{"id":16928,"date":"2014-11-06T07:48:22","date_gmt":"2014-11-06T13:48:22","guid":{"rendered":"http:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/?p=16928"},"modified":"2014-11-06T07:48:22","modified_gmt":"2014-11-06T13:48:22","slug":"juegos-adaptados-para-personas-con-discapacidad-auditiva","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/juegos-adaptados-para-personas-con-discapacidad-auditiva\/","title":{"rendered":"Juegos adaptados para personas con discapacidad auditiva"},"content":{"rendered":"<div id=\"post-body-6620658651939303097\" itemprop=\"description articleBody\">\n<div>A continuaci\u00f3n les presentamos algunas propuestas de juegos adaptados para alumnos con discapacidad auditiva, si eres educador de este colectivo o simplemente una madre curiosa, estos juegos te ayudaran a trabajar en la inclusi\u00f3n social de estas personas.<\/div>\n<div><strong><br \/>\nJUEGO: QUI\u00c9N ES QUI\u00c9N.<\/strong><\/div>\n<div><\/div>\n<div><strong>CONTENIDO:<\/strong>\u00a0 Expresi\u00f3n Oral, presentaci\u00f3n al grupo, p\u00e9rdida del miedo esc\u00e9nico.<\/div>\n<div><\/div>\n<div><strong>RECURSOS:<\/strong><\/div>\n<div><\/div>\n<div><strong>&#8211; Humanos:\u00a0<\/strong>Un educador.<\/div>\n<div><strong>&#8211; Espaciales:<\/strong>\u00a0Un aula.<\/div>\n<div><strong>&#8211; Materiales:<\/strong>\u00a0No se necesita material.<\/div>\n<div><strong>&#8211; Temporales:<\/strong>\u00a020 minutos.<\/div>\n<div><strong>&#8211; N\u00famero de participantes:<\/strong>\u00a0de 20 a 22 alumnos (en parejas)<\/div>\n<div><\/div>\n<div><strong>DESARROLLO:<\/strong><\/p>\n<div><\/div>\n<div>Antes de comenzar\u00a0 la din\u00e1mica de grupo\u00a0el educador elije unas cuantas preguntas que proporcionar\u00e1 a los alumnos durante la t\u00e9cnica.<\/div>\n<div>En primer lugar el educador empareja al azar a los alumnos y les da un cuestionario con preguntas tales como \u00bfC\u00f3mo te llamas?, \u00bfDe d\u00f3nde eres?, \u00bfQu\u00e9 haces en tu tiempo libre?, \u00bfQu\u00e9 tipo de m\u00fasica te gusta?, etc.<\/div>\n<div>Cada miembro de la pareja tiene que estar muy atento a las repuestas que\u00a0de su compa\u00f1ero puesto que transcurrido un tiempo, tendr\u00e1n que\u00a0intercambiarse las identidades y\u00a0presentarse a\u00a0la clase con las repuestas que ha dado su compa\u00f1ero. La din\u00e1mica finaliza cuando todos las parejas formadas se han presentado.<\/div>\n<div><\/div>\n<div><strong>ADAPTACIONES:<\/strong><\/div>\n<div><\/div>\n<ul>\n<li>\n<div>Las personas con deficiencia auditiva severa podr\u00e1n responder utilizando la Legua de Singos o Lenguaje bimodal. Se le puede permitir que pueda escribir las respuestas\u00a0en papel y proporcionarle un cuestionario con\u00a0preguntas sencillas\u00a0y m\u00e1s breve que el de sus compa\u00f1eros oyentes.<\/div>\n<\/li>\n<\/ul>\n<div><strong>JUEGO: LA PAELLA.<\/strong><\/div>\n<div><\/div>\n<div><strong>CONTENIDO PRINCIPAL:<\/strong>\u00a0Expresi\u00f3n Corporal.<\/div>\n<div><\/div>\n<div><strong>RECURSOS:<\/strong><\/div>\n<div><\/div>\n<div><strong>&#8211; Humanos:\u00a0<\/strong>Un educador.<\/div>\n<div><strong>&#8211; Espaciales:<\/strong>\u00a0Un espacio amplio abierto o cerrado.<\/div>\n<div><strong>&#8211; Materiales:<\/strong>\u00a0No se necesita material.<\/div>\n<div><strong>&#8211; Temporales:<\/strong>\u00a015 minutos.<\/div>\n<div><strong>&#8211; N\u00famero de participantes:<\/strong>\u00a0de 20 a 22 alumnos.<\/div>\n<div><\/div>\n<div><strong>DESARROLLO:<\/strong><\/div>\n<div><\/div>\n<div>El educador explica a los alumnos que este juego tienen que sentarse en el suelo formando un c\u00edrculo y uno a uno\u00a0 tendr\u00edan que decir en voz alta a los compa\u00f1eros\u00a0<em>\u00abHola soy (nombre) y me gusta echar a la paella (nombre de un ingrediente)\u00bb,<\/em>\u00a0hasta que todos los miembros de la clase se hayan presentado.<\/div>\n<div>Despu\u00e9s comenzar\u00e1 otra ronda con la siguiente consigna \u00abHola soy (nombre) y por la ma\u00f1ana cuando me levanto me gusta rascarme el (te rascas una parte de tu cuerpo diciendo el nombre del ingrediente que has mencionado antes)<\/div>\n<div><\/div>\n<div><strong>ADAPTACIONES:<\/strong><\/div>\n<ul>\n<li>El alumno con discapacidad auditiva puede utilizar la Lengua de Signos o el lenguaje bimodal.