00bb, dice Peter Moore, de 22 a\u00f1os.<\/p>\n<aside data-adloader-networktype=\"yieldmo\" data-role=\"delayload_item\" data-screen-size=\"mobile\" data-withinviewport-options=\"bottomOffset=100\" data-load-method=\"trb.vendor.yieldmo.init\" data-load-type=\"method\">\n<div id=\"\"><\/div>\n<\/aside>\n<p>\u00ab\u00bfC\u00f3mo fue eso para era Elina?\u00bb Laugeson le pregunta a la clase. \u00ab\u00bfHorripilante?\u00bb<\/p>\n<p>\u00abNada agradable\u00bb, Breanna Clark, de 20 a\u00f1os, dice enf\u00e1ticamente.<\/p>\n<aside data-content-id=\"84693465\" data-content-size=\"large\" data-content-type=\"image\" data-content-slug=\"hoyla-lat-jovenes-con-autismo-buscan-adquirir--002\" data-content-subtype=\"photo\" data-role=\"socialshare_item    imgsize_ratiosizecontainer lightbox_container \" data-state=\"  \" data-embed-id=\"84693465\">\n<div>\n<div>\n<figure data-role=\"imgsize_item\"><img decoding=\"async\" itemprop=\"image\" title=\"autismo jovenes\" alt=\"autismo jovenes\" src=\"http:\/\/www.trbimg.com\/img-561cf614\/turbine\/hoyla-lat-jovenes-con-autismo-buscan-adquirir--002\/700\/700x394\" data-baseurl=\"http:\/\/www.trbimg.com\/img-561cf614\/turbine\/hoyla-lat-jovenes-con-autismo-buscan-adquirir--002\" data-content-naturalwidth=\"750\" data-content-naturalheight=\"422\" data-ratio=\"16x9\" data-width=\"700\" data-height=\"400\" \/><\/figure>\n<div data-role=\"lightbox_metadata\">\n<div>\n<p>Elizabeth Laugeson es una asistente de profesor cl\u00ednico del Instituto de Semel de Neurociencia y comportamiento humano de UCLA. \u00abMucha gente piensa que en general las habilidades sociales son innatas, que de alguna manera ya viene uno con todas las conexiones hechas y que se nace con las habilidades sociales o no se nace con ellas\u00bb, dice Laugeson. \u00abPero creo que lo que PEERS ha establecido es que en realidad este es un conjunto de habilidades que se pueden aprender, que no necesariamente tienes que nacer con ellas\u00bb.<\/p>\n<p>(Lawrence K. Ho \/ Los Angeles Times)<\/p><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/aside>\n<p>Albert no es horripilante y \u00e9sta no es una clase ordinaria. Los nueve estudiantes alrededor de la mesa tienen una variedad de trastornos del desarrollo o mentales; la mayor\u00eda de ellos tienen autismo. Se han matriculado en un programa de 16 semanas para ayudarles a navegar las traicioneras aguas de la interacci\u00f3n social y en este lunes por la noche, la semana 11 de la sesi\u00f3n, est\u00e1n buceando en los peligros de ligar y hacer citas.<\/p>\n<p>Elina, la coordinadora del programa, y Albert, quien es un aprendiz de doctorado de American School of Professional Psychology, en Argosy University, actuan una escena ligeramente m\u00e1s exitosa: Albert mira hacia arriba con una breve sonrisa y ve hacia otro lado. Albert hace esto mismo unas cuantas veces m\u00e1s. Elina, encantada, hace contacto visual con \u00e9l\u00a0 y sonr\u00ede.<\/p>\n<aside data-content-id=\"84693466\" data-content-size=\"large\" data-content-type=\"image\" data-content-slug=\"hoyla-lat-jovenes-con-autismo-buscan-adquirir--003\" data-content-subtype=\"photo\" data-role=\"socialshare_item    imgsize_ratiosizecontainer lightbox_container \" data-state=\"  \" data-embed-id=\"84693466\">\n<div>\n<div>\n<figure data-role=\"imgsize_item\"><img decoding=\"async\" itemprop=\"image\" title=\"autismo jovenes\" alt=\"autismo jovenes\" src=\"http:\/\/www.trbimg.com\/img-561cf615\/turbine\/hoyla-lat-jovenes-con-autismo-buscan-adquirir--003\/700\/700x394\" data-baseurl=\"http:\/\/www.trbimg.com\/img-561cf615\/turbine\/hoyla-lat-jovenes-con-autismo-buscan-adquirir--003\" data-content-naturalwidth=\"750\" data-content-naturalheight=\"422\" data-ratio=\"16x9\" data-width=\"700\" data-height=\"400\" \/><\/figure>\n<div data-role=\"lightbox_metadata\">\n<div>\n<p>Peter Moore, izquierda, act\u00faa un papel con el asistente de maestro Albert Miranda. La clase le ayuda a los adultos j\u00f3venes a navegar las interacciones sociales.