{"id":19790,"date":"2015-05-19T04:45:15","date_gmt":"2015-05-19T09:45:15","guid":{"rendered":"http:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/?p=19790"},"modified":"2015-05-19T04:45:15","modified_gmt":"2015-05-19T09:45:15","slug":"autismo-como-identificarlo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/autismo-como-identificarlo\/","title":{"rendered":"Autismo: \u00bfc\u00f3mo identificarlo?"},"content":{"rendered":"

La palabra ‘autismo<\/strong>‘ deriva del griego autos, que significa ‘uno mismo’ y se refiere a un conjunto de trastornos del neurodesarrollo<\/strong> que se manifestaran de forma muy variable a lo largo de la vida. Afectan a la capacidad de socializar y suele alterar la capacidad de comunicar, de imaginar y la reciprocidad en interaccionar.<\/p>\n

Se desconocen sus causas<\/strong> y aunque se supone que hay una susceptibilidad gen\u00e9tica, al parecer tambi\u00e9n intervienen factores ambientales.<\/p>\n

A veces hay alteraci\u00f3n en partes del sistema nervioso: el cerebro es m\u00e1s grande y pesado, las am\u00edgdalas y el hipocampo est\u00e1n m\u00e1s llenas de c\u00e9lulas (neuronas), pero son m\u00e1s peque\u00f1as y tienen fibras mal desarrolladas.<\/p>\n

Existen una serie de indicios que padres, pediatras y personal del \u00e1mbito educativo deben tener presentes <\/strong>para detectar posibles casos de Trastorno del Espectro Autista (TEA) de forma precoz, ya que cuanto antes se realiza el diagn\u00f3stico m\u00e1s pronto se puede intervenir y mejor es la evoluci\u00f3n en el ni\u00f1o.<\/p>\n

Algunas se\u00f1ales pueden ayudar a detectarlo en los ni\u00f1os,<\/strong> o al menos a activar la alerta para consultar con el pediatra o el personal enfermero para que se realicen las comprobaciones oportunas.<\/p>\n

A los 12 meses:<\/strong><\/p>\n

– Ausencia de balbuceo.<\/p>\n

– No saludar ni realizar se\u00f1ales.<\/p>\n

– No reaccionar a su nombre.<\/p>\n

– Cuando quiere algo no hace gestos voc\u00e1licos o verbales para pedirlo.<\/p>\n

A los 18 meses<\/strong><\/p>\n

– Si no habla.<\/p>\n

– No responde a \u00f3rdenes sencillas como sentarse, ponerse de pie, etc.<\/p>\n

– No comparte juegos ni tiene inter\u00e9s por la interacci\u00f3n social.<\/p>\n

A los 24 meses<\/strong><\/p>\n

– No dice frases de dos o m\u00e1s palabras.<\/p>\n

– Repite continuamente lo que escucha en la tele o a los padres (ecolalia).<\/p>\n

– No mira bien a los ojos, es decir, no mantiene bien el contacto visual.<\/p>\n

– No juega de forma simb\u00f3lica (jugar con algo pretendiendo que es otra cosa).<\/p>\n

– No utiliza la imitaci\u00f3n social (imitando las actividades cotidianas de sus padres).<\/p>\n

– No tiene intereses sociales o compartidos (con ni\u00f1os o adultos).<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo se trata?<\/strong><\/p>\n

Estos procesos no tienen cura, pero les son muy \u00fatiles los an\u00e1lisis conductuales aplicados<\/strong>. Hacerlo pronto consigue mejores resultados: que lleguen a leer, escribir, hablar. El psicoan\u00e1lisis no ayuda. Se ha utilizado la fisioterapia, y en algunos casos se ha probado la zooterapia. Es decir el uso de animales como terapia<\/strong>. Les mejora la relaci\u00f3n social, les motiva pero no aporta soluciones m\u00e1gicas. Se han usado caballos, perros, delfines.<\/p>\n

El pron\u00f3stico es impredecible<\/strong>. En algunos casos la vida pr\u00e1cticamente se normaliza, en otros mejora en determinadas funciones, pero hay algunos que no llegan a hablar y requieren cuidador toda la vida.<\/p>\n

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Original. <\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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