El ni\u00f1o autista<\/strong> Deficiencias y anormalidades cognitivas. Parece existir alguna base neurol\u00f3gica en el desarrollo de esta enfermedad, aunque no est\u00e1 demostrada.<\/p>\n Procesos bioqu\u00edmicos b\u00e1sicos. Se ha encontrado un exceso de secreci\u00f3n de serotonina en las plaquetas de los autistas.<\/p>\n Perfil de un ni\u00f1o autista<\/strong><\/span><\/p>\n El ni\u00f1o autista tiene una mirada que no mira, pero que traspasa. En el lactante, se suele observar un balbuceo mon\u00f3tono del sonido, un balbuceo tard\u00edo y una falta de contacto con su entorno, as\u00ed como un lenguaje gestual. En sus primeras interacciones con los dem\u00e1s, lo primero que se detecta es que no sigue a la madre en sus intentos de comunicaci\u00f3n y puede entretenerse con un objeto sin saber para qu\u00e9 sirve.<\/p>\n En la etapa preescolar, el ni\u00f1o empieza a parecer extra\u00f1o porque no habla. Le cuesta asumir el yo e identificar a los dem\u00e1s. No establece contacto con los dem\u00e1s de ninguna forma. Estos ni\u00f1os autistas pueden presentar conductas agresivas, incluso para s\u00ed mismos.<\/p>\n Otra caracter\u00edstica del autismo es la tendencia a llevar a cabo actividades de poco alcance de manera repetitiva como dar vueltas o llevar a cabo movimientos r\u00edtmicos con su cuerpo (aletear con sus brazos). Los autistas con un alto nivel funcional pueden repetir los anuncios comerciales de la televisi\u00f3n o llevar a cabo rituales complejos al acostarse a dormir.<\/p>\n En la adolescencia, se dice que 1\/3 de los autistas suelen sufrir ataques epil\u00e9pticos, lo cual hace pensar en una causa de origen nervioso.<\/p>\n Resumen de los s\u00edntomas que indican que el ni\u00f1o es autista<\/strong><\/span><\/p>\n – Acentuada falta de reconocimiento de la existencia o de los sentimientos de los dem\u00e1s.<\/p>\n – Ausencia de b\u00fasqueda de consuelo en momentos de aflicci\u00f3n.<\/p>\n – Ausencia de capacidad de imitaci\u00f3n.<\/p>\n – Ausencia de juego social.<\/p>\n – Ausencia de v\u00edas de comunicaci\u00f3n adecuadas.<\/p>\n – Marcada anormalidad en la comunicaci\u00f3n no verbal.<\/p>\n – Ausencia de actividad imaginativa, como jugar a ser adulto.<\/p>\n – Marcada anomal\u00eda en la emisi\u00f3n del lenguaje con afectaci\u00f3n.<\/p>\n – Anomal\u00eda en la forma y contenido del lenguaje. – Movimientos corporales estereotipados.<\/p>\n – Preocupaci\u00f3n persistente por parte de objetos.<\/p>\n – Intensa aflicci\u00f3n por cambios en aspectos insignificantes del entorno.<\/p>\n – Insistencia irracional en seguir rutinas con todos sus detalles.<\/p>\n – Limitaci\u00f3n marcada de intereses, con concentraci\u00f3n en un inter\u00e9s particular.<\/p>\n \u00bfExiste tratamiento?<\/strong><\/span><\/p>\n La educaci\u00f3n especial es el tratamiento fundamental y puede darse en la escuela espec\u00edfica o bien en dedicaci\u00f3n muy individualizada (\u00abMaternage\u00bb). Se puede recurrir a la psicoterapia, aunque los resultados son escasos debido a que el d\u00e9ficit cognitivo y del lenguaje dificultan la terap\u00e9utica.<\/p>\n El apoyo familiar es de gran utilidad. Los padres deben saber que la alteraci\u00f3n autista no es un trastorno afectivo relacionado con la crianza. Es recomendable buscar y mantener contactos con asociaciones para padres de ni\u00f1os autistas. Hay considerar tambi\u00e9n el tratamiento farmacol\u00f3gico, que deber\u00e1 estar indicado por un medico especialista.<\/p>\n \u00bfSe puede curar el autismo?<\/strong><\/span><\/p>\n El autismo no tiene curaci\u00f3n ya que no es una enfermedad. Es un s\u00edndrome que defini\u00f3 en 1943 un psiquiatra de origen austriaco llamado Leo Kanner. Hoy en d\u00eda, 50 a\u00f1os despu\u00e9s, a\u00fan no se conocen las causas que originan esa grave dificultad para relacionarse.<\/p>\n \u00bfQu\u00e9 pueden hacer los padres?<\/strong><\/span><\/p>\n Los padres que sospechan que su ni\u00f1o puede ser autista, deben consultar al pediatra para que los refiera a un psiquiatra de ni\u00f1os y adolescentes, quien puede diagnosticar con certeza el autismo, su nivel de severidad y determinar las medidas educacionales apropiadas. El autismo es una enfermedad y los ni\u00f1os autistas puede tener una incapacidad seria para toda la vida. Sin embargo, con el tratamiento adecuado, algunos ni\u00f1os autistas pueden desarrollar ciertos aspectos de independencia en sus vidas.<\/p>\n Los padres deben de alentar a sus ni\u00f1os autistas para que desarrollen esas destrezas que hacen uso de sus puntos fuertes, de manera que se sientan bien consigo mismos. El psiquiatra, adem\u00e1s de tratar al ni\u00f1o, puede ayudar a la familia a resolver el estr\u00e9s; por ejemplo, puede ayudar a los hermanos, que se sienten ignorados por el cuidado que requiere el ni\u00f1o autista, o que se sienten abochornados si traen a sus amigos a la casa. El psiquiatra de ni\u00f1os y adolescentes puede ayudar a los padres a resolver los problemas emocionales que surgen como resultado de vivir con un ni\u00f1o autista y orientarlos para que puedan crear un ambiente favorable para el desarrollo y la ense\u00f1anza del ni\u00f1o.<\/p>\n Fuente<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
\nLa causa, o causas del autismo est\u00e1n aun por dilucidar. Se nace con autismo. Se ha demostrado, m\u00e1s all\u00e1 de cualquier duda razonable, que no hay ninguna relaci\u00f3n causal entre las actitudes y las actuaciones de los padres y las madres y el desarrollo de los trastornos del espectro aut\u00edstico.<\/p>\n![\"autismo](\"http:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/wp-content\/uploads\/2014\/03\/autismo-.jpg\")
<\/p>\n