<\/p>\n<p>(Lawrence K. Ho \/ Los Angeles Times)<\/p><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/aside>\n<p>La clase rompe espont\u00e1neamente en aplausos. Laugeson, asistente de profesor cl\u00ednico del Instituto de Semel de Neurociencia y comportamiento humano de UCLA, se r\u00ede y vuelve al pizarr\u00f3n para repasar los que si se debe hacer\u00a0 y lo que no se debe hacer al \u00abcoquetear con los ojos\u00bb: no sonr\u00edas mostrando los dientes; no te le quedes viendo fijamente. Alza tu vista brevemente, pero repite el proceso unas cuantas veces. Ella va pasando alrededor de la mesa y cada uno de los j\u00f3venes \u2014 cuatro mujeres y cinco hombres \u2014 pr\u00e1ctican lo aprendido con Albert o con Elina.<\/p>\n<p>El autismo a menudo es considerado como una enfermedad de la infancia, dice Laugeson, y muy poca investigaci\u00f3n se ha centrado en los adultos. Los recursos para j\u00f3venes dentro del espectro se desploman despu\u00e9s de cumplir los 18 a\u00f1os.<\/p>\n<p>\u00abEs casi como si nos olvid\u00e1ramos de que estos chicos crecen\u00bb, dice.<\/p>\n<p>::<\/p>\n<p>Con frecuencia, las personas con autismo no pueden leer f\u00e1cilmente las emociones de los dem\u00e1s. El tono de voz, las expresiones faciales y otras se\u00f1ales verbales y no verbales pueden ser tan inaccesibles para ellos como un idioma extranjero, lo que convierte las interacciones sociales m\u00e1s comunes en campos minados.<\/p>\n<p>Esto, junto con otros s\u00edntomas de autismo, puede tener consecuencias graves para los adultos j\u00f3venes. Ochenta y uno por ciento de las personas autistas entre la escuela preparatoria y sus 20 a\u00f1os de edad, nunca han vivido independientemente; 68% nunca han vivido aparte de sus padres; 64% no han tenido ninguna educaci\u00f3n despu\u00e9s de la preparatoria; y el 42% no tiene empleo, seg\u00fan el 2015 National Autism Indicators Report publicado por A.J. Drexel Autism Institute de Drexel University.<\/p>\n<p>Esos n\u00fameros son muy fuertes y no tiene que ser as\u00ed. Laugeson y otros investigadores dicen que muchas de las habilidades sociales correctas como para conseguir un trabajo y mantenerlo, para hacer y mantener amistades y para conseguir citas \u2014 pueden ense\u00f1arse, tal como las reglas subyacentes de una lengua extranjera pueden ser desglosadas y explicadas.<\/p>\n<p>Es la meta del Programa para la educaci\u00f3n y el enriquecimiento de habilidades relacionales, o PEERS, por sus siglas en ingl\u00e9s.<\/p>\n<p>\u00abMucha gente piensa que en general las habilidades sociales son innatas, que de alguna manera ya viene uno con todas las conexiones hechas y que\u00a0 se nace con esas habilidades sociales o no se nace con ellas \u00ab, dice Laugeson. \u00abPero creo que lo que PEERS ha establecido es que en realidad\u00a0 este es un conjunto de habilidades que se pueden aprender, que no necesariamente tienes que nacer con ellas\u201d.<\/p>\n<p>Parte de eso, dice, es la pr\u00e1ctica de diferentes escenarios: c\u00f3mo planear una cita; c\u00f3mo ofrecerse a pagar al final de la cena; c\u00f3mo rechazar cort\u00e9smente pasar la noche con alguien, sin rega\u00f1ar a la persona por haberlo pedido. Y ella constantemente les recuerda a los estudiantes a pensar desde la perspectiva de la otra persona. \u00bfQu\u00e9 piensa Elina de Albert en este momento? \u00bfC\u00f3mo la hizo sentir eso a ella? \u00bfQuerr\u00e1 ella salir con \u00e9l otra vez?<\/p>\n<p>\u00abUna de las cosas que m\u00e1s me gusta de esta clase es que lo ayuda a uno a estar m\u00e1s en sinton\u00eda con las necesidades y deseos\u00a0 de las otras personas\u00bb, expresa Joey Ju\u00e1rez, de 25 a\u00f1os.