<\/li>\n<\/ul>\n<div><strong>VARIANTES:<\/strong><\/div>\n<div><\/div>\n<div>Se puede cambiar la paella por otro tema para realizar el juego, y el educador puede modificar las consignas\u00a0de cada ronda.<\/div>\n<div><\/div>\n<div><strong>JUEGO: LOS SEIS SENTIDOS.<\/strong><\/div>\n<div><\/div>\n<div><strong>CONTENIDO PRINCIPAL:<\/strong>\u00a0Expresi\u00f3n\u00a0de sentimientos y emociones.<\/div>\n<div><strong>RECURSOS:<\/strong><\/div>\n<div><\/div>\n<div><strong>&#8211; Humanos:\u00a0<\/strong>Un educador.<\/div>\n<div><strong>&#8211; Espaciales:<\/strong>\u00a0Un aula.<\/div>\n<div><strong>&#8211; Materiales:<\/strong>\u00a0Material personal y de aula.<\/div>\n<div><strong>&#8211; Temporales:<\/strong>\u00a050 minutos.<\/div>\n<div><strong>&#8211; N\u00famero de participantes:<\/strong>\u00a0de 20 a 22 alumnos.<\/div>\n<div><\/div>\n<div><strong>DESARROLLO:<\/strong><\/div>\n<div><\/div>\n<div><a href=\"http:\/\/3.bp.blogspot.com\/_-WJu8IKSQm4\/TReV3H2SjOI\/AAAAAAAAABA\/nNG1ODkJBBE\/s1600\/cincosentidos.jpg\"><img decoding=\"async\" alt=\"\" src=\"http:\/\/3.bp.blogspot.com\/_-WJu8IKSQm4\/TReV3H2SjOI\/AAAAAAAAABA\/nNG1ODkJBBE\/s1600\/cincosentidos.jpg\" border=\"0\" \/><\/a><\/div>\n<div>Antes de realizar la t\u00e9cnica\u00a0el educador pide a los alumnos que traigan a clase 6 objetos 5 de los que cada uno de ellos corresponda a cada uno de los\u00a0sentidos. (oido, vista, gusto, olfato y t\u00e1cto)\u00a0El sexto objeto puede pertenecer a cualquiera de los sentidos anteriores pero se caracterizar\u00e1 por ser especial para quien lo trae.<\/div>\n<div>A continuaci\u00f3n\u00a0los alumnos forman un circulo en el centro del aula y uno a uno cada alumno explica a los dem\u00e1s porqu\u00e9 ha escogido un objeto para el sentido de la vista. Se van repitiendo las rondas con los dem\u00e1s sentidos y con el objeto especial.\u00a0Al llevar a cabo todas las rondas finaliza la din\u00e1mica.<\/div>\n<div><\/div>\n<div><strong>ADAPTACIONES:<\/strong><\/div>\n<div><\/div>\n<ul>\n<li>\n<div>Se puede realizar la t\u00e9cnica en Lengua de Signos o bimodal.<\/div>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>\n<div>Dependiendo del\u00a0grado de deficiencia auditiva del alumnos pueden explicar sonidos\u00a0 que puedan oir o aquellos que les guste\u00bbsentir\u00bb o bien se puede seprimir que tengan que traer un ubjeto para el sentido del oido.<\/div>\n<\/li>\n<\/ul>\n<div><\/div>\n<div><\/div>\n<div><\/div>\n<div><\/div>\n<\/div>\n<div><a href=\"http:\/\/3.bp.blogspot.com\/_-WJu8IKSQm4\/TReHLomN7vI\/AAAAAAAAAA8\/a_m4NnmdG4U\/s1600\/untitled+copia.gif\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" alt=\"\" src=\"http:\/\/3.bp.blogspot.com\/_-WJu8IKSQm4\/TReHLomN7vI\/AAAAAAAAAA8\/a_m4NnmdG4U\/s320\/untitled+copia.gif\" width=\"320\" height=\"214\" border=\"0\" \/><\/a><\/div>\n<div><\/div>\n<\/div>\n<div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A continuaci\u00f3n les presentamos algunas propuestas de juegos adaptados para alumnos con discapacidad auditiva, si eres educador de este colectivo o simplemente una madre curiosa, estos juegos te ayudaran a &hellip; <a href=\"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/juegos-adaptados-para-personas-con-discapacidad-auditiva\/\" class=\"more-link\">Leer M\u00e1s<span class=\"screen-reader-text\"> \u00abJuegos adaptados para personas con discapacidad auditiva\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":16929,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"image","meta":{"_mi_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0},"categories":[145],"tags":[131,76,253,545],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16928"}],"collection":[{"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=16928"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16928\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media\/16929"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=16928"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=16928"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=16928"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}