{"id":16303,"date":"2014-09-30T07:14:15","date_gmt":"2014-09-30T12:14:15","guid":{"rendered":"http:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/?p=16303"},"modified":"2014-09-30T07:14:15","modified_gmt":"2014-09-30T12:14:15","slug":"los-chicos-con-autismo-muestran-ciertas-habilidades-gramaticales-en-un-estudio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/los-chicos-con-autismo-muestran-ciertas-habilidades-gramaticales-en-un-estudio\/","title":{"rendered":"Los chicos con autismo muestran ciertas habilidades gramaticales en un estudio"},"content":{"rendered":"<div id=\"newsmain\">\n<p>Los chicos con autismo de alto funcionamiento son m\u00e1s fuertes en una habilidad gramatical en particular que los que no sufren de autismo, seg\u00fan un estudio de tama\u00f1o reducido.<\/p>\n<p>Los investigadores compararon a 20 chicos de 7 a 13 a\u00f1os de edad que ten\u00edan autismo de alto funcionamiento con 25 chicos sin autismo. Hallaron que los que ten\u00edan autismo conjugaban el tiempo pasado de los verbos regulares con mucho m\u00e1s rapidez.<\/p>\n<p>\u201cNo esper\u00e1bamos este interesante hallazgo. Nos hace preguntarnos si algunos ni\u00f1os con autismo podr\u00edan tambi\u00e9n mostrar competencias relacionadas, hasta ahora no reconocidas\u201d, coment\u00f3 en un comunicado de prensa de la Universidad de Georgetown el autor principal del estudio, Michael Ullman, director del laboratorio de cerebro y lenguaje del Centro M\u00e9dico de la universidad.<\/p>\n<p>Los hallazgos aparecen en la edici\u00f3n de noviembre de la revista\u00a0<i>Research in Autism Spectrum Disorders<\/i>.<\/p>\n<p>Los chicos con autismo crearon con una mayor rapidez los tiempos pasados regulares que terminaban en \u201c-ed\u201d, como \u201cwork\u201d (trabajar) y \u201cworked\u201d y \u201cstep\u201d (pisar) y \u201cstepped\u201d. Pero no mostraron una mayor rapidez con los pasados irregulares, como \u201csing\u201d (cantar) y \u201csang\u201d, dijeron los autores del estudio.<\/p>\n<p>\u201cEl procesamiento de los pasados regulares refleja unas capacidades gramaticales que son cr\u00edticas para comprender y producir las oraciones, mientras que las formas irregulares simplemente se almacenan en nuestro diccionario mental con palabras como \u2018gato\u2019. Los resultados sugieren que los ni\u00f1os con autismo de alto funcionamiento podr\u00edan mostrar un procesamiento acelerado de la gram\u00e1tica, mientras que quiz\u00e1 ese patr\u00f3n no se sostenga para al menos algunas palabras almacenadas\u201d, explic\u00f3 Ullman.<\/p>\n<p>\u201cEsas capacidades gramaticales parecen depender del sistema de memoria procedimental, la memoria impl\u00edcita que usamos para aprender y realizar las habilidades cognitivas y motoras, como jugar videojuegos y conducir\u201d, dijo Ullman.<\/p>\n<p>\u201cNo sabemos si la mayor velocidad que observamos en el procesamiento de los pasados regulares en los ni\u00f1os con autismo de alto funcionamiento afecta a otros aspectos de la memoria procedimental, pero nos emociona explorar esa posibilidad\u201d, coment\u00f3.<br \/>\n<em>Art\u00edculo por HealthDay, traducido por Hispanicare<\/em><\/p>\n<\/div>\n<p>FUENTE: Georgetown University, Sept. 22, 2014, news release<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Los chicos con autismo de alto funcionamiento son m\u00e1s fuertes en una habilidad gramatical en particular que los que no sufren de autismo, seg\u00fan un estudio de tama\u00f1o reducido. 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