<\/p>\n<p>Algunos estudiantes en la clase son tranquilos por naturaleza; Joey no lo es. \u00c9l es considerado y efervescente, y es a menudo el primero en animar a un compa\u00f1ero de clase o el primero en ofrecer un alentador \u00abwow\u00bb despu\u00e9s de que alguien habla.<\/p>\n<p>Muchas personas con autismo luchan con sus problemas de espacio personal y de contacto f\u00edsico. No es as\u00ed para Joey, dicen sus padres. \u00c9l siempre est\u00e1 listo para los abrazos.<\/p>\n<p>Joey era un ni\u00f1o r\u00e1pido para aprender y un ni\u00f1ito muy platicador. Pero antes de que cumpliera 3 a\u00f1os, sus padres empezaron a preocuparse de que Joey pudiera tener problemas de audici\u00f3n. De pronto, dej\u00f3 por completo de hablar.<\/p>\n<p>\u00abEl olvid\u00f3 todo. Olvid\u00f3 c\u00f3mo hablar. Era una persona diferente\u201d, dice su madre, Margaret.<\/p>\n<p>Despu\u00e9s de varias tandas de pruebas y de ver a especialistas, Joey y sus padres fueron enviados a este mismo edificio en UCLA, donde finalmente recibi\u00f3 un diagn\u00f3stico: autismo. Con toda probabilidad, se les dijo, Joey probablemente no aprender\u00e1 a hablar.<\/p>\n<p>Su padre, Jos\u00e9, quien es ingeniero, tom\u00f3 una actitud met\u00f3dica hacia la educaci\u00f3n de Joey. Presionaron para tener a Joey en aulas regulares, mud\u00e1ndose de Downey a Whittier, donde encontraron mejor apoyo para los estudiantes con autismo. Joey comenz\u00f3 a hablar otra vez a la edad de 10 a\u00f1os, emergiendo como un alumno trabajador y ganando 4.3 de promedio general.<\/p>\n<\/div>\n<div data-role=\"pagination_page\" data-content-page=\"2\" data-state=\"pagination_viewed\">\n<p>Pero la vida universitaria le presento sus propios desaf\u00edos a Joey. En su segundo a\u00f1o, Joey not\u00f3 que \u00e9l batallaba socialmente; en su cuarto a\u00f1o, se dio cuenta de que fue perdiendo muchos amigos. Era confuso y doloroso.<\/p>\n<p>Joey sobrepas\u00f3 ese per\u00edodo dif\u00edcil, y ahora es estudiante en la escuela de graduados en Educaci\u00f3n y Estudios de la informaci\u00f3n de UCLA, y tiene la esperanza de investigar los retos a los que se enfrentan los estudiantes con autismo para sobrellevar la vida estudiantil en un campus universitario. Y dice que las lecciones de PEERS ya le han sido de utilidad.<\/p>\n<p>\u00abDesear\u00eda haber tenido esas habilidades desde hace muchos a\u00f1os\u00bb agreg\u00f3 Joey.<\/p>\n<p>::<\/p>\n<p>Al inicio de clase unas semanas m\u00e1s tarde, Laugeson verifica con los alumnos para ver si hicieron su tarea. \u00bfTuvieron una reuni\u00f3n con un amigo? \u00bfSi no tuvieron una reuni\u00f3n, con quien podr\u00edan reunirse\u00a0 esta semana?<\/p>\n<p>Entonces ella lanza la gran pregunta: \u00bfalguno de los presentes le pidi\u00f3 a alguien que le gusta salir en una cita?<\/p>\n<p>Hay silencio, y luego Peter, el bromista de la clase, se le ocurre decir: \u00abGrillo, grillo\u201d.<\/p>\n<p>La mayor\u00eda de la clase se mueve nerviosamente, pero Breanna estalla y responde: \u00abEso fue muy bueno, Peter!\u00bb<\/p>\n<p>Laugeson los saca del apuro. \u00abAs\u00ed que tal vez no todos estamos muy listos para eso todav\u00eda\u00bb,\u00a0 ella les dice.<\/p>\n<p>Hay un dicho familiar entre los investigadores del autismo: Si conoces a una persona con autismo, has conocido solo una persona con autismo.<\/p>\n<p>Esta clase parece que corrobora el adagio. Los estudiantes son, por cualquier rubro, un lote muy diverso: negros, blancos y Latinos; hombres y mujeres; algunos que han terminado la preparatoria y otros que est\u00e1n trabajando en sus posgrados. Algunos, como M\u00f3nica Romero de 26 a\u00f1os, descubrieron s\u00f3lo recientemente que est\u00e1n dentro del espectro del autismo; otros, como Breanna, fueron diagnosticados a una edad muy temprana.