{"id":10326,"date":"2013-10-25T11:03:28","date_gmt":"2013-10-25T16:03:28","guid":{"rendered":"http:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/?p=10326"},"modified":"2018-10-05T16:37:30","modified_gmt":"2018-10-05T21:37:30","slug":"impulsan-aplicaciones-educativas-para-estudiantes-con-sindrome-de-down","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/todossomosuno.com.mx\/portal\/impulsan-aplicaciones-educativas-para-estudiantes-con-sindrome-de-down\/","title":{"rendered":"Impulsan aplicaciones educativas para estudiantes con s\u00edndrome de Down"},"content":{"rendered":"
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Monterrey, M\u00e9xico –\u00a0<\/strong>Los alumnos con s\u00edndrome de Down necesitan aplicaciones educativas para facilitar su integraci\u00f3n posterior en el panorama laboral, explic\u00f3 Marcelo Varela, impulsor del programa \u00abApps Educativas\u00bb, durante un congreso que se celebra en M\u00e9xico.<\/div>\n<\/div>\n

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\u00abNo podemos pretender que en una era digital, los chicos con discapacidad sigan aprendiendo con papel y l\u00e1piz\u00bb, dijo a Efe el tambi\u00e9n secretario general de la Asociaci\u00f3n S\u00edndrome Down de la\u00a0Rep\u00fablica Argentina<\/strong><\/a>\u00a0(ASDRA) durante la tercera edici\u00f3n del Congreso Iberoamericano de S\u00edndrome de Down.<\/p>\n

El proyecto \u00abApps Educativas\u00bb a\u00fana conceptos que ya exist\u00edan, pero que hasta el momento no se hab\u00edan utilizado en el campo de la ense\u00f1anza de las personas con discapacidad, explic\u00f3.<\/p>\n

Varela se refiri\u00f3 a las tabletas, las televisiones y tel\u00e9fonos inteligentes a trav\u00e9s de aplicaciones desarrolladas para los estudiantes con s\u00edndrome de Down.<\/p>\n

El programa, a\u00fan en estado piloto en Argentina, pretende impulsar el uso de las aplicaciones en los sistemas educativos nacionales.<\/p>\n

En ese sentido, el proyecto tiene como objetivo mejorar la calidad de vida de estos j\u00f3venes que, debido al avance de la ciencia y la medicina, hoy tienen una esperanza de vida de 60 a\u00f1os y deben estar preparados para en el futuro vivir independientes.<\/p>\n

La irrupci\u00f3n de las tabletas, sumadas a las aplicaciones, permite un cambio en la ense\u00f1anza tradicional y migrar hacia una dimensi\u00f3n m\u00e1s tecnol\u00f3gica.<\/p>\n

A partir del programa piloto impulsado en cinco colegios de Argentina, Varela identific\u00f3 ciertos patrones de conducta de los estudiantes con s\u00edndrome de Down, como la importancia de las rutinas y el predominio de lo visual frente a los elementos auditivos.<\/p>\n

\u00abLas diferentes plataformas permiten una repetici\u00f3n m\u00e1s constante del ejercicio, pudiendo de esa forma retener mejor el conocimiento\u00bb, agreg\u00f3.<\/p>\n

El experto argentino en discapacidad se\u00f1al\u00f3 que es fundamental capacitar a los docentes en el uso de las tabletas y las aplicaciones en el \u00e1mbito educativo.<\/p>\n

Aunque las aplicaciones est\u00e1n pensadas para ser utilizadas en la escuela, Varela apunt\u00f3 que su uso podr\u00eda extenderse a los propios hogares de los estudiantes, con el objetivo de impulsar el uso de la televisi\u00f3n como m\u00e9todo de aprendizaje a trav\u00e9s de las herramientas adecuadas.<\/p>\n

El programa, que ya cuenta con el visto bueno del Gobierno de Cristina Fern\u00e1ndez, busca en dos a\u00f1os dotar a todas las personas con discapacidad de una tableta con aplicaciones instaladas para facilitar su aprendizaje.<\/p>\n

El III Congreso Iberoamericano sobre el S\u00edndrome de Down, que comenz\u00f3 el martes en Monterrey y concluir\u00e1 ma\u00f1ana, cuenta con la participaci\u00f3n de ponentes espa\u00f1oles, estadounidenses, mexicanos y chilenos, entre otros.
\n(Agencia EFE)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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