{"id":16770,"date":"2014-10-27T11:15:09","date_gmt":"2014-10-27T17:15:09","guid":{"rendered":"http:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/?p=16770"},"modified":"2014-10-27T11:16:18","modified_gmt":"2014-10-27T17:16:18","slug":"estudiantes-disenan-un-dispositivo-para-ciegos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/estudiantes-disenan-un-dispositivo-para-ciegos\/","title":{"rendered":"Estudiantes dise\u00f1an un dispositivo para ciegos"},"content":{"rendered":"

Los alumnos de la escuela secundaria N\u00b0 569 \u201cCarlos Fuentealba\u201d del barrio Santa Luc\u00eda de la ciudad de Rosario crearon el proyecto \u201cFronteras sin l\u00edmites\u201d, iniciativa a trav\u00e9s de la que ya dise\u00f1aron un dispositivo de bolsillo que da aviso a los peatones con discapacidad visual cu\u00e1l es el momento en que est\u00e1n habilitados para cruzar de vereda.<\/p>\n

Este proyecto tiene un objetivo concreto: ayudar a las personas ciegas y con disminuci\u00f3n visual a cruzar la calle sin ayuda de un tercero, usando un dispositivo de bolsillo que funciona con luz y sonido y que se activa usando una radiofrecuencia de 10 metros.<\/p>\n

Ver\u00f3nica Tolosa, docente de lengua y coordinadora del Programa Conduciendo Conciencias Viales, explic\u00f3 que la idea naci\u00f3 luego de varias actividades, en las que los alumnos reflexionaron sobre la seguridad vial desde una perspectiva social, poniendo el \u00e9nfasis en las conductas no como actos individuales sino como un producto de la sociedad actual.<\/p>\n

\"Estudiantes
Los alumnos responsables del novedoso dispositivo.<\/figcaption><\/figure>\n

\u201cA partir de la primera unidad de formaci\u00f3n, los chicos salieron a la calle a observar cuales eran las conductas que ten\u00edamos como peatones, y le quisieron agregar un aditamento que pasaba si esa persona no pod\u00eda ver o si ten\u00eda una discapacidad auditiva\u201d, se\u00f1al\u00f3 la docente del proyecto que se present\u00f3 en el Concejo Municipal, y posteriormente en la legislatura provincial.<\/p>\n

La experiencia empez\u00f3 a delinearse cuando el grupo de alumnos realiz\u00f3 un trayecto desde el barrio hasta el centro, utilizando el colectivo y luego caminando, con un alumno con los ojos vendados, el cual era guiado por sus compa\u00f1eros.<\/p>\n

\u201cEmpezaron a encontrarse con los inconveniente de no poder ver, de tener que agudizar el o\u00eddo para poder manejarse, el resto del grupo ten\u00eda que conducirlos como corresponde, teniendo en cuenta los obst\u00e1culos en el espacio p\u00fablico\u201d, explic\u00f3 Tolosa.<\/p>\n

La vivencia de los chicos se complet\u00f3 con una entrevista en la peatonal C\u00f3rdoba con una pareja de ciegos que utilizaba bastones blancos y verdes, y en ese marco las personas con discapacidad visual plantearon la necesidad de tener un dispositivo que les permita cruzar las calles con mayor tr\u00e1fico vehicular.<\/p>\n

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Fuente<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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