<\/p>\n<p>Cada adulto joven trae a un \u00abcoach social\u00bb, generalmente uno de los padres, que pasa la sesi\u00f3n en una sala separada. Ah\u00ed, ellos repasan el progreso de los estudiantes durante la semana y se informan sobre las tareas.<\/p>\n<p>Muchos de los entrenadores sociales han descubierto que las lecciones en PEERS son universales.<\/p>\n<p>\u00abHa sido muy \u00fatil, incluso para las personas sin discapacidad\u00bb, dice Shannon Hahn, un profesional de apoyo directo que viene a las reuniones semanales como entrenador social de un estudiante. \u00abCuando las cosas sobre las citas salieron a flote, una de las madres estaba as\u00ed como, &#8216; \u00bfc\u00f3mo es que cada uno de nosotros est\u00e1 casado?'\u00bb<\/p>\n<p>::<\/p>\n<p>En la noche final del curso, los estudiantes encuentran su sal\u00f3n adornado con globos azul, oro y plateado y pancartas gigantes. Cuando el momento para su fiesta de graduaci\u00f3n llega, Laugeson sale de la habitaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Tentativamente, los estudiantes ponen m\u00fasica y luego se ponen a hablar. Pronto, est\u00e1n api\u00f1ados sobre los tel\u00e9fonos m\u00f3viles de los dem\u00e1s, intercambiando n\u00fameros.<\/p>\n<p>Laugeson asoma la cabeza por la puerta.<\/p>\n<p>\u00ab\u00bfSaben que es lo gracioso?\u00bb, dice. \u00abUstedes los chicos estuvieron intercambiando n\u00fameros, mientras\u00a0 sus padres hac\u00edan lo mismo.<\/p>\n<p>En la otra sala, los entrenadores sociales est\u00e1n teniendo una peque\u00f1a fiesta, con s\u00e1ndwiches e intercambio de historias.<\/p>\n<p>Los padres saben que su trabajo est\u00e1 muy lejos de haber terminado. A\u00fan as\u00ed, hay buenas noticias para compartir.<\/p>\n<p>Despu\u00e9s de un evento social reciente, dice Margaret, Joey y algunos amigos fueron a un bar.<\/p>\n<p>Incluso encontr\u00f3 el camino a casa usando los servicios de Uber, a\u00f1ade.<\/p>\n<p>Laugeson re\u00fane a los estudiantes y a los entrenadores.<\/p>\n<p>\u00abEste ha sido un grupo muy especial\u00bb, ella les dice. \u00abCreo que ustedes lo sienten tambi\u00e9n.\u00a0 Puedo ver cu\u00e1nto se han conectado unos con otros\u00bb.<\/p>\n<p>Luego ella toma sus certificados y a medida que\u00a0llama el nombre de cada nuevo graduado, los estudiantes y los padres golpean la mesa y hacen bulla.<\/p>\n<p>Si desea leer esta nota\u00a0en ingl\u00e9s,\u00a0<a href=\"http:\/\/www.latimes.com\/science\/great-reads\/la-sci-c1-autism-relationships-class-20151012-story.html\">haga clic aqu\u00ed<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>De pie ante una mesa de una sala de conferencias del campus de UCLA, Albert Miranda tiene\u00a0una amplia sonrisa en su cara y mira a Elina Veytsman de reojo. Elina &hellip; <a href=\"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/jovenes-con-autismo-buscan-adquirir-habilidades-sociales\/\" class=\"more-link\">Leer M\u00e1s<span class=\"screen-reader-text\"> \u00abJ\u00f3venes con autismo buscan adquirir habilidades sociales\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":21708,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"image","meta":{"_mi_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0},"categories":[20],"tags":[4607,2602,500],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/21707"}],"collection":[{"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=21707"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/21707\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media\/21708"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=21707"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=21707"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=21707"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}