![\"Dos](\"http:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-content\/uploads\/2014\/11\/Antonella-Cusmai-y-Juliana-Rivas.jpg\")
<\/p>\nPor primera vez, al menos en la provincia de Santa Fe, dos chicas con s\u00edndrome de down lograron\u00a0 superar el nivel superior de educaci\u00f3n y se graduaron en la Escuela Provincial de Artes Visuales de la ciudad de Rosario.<\/p>\n
Las j\u00f3venes Antonella Cusmai y Juliana Rivas, que\u00a0 demostraron un rumbo hacia una escuela inclusiva, despidieron de\u00a0 la instituci\u00f3n con un discurso que pronunciaron ante un\u00a0 auditorio colmado en la Biblioteca Vigil.<\/p>\n
\u00abHoy es un d\u00eda muy importante para nosotras y queremos\u00a0 agradecer a todos los que nos acompa\u00f1aron por este camino. A\u00a0 nuestras familias, a nuestros compa\u00f1eros y a los profesores y\u00a0 directivos de la escuela que supieron descubrir y apreciar\u00a0 nuestras capacidades\u00bb, dijeron las chicas, tras convertirse en\u00a0 pioneras y vencer perjuicios.<\/p>\n
Las j\u00f3venes, tras el acto de graduaci\u00f3n que se llev\u00f3 a\u00a0 cabo el viernes pasado, trabajan para rendir las \u00faltimas\u00a0\u00a0 materias de la carrera en el taller de cer\u00e1mica de la escuela.\u00a0 Ana Ch\u00e1vez, la docente de apoyo de las chicas, indic\u00f3, en\u00a0 di\u00e1logo con el diario La Capital, que \u00abfueron cuatro a\u00f1os de\u00a0 mucho trabajo en los cuales ellas pudieron completar dos\u00a0 itinerarios formativos, los talleres de dibujo, pintura, grabado, cer\u00e1mica y escultura. Pero, sobre todo, pudieron\u00a0 expresarse, adquirieron, libertad, seguridad y much\u00edsima\u00a0 autoestima\u00bb.<\/p>\n
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Las j\u00f3venes, tras el acto de graduaci\u00f3n que se llev\u00f3 a\u00a0 cabo el viernes pasado, trabajan para rendir las \u00faltimas\u00a0 materias de la carrera en el taller de cer\u00e1mica de la escuela.\u00a0 Ana Ch\u00e1vez, la docente de apoyo de las chicas, indic\u00f3, en\u00a0 di\u00e1logo con el diario La Capital, que \u00abfueron cuatro a\u00f1os de\u00a0 mucho trabajo en los cuales ellas pudieron completar dos\u00a0 itinerarios formativos, los talleres de dibujo, pintura, grabado, cer\u00e1mica y escultura. Pero, sobre todo, pudieron\u00a0 expresarse, adquirieron, libertad, seguridad y much\u00edsima\u00a0 autoestima\u00bb.<\/p>\n
Ch\u00e1vez defendi\u00f3 la idea de \u00abincluir es extender los\u00a0 l\u00edmites de nuestra sociedad. Yo estoy convencida y defiendo esa\u00a0 idea\u00bb, aunque advirti\u00f3 que \u00abtodav\u00eda falta capacitaci\u00f3n, recursos\u00a0\u00a0 y hasta reglamentaci\u00f3n espec\u00edfica para que en las escuelas la inclusi\u00f3n se transforme en una realidad\u00bb.<\/p>\n
Por su parte, Eleonora P\u00e9rez, regente del instituto, record\u00f3\u00a0 que hubo momentos duros en el aprendizaje de las chicas, sobre\u00a0 todo en los primeros a\u00f1os.\u00a0 \u00abCon Antonella y Juliana hicimos lo que pudimos, el primer\u00a0 a\u00f1o fue muy dif\u00edcil trabajar con ellas y otros 75 adolescentes\u00a0 en el aula. Los primeros talleres de apoyo los organiz\u00f3 su\u00a0 profesora ad hon\u00f3rem; reci\u00e9n dos a\u00f1os despu\u00e9s recibimos tres horas c\u00e1tedra dos d\u00edas por semana para que las chicas pudieran\u00a0 asistir en contraturno para reforzar contenidos o habilidades\u00bb,\u00a0 sostuvo.<\/p>\n
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Fuente\u00a0<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"